高考语文一轮复习 第一部分 第一章 第2节 归纳内容要点分析整合信息课件.ppt

第一部分现代文阅读 第一章一般论述类文章阅读 第二节归纳内容要点 分析整合信息 筛选并整合文中的信息1 重要概念的解读 筛选 就是要按照题目要求准确地锁定信息段 获取所要求的信息 整合 就是在不改变原意的基础上 将筛选所得的信息做出正确认知 把握各个材料之间的关系 进行归纳综合或重组 做题时可分 索检原文 比对选项 作出判断 三步走 根据选项内容回到原文中找出信息来源区域 即索检原文 一般不难 关键在与选项进行比对作出判断上 判断出选项中改变了的说法与原文表意是否一致 读 审 找 比 2 考点出现的频率 2014年高考新课标 卷试题3道题均为归纳内容要点 概括中心意思题 2013年高考新课标 卷试题第2题 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 2012年高考新课标 卷试题第2题 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 2011年高考新课标 卷试题第2题 下列理解和分析 不符合原文意思的一项是 综上所统计 可以说是一个考查频率很高的题目 典例解码 典例一 2014 高考山东卷 阅读下面的文字 完成问题 大家来到此地 都抱有求学研究之志 但我要告诉大家说 单是求知识 没有用处 除非赶紧注意自己的缺欠 调理自己的心理才行 要回头看自己 从自己的心思心情上求其健全 这才算是真学问 若能如此 才算是真进步 筛选并整合文中的信息 人类之所以超过其他生物 皆因人类有一种优越的力量 能改变外界 创造东西 要有此改变外界的能力 必须本身不是机械的 人类优长之处 即在其生命比其他物类少机械性 这从何处见出呢 就是在于他能自觉 而更进步的 是在回头看自己时 能调理自己 我们对外面的东西 都知道调理他 譬如我们种植花草 或养一个小猫小狗 更如教养小孩 如果我们爱惜他 就必须调理他 又如自己的寝室 须使其清洁整齐 这也是一种调理 对外界我们尚需调理 对自己则忘记调理 是不应该的 不过调理自己与调理东西不甚一样 调理自己要注意心思与心情两方面 心思方面最要紧的是要条理清楚 凡说一句话 或作一篇文章 总要使其清楚明白 如缺乏条理 徒增多知识是无用的 因为知识是要用条理来驾驭的 而心思之清楚有条理 是与心情有关系的 在心情不平时 心思不会清楚 所以调理心情是最根本的 对心情应注意的有两点 一是懈 一是乱 懈是一种顶不好的毛病 偶然懈一下 这事便做不好 常常散懈 则这人一毫用处也没有 在写文章时的苟且潦草敷衍对付 都是从懈而来 文章写得短不要紧 最不好是存苟且心理 一有这心理 便字不成字 话不成话 文不成文 苟且随便从散懈心理来 干什么事都不会成样儿 乱是心情不平 常是像有点激动 内部失掉均衡和平 容易自己与自己冲突 容易与旁人冲突 使自己与环境总得不到一个合适的关系 乱或暴乱 与散懈相反 散懈无力 暴乱初看似乎有力 其实一样的不行 因其都是一种机械性 都无能力对付外面的变化 改造环境 然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人 这就要能自觉 不散懈 亦不暴乱 要调理自己 使心情平和有力 这是改变气质的根本功夫 调理自己需要精神 如果精力不够时 可以休息 在我们寻常言动时 绝不可有苟且随便的心情 而在做事的时候 尤须集中精力 除非不说不做 一说一做 就必须集中精力 心平气稳地去说去做 譬如写一篇文章 初上来心很乱 或初上来心气尚好 这时最好平心静气去想 不要苟且从事 如果一随便 就很难有成就 所以我们的东西不拿出则已 拿出来就要使他有力量 诸同学中有的却肯用心思 但在写文章时 条理上还是不够 有随便苟且之意 字句让人不易看清楚 有的同学还更差些 这不是小事体 这是一个很紧要的根本所在 选自梁漱溟 朝话 有删改 下列表述 不符合原文内容的一项是 a 学会回头看自己 健全自己的心思心情 是求学的一个重要目的 这比学习知识更重要 b 心思与心情是密切相关的 但两者有主次之分 要想条理心思 就得先调理自己的心情 c 心情的暴乱与散懈 两者看似不同 但都能使我们陷于一种机械性 乱而导致行事不顺 d 调整心理 集中精力 心平气和 努力写出有力量的文章 这是一个很紧要的根本所在 解析 此题考查归纳内容要点 分析整合信息的能力 原文是最后一段 这不是一件小事体 这是一个很要紧的根本所在 这句话 这个地方作者想要表达的是 寻常言动时 绝不可有苟且随便的心情 而在做事的时候 尤须集中精力 而写文章仅仅是作者举的一个例子而已 答案 d 典例二 2014 高考四川卷 阅读下面的文字 完成问题 工业化时代 学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式 铃声 班级 标准化的课堂 统一的教材 按照时间编排的流水线场景 这种教育为工业时代标准化地 制造 了可用的人才 而大数据教育将呈现另外的特征 弹性学制 个性化辅导 社区和家庭学习 每个人的成功 世界也许会因此安静许多 而数据将火热地穿梭其中 人与人 