传播学概论(同名23219).doc

目 录第一章 传播概述.第一节传播的含义.第二节 传播的类型.第三节 传播的结构.第二章 传播学简史.第一节 世界传播学沿革.第二节 中国传播学历程.第三章 传播技术的影响.第一节 传播革命的意义.第二节 媒介理论的演进.第三节 媒介融合的展望.第四、五章传播制度的建构.第一节 传播与政治.第二节 传播与社会.第三节 传播与文化.第四节 传播与经济.第六章传播活动的实践.第一节 人际交流.第二节 群体传播.第三节 组织沟通.第四节 公众表达.第五节 大众传播.第六节 国际传播.第七章 传播主体的互动.第一节 传者图像.第二节 受者形貌.第三节 传受者展望.第八章 传播效果.第一节 从迷思到科学.第二节 从单一到多元.第三节 中国传播效果的本土化研究.第一章 传播概述第一节传播的含义一、传播的特性与本质传播一词最早出现于北史突厥传。传播的特性有：1、形态的多样性：口语、文字、图像传播等多种形式;2、时空遍布性：传播存在的普遍性;3、行为伴随性：传播是一种伴随性的行为;4、极端重要性：传播的本质。二、传播与COMMINICATIONcommunication具有通信、传达、交流、交往、传染、交通等含义。传播主要是指精神内容的传播。三、传播的定义1、共享说：强调传播是传者与受者对信息的分享。2、影响说：强调传播是传者意图对受者施加影响、改变对方的过程。优点是正确的指出了现实生活中存在大量功利性、目的性的传播现象，缺点是不能震古额的将其当成了一起传播现象的特征。3、仪式说：强调传播是传者与受者之间开展的仪式。4、符号说：强调传播是符号的流动。所谓传播是指传受信息的行为。四、信息视野中的传播(一)信息的定义：信息是事物存在的方式以及对这种方式的直接或间接的表述。信息与物质和能量并列，是构成世界的三大要素之一。(二)信息与传播的关系传播为形式，信息为内容，两者密不可分。信息分为物理信息、生物信息、人类信息。第二节传播的类型一、两种分类方法传播分为人类传播和非人类传播。人类传播是传播学的研究对象，人类传播分为社会传播与非社会传播。社会传播包括人际传播、群体和组织传播、大众传播;非社会传播包括自我传播。(一)二分法分为亲身传播和大众传播。亲身传播是指以人体自身为中介或媒体，尤以语言为主要传播手段。(二)四分法分为自我传播、人际传播、组织传播和大众传播。二、自我传播：传者和受者的角色由一个人扮演。三、人际传播：个人与个人之间的传播活动四、组织传播五、大众传播六、各类传播的特点1、周期：人际传播无规律，群体和组织有一定规律，大众传播规律最明显。2、角色：人际传播相互角色对等，组织传播不对等，大众传播的机会也不均等。3、反馈：人际传播反馈很容易，组织传播有困难，大众传播最难。4、信息：人际传播心想你表达不规范，组织传播表达有所规范，大众传播最规范。第三节传播的结构一、结构研究的意义(一)结构与过程的含义结构即构成一个事物整体的各个要素及其相互关系;过程是事物运动的状态和程序。(二)传播的三要素：传者、受者和信息。二、传播的基本模式模式分为文字模式、图像模式或数学模式。三种传播模式：线性模式、控制论模式和社会系统模式。三、线性模式(一)拉斯维尔的5w模式1948年拉斯维尔提出了5w模式，即谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、取得的传播效果。其贡献为：1、首次较为详细的分解了传播过程与结构，提出五个要素和环节：传者、讯息、媒介、受众和效果。2、率先明确了传播学的五大研究领域：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析。该模式的缺陷为：1、单向直线性，缺乏反馈的环节;2、割裂了传播过程和社会过程的联系;3、讯息的静止性;4、有些传播环境不一定出现，比如传播效果。后来，布雷多克在5w的基础上添加了两个w，即情境和动机。(二)申农-韦弗的通信模式于1949年提出，模式提出了信源、讯息、发射器、信号、信道、接收器、信宿、噪音等因素。启示：1、关于媒介：媒介被分为三种，即发射器、讯息和接收器;2、关于讯息：增加了一个要素信号;2、讯息和信号都被分为发出的和接收到的;3、关于噪音：不速之客，包括内部噪音和外部噪音。该模式多少注意到了传播和周围环境的关系，但也没克服线性模式的局限，忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。四、控制论模式：引入反馈的机制(一)德弗勒的控制论模式德弗勒在申农-韦弗模式基础上提出的，该模式突出了反馈的技能，还提示了大众媒介对传播过程的介入，并且强调了传播的双向性、循环性。(二)奥斯古德-施拉姆的控制论模式这一模式提出了传播单位的概念。任何传播活动的参加者，都可当作一个传播单位，参加者都扮演着传者和受者的角色，都有四种功能：传送、接受、编码和译码。