湖南省师大附中高中生物 生物进化课件 新人教版必修3.ppt

第七章生物进化 想一想 现代生物进化理论丰富了自然选择学说 在研究方向上二者有什么本质的区别 自然选择学说是从性状水平上以个体为单位研究生物的进化 现化生物进化理论则是从分子水平上以种群为单位研究生物的进化 二 现代生物进化理论简介 一 种群是生物进化的单位 二 突变和基因重组产生进化的原材料 三 自然选择决定生物进化的方向 四 隔离导致物种的形成 种群是生物进化的单位 基因频率 某种基因在某个种群中出现的比例 1 通过基因型计算基因频率 2 通过基因型频率计算基因频率 计算方法 1 通过基因型计算基因频率 某种基因的基因频率 此种基因的个数此种基因的个数 其等位基因的个数 2 通过基因型频率计算基因频率 某种基因的基因频率 某种基因的纯合体频率 1 2杂合体频率 1 在一个种群中随机抽出一定数量的个体 其中基因型为aa的个体占18 基因型为aa的个体占78 aa的个体占4 基因a和a的频率分别是 a18 82 b36 64 c57 43 d92 8 c 实例分析 2 据调查得知 某小学的学生中基因型的比率为 xbxb44 xbxb5 xbxb1 xby43 xby7 则xb的基因频率是 a 13 2 b 5 c 14 d 9 3 d 生物进化过程的实质 种群基因频率发生变化的过程 2 突变和基因重组产生进化的原材料 生物的突变率很低 而且一般是有害的 为什么还能作为生物进化的原材料 思考题 1 虽然对于每一个基因来说 突变率是很低的 但一个种群每一代都会产生大量的突变 2 突变的有利和有害取决于生物的生存环境 3 在突变过程中产生的等位基因 通过有性生殖过程中的基因重组 可以形成多种多样的基因型 从而使种群出现大量的可遗传变异 而且变异的产生是不定向的 所以为生物进化提供了原材料 某海岛上生活着一种昆虫 经调查翅的长度和个体数的关系 纵坐标为个体数量 横坐标为翅的长度 后来该小岛上经常刮大风 若干年后再进行调查 你认为最能代表此时情况的曲线是 选择并解释 a b c d d 个体数量 翅长 3 自然选择决定生物进化的方向 自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向 桦尺蠖 深色 浅色 栖息环境浅色 个体多 个体少 栖息环境深色 s基因频率降低s基因频率升高 浅色 深色 s基因频率又降低s基因频率又升高 s基因频率95 s基因频率95 4 隔离导致物种的形成 物种 分布在一定的自然区域 具有一定的形态结构和生理功能 而且在自然状态下能够相互交配和繁殖 并且能够产生出可育后代的一群生物个体 1 马 2n 64 和驴 2n 62 杂交能产生后代称骡子 能够正常发育 但不能生育 这种情况称之为 a 杂交育种b 人工诱变c 基因重组d 生殖隔离 2 产生上述情况的原因主要是 a 染色体结构发生了变化b 马和驴的遗传物质有本质区别c 发生突变d 减数分裂过程中联会紊乱 d d 选择 物种形成过程 种群 地理隔离 小的种群 自然选择 基因频率产生改变 生殖隔离 新物种 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离 下图为加拉帕戈斯群岛上淡化的模型 a b c d为四个物种及其演化关系 请回答 1 a物种进化为b c两个物种的外部因素是 2 甲岛上的b物种迁移到乙岛后 不与c物种进化为同一物种的原因是 3 迁移到乙岛的b物种进化为d物种的原因是 自然选择 地理隔离