湖北省荆门市钟祥市兰台中学八年级物理上册《第二章 声现象》2.1 声音的产生与传播课件 （新版）新人教版.ppt

物理源于生活 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 声的世界 在自然现象和日常生活中 大家听见了这么多不同类型的声音 同学们想不想知道声音是怎么产生和传播的 想想做做 摸着自己的声带 说一句话 体会手上的感觉 说出感觉 实验一 想想做做 观察图2 1 1 拨动张紧的橡皮筋 观察橡皮筋的变化 实验二 想想做做 把一把钢尺紧按在桌面上 一端伸出桌边 拨动钢尺 观察钢尺的变化 实验三 思考 讨论问题 1 以上实验中 发声的物体相同吗 发出的声音相同吗 声音是由物体的振动产生的 2 这些物体在发声时 有什么共同的特征 3 由此推想 声音是怎样产生的 发声的物体都在振动 实验结论 声音是由于 产生的 一切发声的物体都在 当振动停止时 发声也 物体的振动 振动 停止 试一试 说出一些比较新奇的发声现象 是怎样发声的 蝉 蟋蟀 蜜蜂 吉他 笛子 流水 想一想 二胡是靠振动发声 军号是靠振动发声 黄河在咆哮 是的振动发出声音的 弦 空气 水 应用 声音的传播 将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内 1 你听到电铃声了吗 你看到电铃的槌在敲击铃吗 2 用真空泵抽出钟罩内的空气 当空气被逐渐抽去时 电铃声会 减弱 变得更响亮 当空气几乎被抽尽时 你仍然能听到声音吗 声音在真空中能传播吗 能 看到 减弱 不能 不能 演示 你钓过鱼吗 钓鱼时为什么要保持安静 你知道吗 听见了人的声音 因为中间隔一本书 鱼仍然受到惊吓 液体能传播声音 想一想 1 鱼受到惊吓是因为看到了人的动作 还是因为听见了人的声音 2 声音通过哪些介质传到鱼耳 3 该实验说明什么问题 1 两个学生合作 一个学生轻敲桌面或抓桌子 另一个学生把耳朵贴在桌面上听 感受听到的声音 小结 你把耳朵贴在桌面上 你能听到敲击声吗 此时的声音是由什么物体传播的 能 桌子 实验3 声音的传播 结论 固体可以传声 你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的 土电话 实验4 固体 液体 气体都能够传播声音 介质 能够传播声音的物质 棉线 声音是一种看不见的物质 声音在空气中究竟是怎样传播的呢 自学教材p29第二段 声音在所有介质中都以波的形式传播 声音的传播 声速 回声 当声波碰到一个障碍物 如悬崖 时 它会反射回来 我们会再听到这个声音 这种反射回来的声音称为回声 回声到达耳朵比原声晚0 1s以上 人耳才能把回声和原声分开 声速的大小跟 有关 还跟 有关 一般地 声音在固体中传播最快 液体中次之 气体中最慢 介质的种类 介质的温度 一个同学向一口枯井的井底大喊一声 约2s后听到回声 那么这口枯井的深度大约是多少米 算一算 1 一切发声的物体都在 人耳能听到的鼓声 是由 的振动而产生 停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在 按住鼓面则 发声 2 歌词 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 中的发声体分别是 3 遇到大风的天气 路旁架设的电线会嗡嗡地响 这种声音是由于电线 而产生的 振动 鼓皮的振动 振动 停止 空气 马的声带 水 振动 4 下列乐器中依靠固体振动发声的是 a 大号b 笛子c 钢琴d 唢呐 5 钓鱼时不能大声喧哗 因为鱼听到人声会被吓走 这说明 a 只有空气能传播声音b 空气和水都能传播声音c 水不能传播声音d 声音在任何条件