(三)竹内郁郎的传播单位模式他所谓的传播单位既可以是个人，也可以是团体。该模式将传播过程分解为六个要素：发信方、符号化方、受信方、符号解读方、讯息和媒介。(四)丹斯的螺旋形上升模式：知识的传递是螺旋上升的。五、社会系统模式(一)赖利夫妇的社会系统模式该模式有三个相互联系的概念：基本群体，也叫初级群体，指家庭、邻里和亲密伙伴;更大的社会系统，关系比较松散的次属群体;社会总系统，民族或国家的系统。还有一个概念，是指参照群体，即个人未必置身于其中，但以其为参照系而建立或改变自己的信念、态度和行为的群体。(二)马莱茨克的大众传播过程模式该模式主要论述传者和受者所受到的制约因素。传者受到三方面的制约：1、个人层面：自我形象和个性结构;2、组织层面：工作伙伴和媒介组织;3、社会层面：社会环境和媒介内容公开性产生的压力。传者受到的制约因素：1、个人层面：自我形象和个性结构;2、组织层面：群体中的受者;3、社会层面：社会环境。第四节传播的功能一、传播的基本功能：二功能、三功能和四功能说。二、传播的工具性和消遣性从功能的角度看，传播分为工具性和消遣性的传播。前者代表人物是托尔曼;后者代表人物是斯蒂芬森的游戏论。瑞士著名儿童心理学家皮亚杰将儿童的谈话分为社交性和自我中心性的。三、传播的三个层次：个人、组织和社会层次。四、传播的四大功能拉斯维尔在社会传播的结构和功能中提出三功能：监测环境、协调社会、传承社会遗产，后来赖特又增加了娱乐功能。五、传播的相对性和双向性(一)相对性问题：传播功能与内容是相对的，应该灵活看待传播功能与信息内容的关系。(二)双向性问题：传播功能也是双向的互动的。六、传播的正功能和负功能(一)负功能研究拉扎斯菲尔德和默顿的三功能论：1、授予地位：被媒介传播就会获得名声;2、促进社会规范实行：违背社会规范的越轨行为，被媒介报道后会迅速被制止;3、麻醉精神：与大众传播媒介的接触耗费了大量时间，使受众越来越疏于行动，沾沾自喜的以为自己在参与社会实践过程。(二)两个环境理论李普曼在其著作舆论学中提出了两个环境理论：现实环境和虚拟环境。大众传播媒介营造了虚拟环境，使受众的生活和现实环境产生了偏差和扭曲。(三)托马斯公理和自我达成的预言托马斯公理：如果人将某种状况作为现实把握，那状况作为结果就是现实。默顿提出的自我达成的预言：如果个人根据对状况的错误理解而开展行动，结果就可能使这一错误理解成为现实。(四)如何克服传播的负面功能1、受者角度：不要轻信媒介的信息，尽可能多的接触各种媒介，在比较和思考中把握事实的真相。2、传者角度：坚持自己的职业操守和承担社会责任，还原事实真相防止歪曲报道事实。3、学者角度：进一步加强对该问题的研究力度，理论联系实际。第二章传播学简史第一节 世界传播学沿革传播学的基础知识点研究内容：研究人类社会传播现象的学科。形成时间：20世纪40年代创始人：美国的施拉姆诞生地：美国创办单位：伊利诺伊大学传播研究所一、传播学的欧洲起源(一)达尔文进化论简介：1859年发表物种起源，后出版人类和动物的表情表达。贡献：1.辩证唯物主义影响了马克思;2.影响了芝加哥学派的理论研究;3.推动了非语言传播的研究;4.许多重要概念被群体生态学和传播学沿用至今。(二)弗洛伊德精神分析理论简介：精神分析学家贡献：1.注重人的无意识，直接影响了传播理论研究;2.影响了学习理论;3.影响了拉斯韦尔政治领袖的研究;4.影响了法兰克福学派和传播批判理论。(三)马克思主义与批判学派简介：哲学家影响：1.成为传播学经验学派的思想来源;2.注重对媒介的所有权和控制权的研究;3.对于特定问题的强调，产生提高相应的意识。(四)其他传播思想家1.塔尔德代表作：1890模仿的法则基本观点：一切社会行为不是发明就是模仿，真正的发明较少，大多数是模仿。模仿通过人与人的接触传播而产生，模仿是最基本的社会对象，那么传播就是最基本的互动渠道。对传播学的影响：影响了人际传播以及在大众传播中的模仿行为2.西梅尔西梅尔(Georg Simmel)，德国社会学家。贡献：1.在陌生人中提出了“社会距离”的概念;2.提出了传播网络理论。二、传播学的美国实践(一)学科背景1.美国社会学、心理学、社会心理学、人类学、符号学以及新闻学都有了长足发展。2.二次世界大战期间，美国政治学家、社会学家和心理学家通过战争宣传研究，提升了传播学研究的重要性。3.美国新闻学教育本身也有了长足发展 (二)媒介背景1.美国媒介技术迅速发展，大众传播事业最为发达。2.媒介的政治和经济功能得以凸显。为了争夺受众，媒体之间的竞争开始，各种媒介现象层出不穷，为传播学的产生奠定了显示基调。(三)传播学的诞生诞生时间：20世纪40年代的美国创始人：施拉姆结合了政治学、社会心理学、实验心理学等学科集合而成。将新闻学合法提升为一个大学学科的人：布莱尔，其主要新闻观：1.新闻学专业的课程应该包含四分之一的专业课和四分之三的社会人文科学课程。2.