师生 生生 的关系将通过人与技术的关系来实现 正如现在过春节拜年 不通过短信 电话 视频 微信 还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗 大数据时代 无论你是否认同技术丰富了人类的情感 技术的出现 都让我们再也回不到从前了 一个学生考试得了78分 这只是一个 数字 如果把背后的因素 家庭背景 努力程度 学习态度 智力水平等与78分联系在一起 就成了 数据 大数据与传统的数据相比 有非结构化 数据量巨大 数据分析由专家层变化为用户层 大量采用可视化展现方法等特点 这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化 目前教育变革的讨论 过多集中于在线教育 远程 平板 电子 数字 这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学 自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机 多媒体时代最先想到的是游戏 在线教育本身很难改变学习 在这场教育革命的浪潮中 由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化 却是很多人没有在意的巨大金矿 教育环境的设计 教育实验场景的布置 教育时空的变化 学习场景的变革 教育管理数据的采集和运用 这些过去靠 拍脑袋 或者理念灵感加经验的事情 在云计算 物联网 大数据的背景下 变成一种数据支撑的行为科学 教育将成为继经济学之后 一门不再靠理念和经验传承的社会科学 大数据时代的教育 将变成一门实实在在的实证科学 目前的经济社会 已经进入后工业化的大数据时代 人与机器的主流社会关系逐渐转向人与数据之间的关系 若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心 然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的 魔咒 大数据教育提供了另外一种可能 标准化的教育将转向网络完成 而个性化的人才培养将主要由学校承担 越来越小的班级 越来越近的学校 越来越聚焦的教育支持 越来越个性化的培养方式 这将使教育摆脱工业化时代的模式 下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是 a 教育环境的设计 教育实验场景的布置 学习场景的变革 教育管理数据的采集和运用等由数据支撑 b 老师与学生 学生与学生甚至他们与家长 社区交流的大量信息得以处理为数据 可以丰富教育资源 c 将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校 学生们在校即时同步学习 扩大优质资源的覆盖面 d 累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导 从而最大可能地实现每个人的进步与成功 解析 本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力 c项 答非所问 本句所述内容是那种靠 拍脑袋 或者理念灵感加经验的在线教育 不是大数据将给教育带来的变化 答案区域在第三段 a b d三项分别在文中第三段第一句 第一段倒数第二句 第一段第三句中有所提及 答案 c 设误的常用六种方法 1 删 删减 删除句子而改变句意 最常见的是删减定语 状语 修饰成分的删减就意味着语义的改变 有可能是内容的扩大 也有可能是对内容的曲解 2 添 添加定语或状语 造成对内容的曲解 3 调 调换 调换词语或句子顺序 从而改变句意 4 改 改变说法 或换用别的的词语代替 造成似是而非 比如因果颠倒 主客体颠倒 部分涵盖全体 整体替代局部 现实代替猜测 5 漏 遗漏 看似是保留原文词句 但结合题干来看只是强调了问题的某一方面 而有意漏掉了另一方面 这种选项有很大迷惑性 须多加留意 6 凑 拼凑 将意义有关或无关的几个词语 句子 杂糅凑合而造成错误 或者将望文生义的几个义项强加进去 干扰判断 注 正确选项多采用句式互换 同义词替代的方式 点击按扭进入word文档作业 考点梳理 一 筛选并整合文中重要的信息论述类文章为了证明某一个观点 往往要摆出一系列证据 不少证据往往是新发现 新情况 新知识 即新信息 筛选信息 要对文中的信息进行分类 区分主要 次要的信息 要对这些信息归类 还要证明哪些信息是同一关系 哪些信息是包容关系 哪些信息是从属关系 哪些信息是并列关系等等 二 分析文章结构 把握文章思路分析文章结构 把握文章思路是阅读最根本的方法 因为 文章思路 是阅读的 纲 纲举 则 目张 思路把握住了 许多问题就迎刃而解了 思路 就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径 脉络 这个路径和脉络实际是一个连贯的 有条理的思维过程 这个思维过程 要求围绕一个中心点 由此及彼 由表及里 由浅入深 从一个方面到更多方面沿着一个中