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文档简介

第七课五彩路教材分析:本课是以“造型、表现”为主的学习领域。课本以立交桥和中间种植花草的道路图片与同龄儿童制作的“五彩路”作品做对比导入本课。在学生作品中,包括了天上,地下,水中的“五彩路”,其目的在于引发学生的联想,引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。学习领域:造型、表现教学目标:1、认知初步了了解各种各样的路,学习运用各色纸,各种造型创作方法和色彩搭配进行创作。2、能力通过欣赏,制作,培养学生细心观察和大胆创造的精神。3、情感通过观察和制作五彩路,激发学生热爱生活的情感。教学重点:引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。教学难点:如何激发学生的想象力和创造力。课前准备:学生:各种纸材或其它好造型的材质。教师:多媒体教学时间:1课时教学过程:一、组织教学,导入新课多媒体播放音乐:雨花石师问:同学们,你们知道歌中唱的是什么吗?小结:小小的石头有一个美丽的愿望,想要铺成一条五彩路让人们去迎接黎明,迎接欢乐.这是一个多么好的愿望啊!板书课题:五彩路二、 讲授新课1、启发学生联想:师问:什么是五彩路?学生分小组讨论交流,再选代表说出,想象中的五彩路。2、启发学生回忆:“你见过的路是什么样的啊?学生独立思考,鼓励他们多说几种不同的路。3、欣赏生活中的路:师问:把这些生活中的路变成五彩路会是什么样子?会有那些色彩?学生分小组合作,讨论交流,再派代表说说。4、欣赏学生作品:多媒体课件展示学生作品,引导学生欣赏天上,地下,水中的五彩路,扩展学生思维。5、学生设计:学生分小组合作探究,怎么利用手中的材料,用哪种方法设计什么样的路。学生汇报讨论结果,再请学生演示剪,撕,卷和粘贴的方法.三、自由创作学生分组合作完成作业.教师巡视辅导,鼓励学生大胆想象,夸张表现。注意启发学生形状大小以及色彩的搭配。四、展评作业将各组作品悬挂展示,由小组同学介绍创意。评析点:造型的美观和色彩搭配的合理性上。评价方式:整体评价优点,点出存在的问题。五、课后延伸:师:不但纸材可以制成美丽的五彩路,生活中还有很多材料都可以进行拼拼贴贴,如:毛线,布料.豆类
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