进行社会科学研究，批评耸人听闻的报道手法3.1922年创办舆论的研究生研讨班。二、传播学形成与发展(一)传播学的奠基人1、拉斯韦尔：美国政治学家。学术成就：(1)提出传播的5W模式。将传播过程分解为谁，说什么，通过什么渠道，对谁说，产生的效果等五个要素，并据此提出了传播学的五大研究领域：控制分析、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析。(2)提出社会传播的概念。(3)倡导并亲身实践内容分析法代表作品：世界大战时期的宣传技巧、传播在社会中的结构和功能等。2、库尔特卢因(勒温)：美国社会心理学家。学术成就：(1)首创“群体(团体)动力学”和“场论”。他认为每一个人所处的环境和群体都会影响到自身的信息传播和接收。(2)提出把关人概念。把关人就是控制信息在信道里流通的个人，他们可以扣押信息、构成信息、扩展信息或重复信息。代表作品：解放社会矛盾。3、卡尔霍夫兰：美国实验心理学家学术成就：(1)由微观入手，对传播技巧进行前所未有、深入细致的总结。 (2)使心理学中的控制实验法成为传播学又一种基本研究方法。代表作品：传播与说服4、保罗拉扎斯菲尔德：哥伦比亚学派的创始人学术成就：(1) 通过1940年伊里县的总统选举的调查创建二级传播理论，破除魔弹论的影响。(2) 倡导、确立实地调查法，不断改进抽样技术和量化分析的研究方法，使传播学赢得了其他学科的尊重。代表作品：人民的选择、个人影响力：人在大众传播中的作用(合著)。5、李普曼的虚拟环境理论李普曼是美国的著名记者，1922年出版舆论学一书，提出了拟态环境的理论。他认为，大众传播在形成、维护和改变舆论方面，具有强大影响力。他的虚拟环境理论认为虚拟化境是个人在他头脑中创造的图画，即外在世界影响了人们头脑中的图像。他所提到的刻板环境是指我们头脑中的图像往往与现实不符：我们需要简单的规范，以便为这个世界进行解释。6、施拉姆和传播学的创立地位：传播学的创立者，传播学之父。贡献：创立了传播学;推进了传播学的教学，培养了大批人才;出版了大量传播学论著，代表作有传播学概论报刊的四种理论等。四、传播学的主要流派(一)经验学派主要以经验性方法考察社会现象的社会科学流派。与主要以思辨性方法考察社会现象的流派相区别。尤指以美国学者为代表的主流传播学，既是方法论，又代表了一定的社会观和传播观。1. 经验学派的内涵及局限性经验学派是主张从经验事实出发，运用经验性方法研究传播现象的学派。运用可观察、可测定、可量化的经验材料对社会现象或社会行为进行实证考察的方法，出现于19世纪后期，与社会科学中的实证立场联系在一起。经验性方法的基本前提：1、普遍存在的社会现象具有自身的客观性，可以通过一定的科学方法加以揭示;2、人类有能力开发或设计出揭示社会现象客观性的科学方法;3、任何关于社会现象的理论与假设，都能通过一定的科学方法得到证明或否定。局限性：1、社会现象和人的行为无限复杂，经验材料有限，理性和精神活动不能单纯地加以说明;2、问卷调查或控制实验的程序，不具自然科学的精确严谨，说明不了丰富多彩的社会现实;3、依赖个人或小群体层面的经验材料，在社会历史过程和宏观社会结构方面缺乏有效手段;4、主张的纯客观态度在现实中很难做到。2.美国的经验学派芝加哥学派对于传播学的重要贡献：(1)芝加哥学派最先开始了微观层面、实证主义的社会研究，使得美国的社会科学都打上了惊经验主义的烙印，传播学也不例外。(2)芝加哥学派重点研究人际传播，强调传播在人的社会化过程中的作用(3)芝加哥学派构筑了后来以媒介效果为重点的大众传播研究的模型。(二)传播学批判学派1.批判学派的发展过程及基本观点1923年，德国法兰克福大学社会学研究所成立。从马克思主义理论出发，对资本主义社会进行宏观的广泛的批判性研究。法兰克福学派始终自认是马克思批判理论的继承者，始终把自己的理论看作马克思批判理论的直接延续。代表人物有霍克海默、阿多诺和马尔库塞成。第二代领袖是德国哲学家哈贝马斯。阿多诺的理论：他在传播学的角度对流行音乐进行了分析，指出文化工业是凭借现实科技手段大规模的复制、传播文化产品的娱乐工业体系，文化产品也具备商品化、标准化和大众化的特征。文化产品具有意识形态功能，并受大财团操控，逐步使原本的艺术沦为资本家赚钱的工具，而且使资本主义社会能有效的控制大众思想，维护资本主义制度。批判学派的特点：(1)对现存资本主义制度持批判和否定态度(2)将传播理论和社会理论结合，考查社会机构和意识形态相关的宏观问题(3)研究方法以思辨为主，反对实证主义。2.批判学派的主要流派(1)政治经济学派20世纪60年代兴起，代表人物有穆多克、格尔丁。该学派从所有制关系和经济结构上揭示资本主义大众传播内在矛盾和制度的非合理性，论述了现代媒介高度集中和垄断带来了严重的社会后果。(3) 文化研究学派也称伯明翰学派。使用文本分析和受众调查方法，认为大众传媒之所以能够作为“国家意识形态装置”从事“合意”的生产与再生产，是因为它有一种“赋予意义”的独特功能。