七年级语文上册 6.27 皇帝的新装（探究导学课型）课件 （新版）新人教版.ppt

第27课皇帝的新装 1 读一读 写一写 1 正音辨形 滑稽 称职 妥当 更衣 陛下 爵士 愚ch n xu n 耀头xi n 答案 j ch ntu n b ju 蠢炫衔 2 据义填词 精巧细致 别人说什么 自己跟着说什么 形容没有主见 使人听了非常吃惊 多指社会上发生的坏事 病重到已无法救治 比喻人或事物坏到无法挽救的地步 答案 精致 随声附和 骇人听闻 不可救药 词义辨析 精致精巧 同 都有精细美好的意思 有时可以换用 异 精致 精巧细致 侧重于细致 强调精工细作 精巧 精细巧妙 侧重于巧妙 强调独具匠心 举例 他手里拿着一件做工精致的衣服和一件构造精巧的工艺品 2 读一读 做一做 1 童话以骗开始 以骗结束 作者围绕 这个中心 展开故事情节 新装 新装 新装 新装 新装 2 文中各种人物是怎样围绕 骗 字进行活动的 用一个字加以概括 骗子 骗 皇帝 骗 大臣 骗 百姓 骗 孩子 骗 答案 1 新装爱做看穿议 2 行受助传揭 知识链接 如何梳理 概括故事情节情节是指用于表现人物性格发展变化的事件 它是生活片段的有机剪辑 又是矛盾发生 展开 发展的过程 梳理 概括故事情节的方法 概括情节 可以按照 何时 何地 何人做何事 结果怎样 的格式加以概括 有时次要成分可以省略 但一般需保留 何人 做何事 何结果 三个主要要素 能够在阅读的过程中 找出故事的开端 发展 高潮和结局 这样做题思路就会清晰 知识博览 1 作者名片安徒生 19世纪丹麦文学巨匠 世界著名的童话作家 生于鞋匠家庭 童年生活穷苦 著名童话有 皇帝的新装 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭 等 2 文体常识童话 1 定义 是儿童文学的一种 它通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 2 特点 童话往往采用拟人的方法 凡鸟兽虫鱼 花草树木 家具 玩具以及整个大自然都可赋予生命 注入思想感情 使它们人格化 3 图解课文 探究一蹩脚骗局1 在根本不存在的 新装 面前 从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它 这是为什么 答案 皇帝为了保住自己的皇位 大臣们为了保住自己的官位 老百姓怕招来杀身之祸 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见 因为这样就会显出自己不称职 或是太愚蠢 2 在做新装的过程中 皇帝为什么几次三番地派人去看 答案 皇帝派人看新装的原因 一是他酷爱新装 急于知道新装进程 二是他借此试探大臣是否称职 3 这场骗局是由一个小孩子说出真相的 意在说明什么 答案 意在告诉人们要保持烂漫的童心 无私无畏 敢于说真话 探究二写作手法4 课文是如何运用夸张与想象的手法的 答案 本文写皇帝酷爱新装 写骗子用根本不存在的布料 衣服向皇帝行骗 写皇帝和大臣们都甘愿受骗 自欺欺人 最后写皇帝赤裸全身在大街上游行 构成了想象丰富 大胆夸张的写作特点 5 夸张和想象的运用有什么作用 答案 无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣 辛辣地嘲笑了他们的愚蠢 虚伪 卑鄙 自私 曲折地反映了封建王朝的腐朽 探究三人物形象6 这篇童话主要运用语言描写 动作描写 心理描写 神态描写来刻画人物 请找出这样的句子并仿照参考示例进行赏析 参考示例 下列句子运用了什么描写方法 有何作用 哎呀 美极了 真是美极了 老大臣一边说 一边从他的眼镜里仔细地看 多么美的花纹 多么美的色彩 是的 我将要呈报皇上 我对这布料非常满意 赏析 运用了语言描写和神态描写 老大臣为了保住他的职位不惜说假话 表现了他虚伪 自欺欺人的性格特点 一课一法 即学即用 我倒很想知道衣料究竟织得怎样了 皇帝想 不过 想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布 心里的确感到不大自然 他相信自己是无须害怕的 但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当 答案 运用了心理描写 这段精彩的 一波三折的心理描写 表现了皇帝不自信而又心虚 愚蠢而又狡猾的性格特点 拓展探究微博 大家一起聊 本文除了那个愚蠢的皇帝之外 还有两个重要的人物 那就是骗子 你如何评价这两个骗子 大家是怎么想的 畅所欲言吧 学生甲 骗子针对皇帝的贪图享乐 不理朝政 设下骗局 其出发点是好的 希望皇帝改过自新 治理好国