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文档简介
欢迎各位同仁听评指导 说 说 是一种议论文的文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物的记载来论述道理 爱莲说 就是说说爱好莲花的问题 教学目标 1 掌握 蕃 濯 鲜 等实词意义 能疏通文意 2 通过诵读 讨论探究理解作者借莲花所寄寓的感情 3 学习托物言志和衬托的写作方法 周敦颐 周敦颐 1017 1073 宋代道洲 现在湖南省道县 人 字茂叔 谥号元公 著名的哲学家 因他世居道县濂溪 后居庐山莲花峰前 峰下有溪 也命名为濂溪 学者们称他为濂溪先生 朗诵 爱莲说周敦颐水陆 草木之花 可爱者 甚蕃 晋 陶渊明 独爱菊 自 李唐来 世人 甚爱牡丹 予 独爱 莲之出淤泥 而不染 濯清涟 而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观 而不可亵玩焉 予 谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后 鲜有闻 莲之爱 同予者 何人 牡丹之爱 宜乎众矣 1 文章题为 爱莲说 也就是 说说我对莲花的爱 作者究竟喜欢莲花的什么 请用文中的语句回答 2 这几句话是从哪几个方面描绘莲花的 又赋予了莲花怎样的品格 3 作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗 那还有什么深层含义吗 品读托物言志类文章的必须解决的三个递升性问题 托何物 托物何 言何志 合作探究整体感知 1 作者主要描写和赞美荷花 开头却又写了菊花和牡丹 这有什么作用 2 作者把菊花 莲花 牡丹分别比做什么 对爱菊者 爱莲者 爱牡丹者的情感态度有什么区别 细读慢品研读课文 总结主旨 本文托物言志 作者借的形象表达了自己 的生活态度 莲 不慕名利 洁身自好 拓展训练仿例句 用托物言志的方法造句 例 我爱莲花 因为它出淤泥而不染 恰如清高正直 人格高尚的君子 仿 我爱 因为 以你对梅 兰 竹 菊四君子的独特认识 试模仿 爱莲说 托
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