代表人物有霍加特、威廉斯、汤普森、霍尔和莫利等。霍尔是文化研究的集大成者，代表作有电视话语中的编码和译码、文化研究：两种范式等。提出了著名的编码/解码理论，认为受众解码有三种类型：优先式解读，完全按照媒介赋予的意义解读信息;妥式解读，部分基于媒体提示的意义，部分基于自身的理解解读信息;对抗式解读，对媒介提示的意义作出完全相反的解读。 (3)意识形态霸权理论意大利共产党创始人格拉姆西在狱中笔记最早作为社会分析的一个主概念加以使用。他把现代国家的形成看作是作为“强制装置”的政治社会和作为“霸权装置”的市民社会的融合，认为市民社会主要是通过“合意”或“同意”的组织化过程而维持统治的社会，随着市民社会的发展，它将吸收政治社会而形成新型的国家。在现代资本主义社会，支配阶级不再主要依靠国家、军队、法院等“强制装置”，而主要是通过意识形态“霸权装置”来维护自身利益。2. 两大学派的差异目的的差异：传统学派的研究目的是维护现存的社会制度和传播制度，实用性明显;批判学派志在对现存的传播状况进行批判，促进社会变化。内容的差异：传统学派的焦点放在传播效果和受众研究上，而批判学派更关注宏观的传播体制、传播者和传播与社会结构各要素的关系。方法的差异：传统学派主要采用来自社会学、心理学的定量研究方法，注重实证、经验、微观;批判学派从哲学、政治经济学、文学、社会学等人文学科领域出发，注重思辩、理论、宏观。第二节中国传播学历程大众传播一词首先在中国出现是在1956年复旦大学编印的新闻学译丛中。一、中国传播学发展的四个阶段1.萌芽：1956-1978，主要成果有张隆栋翻译的报刊的四种理论。2.兴起：1978-1982，主要成果有：1982年第一次受众调查，施拉姆访华、第一次传播学座谈会。3.发展：1982-1997(1)1984年传播学第一本译注传播学概论出版。(2)受众研究有进展，人民日报中央台进行了受众调查。(3)传播学本土化的探索(4)批判学盘研究受关注4.确立：1997-2007，1997年成为一级学科，主要成果：(1)译著、专著、教材大量出版(2)专业课程设置合理(3)研究团体与专业性会议开始二、传播学学科分之与研究成果1.大众传播研究：借助西方传播理论与方法，运用定量和定性结合的方法，开始受众研究。还关注媒介信息的生产和流通渠道的变化研究。2.人际传播研究：翻译了书籍3.组织传播研究：研究内容广泛4.跨文化传播研究：起源于20世纪50年代，代表人物是爱德华霍尔。研究内容有沟通与理解、全球化分析、文化霸权、认同危机等。5.新媒体研究：网络舆论分析、公民媒体、社会化媒体、新媒体社交、手机媒体、新媒体产业、网络传播、微博、微信等。三、中国传播学研究现状1.研究焦点1996年，尼葛洛庞帝的数字化生存在中国出版，被评为20年来最有影响力的20本书之一。研究焦点在于新媒体和传媒经济的研究。2.存在的问题从研究层次看，总体停留在介绍层面;从研究话题看，长期分散。第三章 传播技术的影响第一节 传播革命的意义一、口语传播时代口语传播是第一个里程碑。口语传播可以增强人际沟通，维系社会，促进思维，传承文化。局限性表现在空间上传递的距离有限，时间上传播的记录性较差。二、文字传播时代文字是人类发展史上第二座里程碑(一)文字传播的特点1)克服了口语的转瞬即逝，在时间上长期保存信息，便于记忆。2)克服了物理空间距离和局限，可实现大面积的传播3)文字记录的准确性，使人类知识，经验文化的传承，有课确切可靠地依据(二)文字传播的意义促进了人类文明的发展;使得信息可以长久保存;文化传承具有稳定性;使社会结构发生了分化。三、印刷传播时代西方传播学界常把古登堡将机械技术运用于印刷的1456年，称为大众传播开始的年代。(一)印刷传播的意义信息的快速传播;表达范围广泛;记录永久性;迅速性;分布性。(二)印刷术与大众传播时代的到来1)从技术角度看，古登堡发明的活字印刷术虽然很先进，但依旧以人力为动力使得复制能力受到很大的限制，直到19世纪蒸汽机为动力的新印刷机的问世，才使生产力得到飞跃提高。因此作为大众化媒介的报纸的诞生才成为可能。2)生产力的发展和工业革命的兴起使人与人国家与国家联系日益密切，人们对信息的需求大大增加，同时资本主义政治经济体制的确立，形成了比较宽松的文化体制，也包括新闻传播体制在内。3)最后长期的惠民政策造成的高文盲率，逐步得到改善，在文字传播时代，读书时贵权所有，普通百姓事无法有此机会的。1833年，美国印刷工人本杰明戴伊创办的太阳报使大众化报纸风潮席卷了全球，将人类带入了大众传播时代四、电子传播时代(一)电子传播的贡献突破了时空的限制，为传播开辟了捷径。(二)电子媒介的种类1.电影20世纪初，美国发明了能放映1分钟的电影故事片1903年，一批片长25分钟的电影故事片1905年美国的匹兹堡出现了5分钟院线。1910年，美国各个城市总共约有10000家默片电影院。