第2单元 《国歌》《颂祖国》（教学设计）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）一年级上册音乐

PAGE课题第2单元《国歌》《颂祖国》（教学设计）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）一年级上册音乐课程基本信息1.课程名称：《国歌》《颂祖国》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高音乐审美情趣。

2.增强学生的爱国主义情感，通过学习《国歌》《颂祖国》等歌曲，激发学生的爱国热情。

3.培养学生的集体荣誉感和团队精神，通过合唱活动，提升学生的合作能力。

4.培养学生的音乐表现力，通过歌曲演唱和简单的音乐创作，提高学生的音乐实践能力。学情分析一年级的学生正处于音乐启蒙阶段，他们对音乐有着天然的亲近感和好奇心。在知识方面，他们对基本的音乐符号和节奏有一定了解，但缺乏系统性和深入的理解。在能力方面，学生的音乐听辨能力和音准控制能力有待提高，他们在歌唱时可能存在节奏不准确、音调不稳定等问题。在素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，需要教师在教学中注重吸引学生的兴趣，保持课堂秩序。

在行为习惯上，一年级学生可能存在以下特点：

-对新鲜事物充满好奇，容易因为兴趣点而分散注意力；

-自我控制能力较弱，需要教师的引导和规范；

-在集体活动中，学生的参与度和合作意识有待加强。

这些特点对课程学习有一定的影响。在教学《国歌》《颂祖国》等歌曲时，教师需要充分考虑学生的认知水平，通过生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣。同时，教师应注重培养学生的音乐素养，引导他们养成良好的学习习惯和团队协作精神。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的发展和提升。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份人音版一年级上册音乐教材。

2.辅助材料：准备与《国歌》《颂祖国》相关的图片、历史背景介绍和爱国主题视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备录音机和音响设备，以便播放歌曲和示范。

4.教室布置：创建一个温馨的音乐学习环境，包括舒适的座椅、互动式白板和展示屏幕。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道国歌是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于国歌的图片或视频片段，如国歌的演奏、升旗仪式等，让学生初步感受国歌的庄严和重要性。

简短介绍国歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国歌的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解国歌的定义，包括其主要组成部分如旋律、歌词等。

详细介绍国歌的组成部分，使用多媒体展示国歌的简谱和歌词，帮助学生理解。

3.国歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国歌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国歌应用案例进行分析，如重大节日庆典、国家重要活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国歌在不同场合的应用。

引导学生思考这些案例对国家形象和民族精神的影响，以及国歌在弘扬民族精神方面的作用。

小组讨论：让学生分组讨论国歌在新时代的传承与发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国歌相关的主题进行深入讨论，如国歌在校园文化生活中的应用、国歌与其他国家国歌的比较等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国歌。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起学唱国歌，并思考如何在日常生活中弘扬国歌精神。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐知识和技能的提升：

-学生能够准确地识读《国歌》和《颂祖国》的简谱，掌握基本的音乐符号和节奏。

-学生能够模仿并正确演唱歌曲，提高音准和节奏感。

-学生了解国歌的创作背景和历史意义，增强对国歌的理解和尊重。

2.爱国主义情感的培养：

-学生通过学习国歌，深刻体会到爱国主义的内涵，激发起爱国热情。

-学生能够认识到国歌作为国家象征的重要地位，增强民族自豪感。

3.合作与交流能力的提高：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点。

-通过合唱活动，学生学会了与他人协作，共同完成任务。

4.创新思维和问题解决能力的培养：

-学生在讨论国歌在新时代的传承与发展时，提出了许多创新性的想法和建议。

-学生在面对国歌相关问题时，能够运用所学知识和技能，提出合理的解决方案。

5.音乐审美和欣赏能力的提升：

-学生通过学习《国歌》和《颂祖国》等歌曲，提高了对音乐的感知和欣赏能力。

-学生能够从音乐中感受到美的情感，培养音乐审美情趣。

6.课堂参与度和学习兴趣的增强：

-学生在课堂上积极参与讨论和活动，表现出浓厚的学习兴趣。

-学生在课后能够主动复习所学内容，巩固学习成果。

7.价值观和道德品质的培养：

-学生通过学习国歌，树立了正确的价值观和道德观念，认识到国家利益和个人利益的紧密关系。

-学生学会了尊重他人，关爱集体，形成了良好的道德品质。板书设计①本文重点知识点：

-国歌简介

-国歌旋律特点

-国歌歌词含义

-国歌创作背景

②关键词：

-国歌

-旋律

-歌词

-背景

-意义

③词句：

-《国歌》是中华人民共和国的象征和标志。

-歌曲旋律庄严肃穆，歌词简洁有力。

-国歌的每一句歌词都饱含着对祖国的热爱和忠诚。

-国歌的创作背景与中华民族的伟大历史紧密相连。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的《国歌》和《颂祖国》歌曲的简谱抄写练习，要求学生准确记录音符和节奏。

2.针对国歌的历史背景和创作意义，要求学生查阅资料，撰写一篇简短的小论文，分享自己对国歌的理解和感悟。

3.设计一个关于国歌的简单音乐游戏，可以是填词、节奏模仿或者角色扮演，以增强对国歌的记忆和应用。

4.鼓励学生在家庭中与家人一起学唱国歌，并记录下学唱的过程和感受。

作业反馈：

1.作业批改时，重点关注学生对于简谱的识读和抄写是否准确，对于歌词的理解是否到位。

2.对于小论文，评价学生是否能够结合国歌的历史背景和创作意义进行深入分析，观点是否清晰，论据是否充分。

3.对于音乐游戏的设计，评估学生的创新能力和实践能力，以及游戏设计的合理性和趣味性。

4.