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温度年级科目八年级物理课题第三章 物态变化 第一节 温度主备人 审核人 总课时数教学目标1、会解释温度的含义，了解生活环境中常见的温度值。2、通过观察和实验了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。3、.了解体温计的构造特点，会用体温计测量体温。重点难点会用常见温度计测量温度。教 学 过 程一、前置练习，积累知识（课件展示）1、物体的冷热程度叫做 2、温度计工作原理：利用_的_的规律制成的。 3、摄氏温度的单位是 ，读做 。把标准大气压下 的温度规定为0摄氏度， 的温度规定为100摄氏度，,0和100之间分成100等份，每个等份代表 。二、情境激趣 导入新课试一试：各小组同学分组体验：把左右手分别放入盛有标志着冷水、热水的烧杯中。过一会，再把双手同时放入盛有标志着温水的烧杯中。分别说出左右手的感觉，讨论哪个手的感觉是正确的。三、自主学习 合作探究（一）自主学习观察教师自制的温度计，利用身边的器材以小组为单位，动手自制温度计（看哪个小组做的又快又好）。想想看：怎样用自制的温度计测量温度？自制的温度计根据什么道理来测量温度？（二）合作交流展示 结合课本和实物回答问题：1、温度计：测量_的仪器。 2、工作原理：利用_的_的规律制成的。 3、分类： 。所盛液体一般有 4、结合实物、挂图、课本填写下表（课件展示） 名称量程分度值用途实验室用温度计体温计寒暑表5、摄氏温度的单位是 ，读做 。把标准大气压下 的温度规定为0摄氏度， 的温度规定为100摄氏度，,0和100之间分成100等份，每个等份代表 。练习：1、读出下面的温度 23 108 -12 -46 2、做课本“动手动脑学物理第1题”。3、将课本48页“小资料”填写完整。（三）精讲点拨1、各小组用温度计测出桌上一杯水的温度。2、阅读课本49页回答：（1）使用温度计时，首先要看清它的 和 。否则有可能出现什么后果？ （2）正确使用温度计测量温度的要点有哪些？3、重新练习使用温度计 ， 测量烧杯中水的温度。看有什么不同。4、体温计：结合实物、挂图，自学课本 了解其特殊结构、使用方法。四、归纳总结 提升能力通过学习你知道实验室用温度计的使用要
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