直到1927年电影还是默片，20世纪20年代大约9000万观众每周主要的娱乐方式。1927年以后电影从无声转向有声。电影的巨大影响使许多社会学家、心理学家开始转向学术研究，这其中以佩恩基金会的研究最具有代表性。2、广播炉边谈话：是美国总统罗斯福利用大众传播手段进行政治性公关活动的事例之一。20世纪30年代，美国经济处于大萧条时期。为了求得美国人民对政府的支持，缓解萧条，美国总统富兰克林罗斯福利用炉边谈话节目通过收音机向美国人民进行宣传。(三)电视历史： 1、1936年，英国广播公司在亚历山大宫建立电视台，11月2日正式播出电视节目;2、20世纪50年代，黑白电视广为发展。3、1954，美国出现彩色电视广播。4、中国大陆的电视业1958诞生，1973年5月1日首播彩色电视节目。电视最大的特点：声像并茂，视听兼容，形象逼真，现场感强，可与事件同步，可远距离传播，尤其是通讯卫星问世以来，世界上任何角落的世界，都可以通过电视顷刻传遍世界。(三)电子媒介的影响：促进经济、推动政治、方便生活、传承文化。五、网络传播时代(一)网络传播的特点网络传播是指电脑为主体，以多媒体为辅助，能提供多种网络传播方式来发挥包括捕捉、编辑、存储、交换、放映、打印等多种功能的信息传播活动。网络传播与传统的印刷传播、电子传播的最大不同之处在于，他在电话高度网络化的基础形成。具有互动性，参与性，操作性，主动性等特点。网络传播的特点(二)网络传播的影响1)在传播时代传统传者主导的传播模式已经被打破。受众从被动的接受信息开始主动发布信息，传播主体也走向了多元化。2)多媒体化：各种媒体的终结。网络媒体包含了各种传播手段，使传播内容从单一走向了复合。3)传播模式的变化，网络媒体的双向传播的最大特征就是可以进行社会互动。(三)人类传播革命的规律人类有五次传播革命即【口语传播、文字传播、印刷传播、电子传播和网络传播】传播发展的状态：人类传播革命的时间间隔越来越短这取决于技术的发展，传播符号、传播科技呈叠加状态发展、各种传播手段呈整合状态发展，信息复制和传送的速度越来越短、越开越快，信息和知识的增加和积累呈金字塔状态发展。第二节媒介理论的演进一、英尼斯的媒介理论哈罗德英尼斯(HaroldInnis, 1894-1952)，是著名的经济史学家，媒介研究学者，媒介研究多伦多学派第一代的领头人。他在政治经济学、文明史和传播学诸领域的成就，使他成为世界级的著名学者，多伦多传播学派的先驱，也是麦克卢汉的老师。代表作有报纸在经济发展中的作用、帝国与传播、传播的偏倚等。(一)媒介的偏向英尼斯他将其理论分成两大类，即偏向时间的媒介和偏向空间的媒介。偏向时间的媒介：质地较重、耐久性强的媒介，如黏土、石头和羊皮纸，能长久保存;偏向空间的媒介：质地较轻、容易运送的媒介，如草纸、白报纸等，克服空间障碍。(二)媒介与权力的关系偏向时间的媒介：有利于知识的代代传承和宗教的发展，维护权威，有利于帝国的稳定，它是个人的、宗教的、商业的特权媒介，强调传播者对媒介的垄断和在传播上的权威性、等级性和神圣性。但它不利于权力中心对边陲的控制。偏向空间的媒介：有利于远距离传播，便于帝国的扩张，但是却不能长久，它是一种大众的、政治的、文化的、普通媒介，强调传播的世俗化、现代化和公平化。二、麦克卢汉的媒介理论麦克卢汉是著名的传播学者，媒介技术决定学派的代表人物，代表作有机器新娘、理解媒介：人体的延伸等。主要观点有：1、媒介既讯息。这是麦克卢汉的思想的核心观点。他认为传播中最本质的东西是媒介自身，传播媒介才是有意义东西。2、媒介是人体的延伸。每一种媒介都是人体的延伸，都将改变人们感知世界的方式，从而也将改变热门的思想和行为方式。印刷媒介是视觉的延伸，广播是听觉的延伸、电视是试听综合的延伸。麦克卢汉强调突出了媒介本身对人类社会和历史发展起到了巨大作用，而这种作用同媒介传播的信息无关。3、媒介的凉热之分。热媒介值得是传播的信息明确清楚，因而接受者的参与度相对降低的媒介如：广播电视、电影、书籍、演讲、报纸等。凉媒介指的是传播的信息含糊混杂，因而接受者的参与度随之提高的媒介，如：电视、电话、交谈、讨论会等。4、地球村。人类社会的发展经过了部落化(口头文化)、脱离部落化(印刷时代)、重返部落化(地球村)三个阶段。地球村的出现改变了人类的观念和生活方式。对麦克卢汉媒介理论的评价评价：积极意义开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，强调了媒介技术的社会历史作用;媒介是人的延伸的观点对理解不同媒介的作用机制富启迪意义。关于地球村的预言，也是符号当代世界的发展。片面性：把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素，忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用看不到人的主体性和能动性，人似乎成了工具或技术的主宰对象。