江苏省如东县马塘镇邱升中学九年级物理上册 11.2 滑轮课件 苏科版.ppt

11 2滑轮 如何利用滑轮把较长的木料搬上四楼 滑轮是周边有槽可绕轴转动的轮子 一 滑轮的分类 定滑轮 动滑轮 滑轮不随物体一起移动 滑轮随物体一起移动 例 请判断下列各滑轮的种类 甲 乙 甲图中的a是滑轮 b是滑轮乙图中的a是滑轮 b是滑轮 c滑轮 结论 使用定滑轮省力 但改变动力的方向 不能 可以 探究使用定滑轮的特点 探究使用动滑轮的特点 结论 使用动滑轮能的力 但改变动力的方向 思考 为什么在使用定滑轮和动滑轮时有这样的特点呢 滑轮实质上是一个变形的杠杆 省一半 不可以 定滑轮的实质 定滑轮的实质 又由图得 l1 l2 f1l1 f2l2 f1f2 f1 f2 定滑轮的实质 是一根杠杆 等臂 动滑轮的实质 动滑轮的实质 又由图得 l1 l2 f1l1 f2l2 f1 f2 2 l1 l2 f1 f2 动滑轮的实质 是一根动力臂是阻力臂倍的杠杆 思考题 1 使用定滑轮的好处是 2 使用动滑轮的好处是 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来 使它们即省力又方便呢 能 把它们组合成滑轮组 改变用力的方向 省力 对于滑轮组 同学们一定要理解并熟记下面的几个关系式 绳子自由端移动的距离s与物体被提升的高度h之间的关系 作用在绳子自由端的拉力f与被提升的物体的重力g之间的关系 不计滑轮重 绳重和摩擦 s h f g 作用在绳子自由端的拉力f与被提升的物体的重力g 动滑轮重g动之间的关系 不计绳重和摩擦但考虑滑轮重 f g g动 首先要求同学们学会数吊起动滑轮绳子的股数n n n 3 2 判断依据 看是否直接与动滑轮相连 一条规律 当股数n为奇数时 绳子的一端从动滑轮开始连 当股数n为偶数时 绳子的一端从定滑轮开始连 奇动 偶定 n 例 指出下列各图中拉力f与物重的关系 不计动滑轮重和摩擦 n n 2 2 3 f 作用在绳子自由端的拉力g 被提升的物体的重力g动 动滑轮自身的重力 再让我们一起探究f与g及g动关系 不计动滑轮重 绳重 摩擦 即最理想的情况 不计绳重 摩擦 但考虑动滑轮重 f向上 g 3f f向下 因为动滑轮处于平衡状态 所以受的是力 所以f向上 f向下 即3f g 平衡 f向上 g g动 3f f向下 因为动滑轮处于平衡状态 所以受的是平衡力 所以f向上 f向下 即3f g g动 总结 很显然 吊起动滑轮的绳子的股数越多 就越省力 s nh 不计动滑轮重时 不计绳重 摩擦 考虑动滑轮重时 设吊起动滑轮的绳子的股数为n 则关系式 v绳 nv物 www第2题 很轻松地就可将两木棍拉合拢 说明使用滑轮组可以省力 变形的滑轮组 1 指出下列各图中拉力f与物重的关系 不计动滑轮重和摩擦 练习 2 在下图所示的滑轮组中 a 若动滑轮重g动不计 拉力f是多少 b 若动滑轮重g动不能忽略 那么图中的拉力f应等于多少 3 请按要求在下图中画出绳子的绕法 f g f g f g f g 方法 奇动 偶定 巩固练习 1 如下图 a 所示 物体b重100n 在力f作用下匀速上升时 f应等于 n 不计摩擦 改变拉力f的方向 力f的大小将 不变 变大 变小 2 如上图 b 所示 物体a重为100n 挂重物的钩子承受的拉力是 n 人匀速拉绳子的力是 n 动滑轮自重不计 100 100 50 不变 3 如图所示的四个滑轮组中 图 可省一半