集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响，但人不完全受感觉支配三、莱文森的媒介理论保罗莱文森，美国媒介理论家，被称作“数字时代的麦克卢汉”，“后麦克卢汉第一人”。代表作手机：挡不住的呼唤、新新媒介。(一)主要理论有： 1. 人性化趋势理论媒介发展的趋势是越来越人性化。2.媒介补偿论任何一种后继的媒介，都是一种补救措施，都是对以往的某一种先天不足的功能的补救和补偿。换言之，人类的技术越来越完善，但新的媒介又带来新的问题，媒介的进化是人的选择的结果，能更好的满足人的需要的媒介被保留了下来。(二)对麦克卢汉理论的修正：手机哲学的解读1. 对媒介即讯息的修正他认为网络的内容不是一种媒介，而是许多媒介。人是积极驾驭媒介的主人，不是在媒介中被发送出去，而是发号施令，创造媒介的内容。2、地球村的概念的修正他认为麦克卢汉的地球村仅局限于电视媒介，网络媒介的崛起改变了这种情况，在网络媒体中人不是被动的存在，是具有主观能动性的个体，能够积极的参与到网络媒体的使用中。3、对冷热媒介的反思莱文森认为麦克卢汉的热冷媒介理论在分析同一类媒介的时候效果最好，但是如果用到跨媒介的分析时就不适合了，比如广播和电视跨了类别，就不适合进行比较。4、对媒介定律的反思麦克卢汉提出媒介四定律：放大、过时、再现、逆转。莱文森认为我们可以驾驭逆转的方向，使之向着对人类有利的方向发展。第三节 媒介融合的展望一、媒介融合的内涵(一)媒介融合的形式詹金斯的观点：技术融合、经济融合、文化融合合、全球融合、社会或组织融合。(二)媒介融合的定义媒介融合是在媒介形态变化的背景下，各异渐进的动态过程，在不同的阶段含义也有所不同，关键在于，是一技术为融合，功能结构和形态模式的界限的改变和能力的交换，在融合过程中，能激发出新的传播实体;他的目标是，满足信息消费终端的需求，获得利润最大化，追求信息传播的理想境界。二、媒介融合的实践(一)论坛公司的实验：合作分类模式(二)媒介综合集团的实验：坦帕模式(三)中国媒介的探索1993年杭州日报是个国内第一家拥有网络版的报社。三、媒介融合的前景(1)数字化技术是媒介融合的技术基础数字技术的发展推动了媒介融合的进程。他对媒介的影响主要表现在两个方面：媒介内容的生产和使用过程;改变了传统媒体提供单一形态信息的特点。(2)受众需求使媒介产业融合进一步向跨媒体集团方向发展受众接触信息注意自己个个性化需求，越来越具有自主性和多样性的特点。为此传媒要注意分众化的研究，满足不同受众的需求。跨媒体集团具有更加强大的优势。(3)媒介融合将对新闻传播和新闻教育产生重要影响传者受众一体化，将成为新闻传播的主体特征，使受众具有了参与新闻制作的能力。出现了草根记者和背囊记者。背囊记者主要是指记者在采编新闻时应该突破媒体界限的思维与能力，适用不同的媒介。代表人物有斯蒂文斯。第四、五章传播制度的建构第一节 传播与政治(一)政治对传播的影响1.席勒关于政治力量对传播渗透的论述：1)利用媒介对政府消息的依赖2)利用媒介自身利益上的诉求。3)利用广告投放实行软控制4)积极、主动开展政府公关活动。2.政治对大众传媒的决定性作用：1)国家制度决定传媒制度，阶级立场决定传媒立场。2)政治发展对于大众传媒的发展水平具有决定性影响。国家是民主还是专制会直接影响到媒介的发展情况。3.资本主义国家对传播的影响：1)政治已经成为大众传媒最重要的消息来源和报道内容。2)政治的民主化程度决定了大众传媒发展的多元化与繁荣景象。(二)传播对政治的影响1.大众传媒与政治的关系经历了三个发展阶段：1)近代报刊时期，媒介和政治的关系主要表现为媒介政治化。2)西方媒介大众化初期，媒介摆脱了因经济依附而形成的政治依附，走向相对独立，在新闻报道方面标榜客观和公正。3)大众传媒私有化时期，主流媒介在商业化背景下，实现了对政治系统的主导，即政治媒介化。媒介议程主导政府议程。2.传播对政治的影响：1)大众传媒通过信息沟通与交流，形成自身独特的影响与作用，并成为政治活动的重要手段和工具，延伸政治活动的影响范围，成为政治伸展的触角。2)大众传媒对政治的发展发挥一定的制约作用。3)在社会政治经济矛盾激化的情况下，大众传媒可以通过自己的影响力，成为新的政治活动出现的导火索或鼓动者，并在一定时刻发挥关键性的作用。即所谓的舆论引导功能。3.传媒对政治的负面影响1)媒介技术的发展，使人形成了过分依赖于网络而缺乏实践。2)大众传媒与政治相互勾结，误导受众。二、大众传播与舆论监督(一)大众传媒的舆论监督功能1、首先要保证媒介与公民的知情权，这是舆论监督的前提条件。媒介被称为第四权力，实施的前提是必须保证公民的知情权。2、在强调新闻自由的基础上，舆论监督对政治权力能够有效地制约。1)提高政治行为和活动的透明度2)新闻媒体通过曝光、报道，改善社会民主环境。(二)舆论监督与民主政治1644年弥尔顿出版了论出版自由的小册子最早提出了出版自由的概念。美国新闻自由之父是杰弗逊。大众传媒具有代表舆论、组织舆论、引导舆论、控制和制造舆论的功能。社会主义新闻舆论监督的特点和内容：1、监督政府行为，提高政治透明度2、引导公众舆论3、保证人民充分享受和使用媒介的权利4、重视民意，参与社会公共事务。舆论监督的阻力：1 、受到有关部门的压制 2 、缺乏必要的法律武器第二节 传播与社会一、传播与社会的互动关系结构功能论的观点：(一)传播寓于社会之内媒介系统是社会的一个子系统，和政治、经济文化有着密切的联系(二)社会对传播的影响1、社会的分层为传播的阶梯性提供了可能2、社会的发展促进了传播技术的进步3、社会的发展水平决定了传播的发展水平(三)传播对社会的作用1、协调社会关系;2、监视社会环境;3、塑造社会形象;4、促进个人社会化。二、大众传播与社会控制(一)报刊的四种理论1956年施拉姆提出了四种报刊理论1.集权主义理论主要内容：报刊要维护专制王权的权威和利益;报刊服从于政治权力，不许批评政府;国家有权对出版物进行事先检查;对于发布不利于国家的消息者，国家有权对他进行处罚。2.自由主义理论代表人物有：弥尔顿、潘恩、密尔等。主要内容有：1)任何人都拥有出版自由而不必经过政府当局的特别许可;2)除人身攻击以外，报刊有权批评政府和官吏;3)新闻出版不应接受第三者的事先检查，出版内容不能受到任何强制;4)真理和“谬误”的传播必须同样得到保证。3.社会责任论：一种理想的模式20世纪40年代发布一个自由而负责的新闻界对自由主义理论进行修正，主要内容有：1)否定了绝对自由，承认自由的相对性;2)大众自由与大众媒介自由是两个相互联系和区别的概念;3)媒介必须为社会服务，对社会负责;4)政府不再是媒介自由的旁观者，当媒介利益影响社会利益时，国家应出面管辖。4.苏联共产主义理论大众传播媒介是实现国内和党内统一的有力武器，被赋予强制性的责任，媒介属于国有，处于国家严密控制之下。(二)挑战：阿特休尔权力的媒介该书分为了三种媒介类型：西方媒介体系：市场经济世界的媒介体系;东方媒介体系：马克思主义的媒介体系;南方媒介体系：第三世界或欠发达国家的媒介体系。阿特休尔的主要观点有：1.新闻媒介掌握话语权，潜在的发挥毒理作用;2.媒介内容反映新闻媒介提供资金者的利益;3.所有媒介都尊奉新闻自由，但解释不一样;4.所有媒介都赞同社会责任论;5.在三种新闻模式中，彼此认为对方模式为离经叛道;6.新闻院系总是帮助当政者维护他们的利益;7.新闻实践和新闻理论相背离。三、大众传播与社会伦理传媒实践问题的四个范畴：自由、知的权利、正确与公平、大众艺术。(一)伦理的概念和内涵蒂洛提出了5条原则：生命价值、善良、公正公平、说实话或者诚实、个人自由原则。(二)发达国家媒介伦理状况我们常说的新闻职业道德的内容应当由两部分组成，一部分是职业规范(即“应该如何做”的技术性要求)，另一部分是职业道德标准(即“不能做”的道德责任)。自律(名词)，是道德和规范的成文条款或公认的惯例，现在又扩展到包括非法律的自律组织惩处。作为动词的“自律”即自我约束。 1、1908年，美国制定了新闻工作者守则，首次提出了一个全面、系统的媒介职业道德规范体系，世界上最早的。2、1947年，一个自由而负责任的新闻界出版。3、50年代以后，新闻职业道德全面开展。各国新闻职业道德的内涵：1、新闻要真实、客观和公正，发现错误及时更正2、维护国家安全与司法安全3、以正当方式从事本职工作，不受贿4、尊重他人名誉与隐私5、不伤风败俗，注意保护青少年(三)中国媒介伦理建设1、中国对媒介伦理的关注是从大跃进和文革开始的。大跃进报道失实在于体制性原因2、1978年以后开始反思拨乱反正3、1981年中共宣传部制定了记者守则4、1987年颁布了中国新闻工作者职业道德准则：社会责任、真实全面、客观公正、遵纪守法、坚持真理、廉洁奉公、增进友好、团结协作5、1991年颁布中国新闻工作者职业道德准则：全心全意为人民服务、以社会效益为最高准则、遵守法律和纪律、维护新闻的真实性、坚持客观公正的原则、保持廉洁奉公的作风、发扬团结协作的精神、增进同各国新闻界的友谊与合作。容易引起公众反感的问题:杜撰新闻、采访造假见钱眼开，巧取豪夺冷血策划，煽情哗众调侃悲剧，罔顾人伦虚假、误导性广告网络色情和暴力四)新闻专业主义1、新闻专业主义的内涵和特征新闻专业主义的目标是服务全体人民，最突出的特点是对新闻客观性的信念，最高理想是传播真实、真相或者真理。新闻专业主义的核心理念:客观性、公共利益至上2、新闻专业主义的困境和出路新闻专业主义面临的主要压力是：政治与商业。最大的现实困境:新闻娱乐化、低俗化现象媒介内容的同质化非主流人群的失语现象公信力的全面下降金钱主义3、新闻职业道德缺失现象的表现：1)行业内混岗2)有偿新闻、广告新闻、与企业合办的栏目4)受贿封口5)假新闻出现的频率越来越高 6)传媒假事件频繁发生7)免费拿红包、免费旅游等8)侵犯公民的各种隐私9)媒介审判10)偷拍偷录成风11)拒绝更正与答辩12)炒作明星诽闻13)冷漠新闻14)虚假广告和低俗广告第三节 传播与文化一、大众传媒与文化生产(一)大众传播对文化的积极作用1.大众传媒是文化传播的最佳载体1)采用技术手段，面向多数受众传播文化2)文化传播形成了全球规模的大众文化市场3)大众传媒热衷于传播通俗易懂、声情并茂的信息，吸引受众群体。2.维护主流价值观念的工具美国的媒介凭借其权威性，标榜客观公正的立场，坚持客观报道原则，但实质上也是为了维护社会制度。中国媒体凭借其权威性，潜移默化的影响受众的感情、态度和行为。3.大众传媒是促进大众文化兴起的平台文化呈现出世俗化、公平化以及民主化的趋势。(二)大众传播对文化的消极影响1. 降低大众的文化水平和审美能力2. 湮没文化的对创性和个性3. 助长社会的消费主义倾向二、大众传播与文化认同(一)认同与文化认同的概念文化认同是社会的粘合剂，能够释放巨大的凝聚力和向心力。(二)大众传媒对文化认同的作用1)特定的文化观念和社会习俗通过大众传播媒介进行传递，影响受众对于现实社会的判断和文化认同的形成。2)大众传媒具有沟通和润滑的作用，是社会的减压阀，为受众进行信息交流提供了平台，构建了意见交换的公共领域。三、全球化与跨文化传播跨文化传播是指来自不同文化系统的个人、群体、组织或国家之间的信息传播和文化交流活动。(一)大众传播与文化帝国主义20世纪早期，意大利共产党人葛兰西提出了文化霸权的理论。席勒的观点：文化帝国主义的实质是少数国家控制国内外大众媒介，强制行的输出自己的政治文化、商业规范、文化习俗、价值观念以及生活方式。20世纪70年代提出媒介帝国主义的概念：1. 电视节目出口到外国2. 媒介出口由外国人所有并被其牢牢控制3. 传递占支配地位国家的意识形态4. 资本主义世界价值观全球的传递(二)大众传播与文化偏见文化偏见多指的是某一文化群体负面、消极甚至带有贬毁性的观点，而且，由于个体情感的深度卷入，很难在形成后加以改变或匡正，反而容易引起文化歧视。第四节 传播与经济一、传播与经济的关系(一)大众传播对经济的促进作用1、传递与解释经济信息大众传播对于经济的促进功能最早出现于威尼斯。大众传媒对经济的解读对于促进经济发展、指导公众的经济行为起到一定作用。2、监督市场秩序1)观察了解市场，帮助人们理解国家制定的经济政策。2)大众媒介还需要监视市场环境中的一举一动，防止破坏市场经济秩序的行为发生。3.刊载商业广告以刺激和满足消费需要现代商业广告对于实现市场经济制度的各种目标能起到明显的作用。广告带来的巨大收入也成为经济增长点。4.发展媒介产业丰富经济主体传媒业具有高附加值、高收益以及良好社会效益等特点。(二)经济对传播的决定性影响1 、经济体制制约传播功能的发挥不同政治、经济体制的国家，大众传媒的社会功能也有所不同。过分依赖市场未必妥当。2、经济体制决定大众媒介的运作方式不同的经济体制决定不同的媒介运作方式。计划经济体制下的传媒以宣传者的需求为中心，注重宣传;市场经济体制下的大众传媒注重受众为中心，自主经营，自负盈亏。3.经济发展为大众传媒的发展提供物质基础1经济的发展推动了科技进步和传播技术水平的提高;2经济发展促进了人民生活水平的提高，大众传媒的消费能力也有所增长;3)经济的发展为大众传媒业带来更多机遇和挑战。二、媒介新经济之路(一)媒介产业化狭义的媒介产业也称传播产业，是各种媒介获取利润的产业的统称;广义的媒介产业还包括大众传媒的辅助行业以及文化产业。1. 印刷媒介产业化报纸、杂志和出版产业2、电子媒介产业化广播 电视 电影3、互联网产业4、广告与媒介产业中国在广告数量上增长迅速(二)媒介集团化1 、媒介产业的发展趋势 集团化西方国家的媒介产业是在自发的情况下形成的中国的媒介产业是被动地形成。中国媒介的发展方向：报纸的兼并和报业集团默多克新闻集团的启示：深化改革，跨媒体发展;横向联合，多种经营。第六章传播活动的实践第一节 人际交流一、人际传播的定义人际传播包括个人、信息传播以及意义的生成。所谓人际传播是指个人与个人之间的信息传播活动。二、人际传播的特点1、社会性。人际传播需人与人之间进行信息的沟通和交流，是人际关系存在的基础，把社会粘合形成，是实现社会协作的重要纽带。因此，人际传播具有显著的社会性。2、互动性。传受双方互相交换角色，一来一往反馈及时。3、灵活性。人际传播借助媒介打破了时空的限制，传播方式较为灵活。4、个体性。人际传播具有个体性的特点，不同于传统的大众传播媒介的信息传递，他更加注重个人信息，突出个体的重要性。三、人际传播的手段(一)人际传播手段的类型人际传播的手段主要包括语言符号、非语言符号及其他媒介物。语言的重要性毋庸置疑，但是非语言符号也非常重要，他主要包括姿态、表情和眼神等等。此外，还有有形物质媒介，比如信件往来、电话交谈、网络聊天等等。(二)网络人际传播的特点1.从载体