七年级生物上册 第二节 脊椎动物的主要类群（鱼类）课件 济南版.ppt_第1页
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鱼类 第二节脊椎动物的主要类群1 脊椎动物 鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类 鱼类 学习目标第一课时 1 以鲫鱼为例 描述鱼类的主要特征 说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点 重点 2 认同 结构与功能相统一 的生物学观点 分组实验 观察鲫鱼 实验目的 概述鲫鱼适应水生生活的形态 结构特点 1 观察鲫鱼的体色 体形 鳞片 方法步骤 体色 背面深灰黑色 腹面白色 背面深灰黑色 每个小组请最高的那位同学把水槽举起 大家从水槽底部向上观察 并思考 水底的生物容易发现鲫鱼吗 说明了什么 体色 背面深灰黑色 腹面白色 使鲫鱼不容易被上面和下面的敌害发现 是一种保护色 体形 呈梭形 可以减少游泳时的阻力 体表 体表有鳞片 可以起到保护鱼体和减少游泳时的阻力的作用 鱼的体表有粘液 很滑 可以减少游泳时的阻力 触摸鱼的体表 体会一下有什么感觉 2 1 观察鲫鱼口的开合与鳃盖的张合之间的关系 再用吸有墨水的滴管靠近鱼口 观察鳃盖后方的现象 2 用解剖针轻轻翻起鳃盖对照多媒体观察鰓丝 鰓耙 鳃弓 口 鳃蓝墨水mov02809 mpg 方法步骤 鳃耙 鳃弓 鳃丝 2 用解剖针轻轻翻起鳃盖对照多媒体观察鰓丝 鰓耙 鳃弓 鱼口与鳃盖的交替张合 与鱼的呼吸有关 水由口流进 由鳃盖流出 经过鳃丝时 溶解在水里的氧气进入鳃丝内的毛细血管 血液里的二氧化碳排到水中 随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外 结构与功能相统一 合作交流 1 如果你到集市上去买鱼 如何判断鱼是否新鲜 提示 可根据鳃丝的颜色判断 分析 鳃丝内密布毛细血管 是气体交换的场所 活鱼的鳃丝是鲜红色的 若鳃丝鲜红 则鱼是新鲜的 若鳃丝暗红 则证明鱼已经死亡很长时间 3 认识各种鳍及其数目 请大家对照图片认识各种鳍 然后不看图指着自己小组的鲫鱼 说出各种鳍的名称 方法步骤 观察各种鳍在鲫鱼的运动中是如何配合的 观察各种鳍在鲫鱼的运动中是如何配合的 自由的鲫鱼 能很灵活的控制自己的各种活动 控制住胸鳍的鲫鱼 转换方向明显不灵活 左右平衡不够稳定 说明胸鳍的作用 保持鱼体左右方向平衡 并能转换方向 控制住胸鳍和腹鳍的鲫鱼 静止时 左右更加不容易保持左右平衡 说明胸鳍 腹鳍的作用 保持鱼体左右方向平衡 控制住胸鳍 腹鳍 背鳍和臀鳍的鲫鱼 说明背鳍和臀鳍的作用 保持鱼体竖直方向平衡 静止时 身体难以保持竖直 但在只剩下尾鳍时还能靠尾鳍和躯干的摆动前进 并能在运动时改变方向 说明尾鳍的作用 产生前进的动力和控制运动的方向 所有鳍都被控制的鲫鱼 身体不能竖直 尾鳍不能摆动 不能前进 失去运动能力 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 还能转换方向 保持竖直方向平衡 产生前进的动力和控制运动的方向 保持鱼体左右方向平衡 保持鱼体竖直方向平衡 4 观察鲫鱼的骨骼标本和一段鲫鱼脊柱 观察脊椎骨的连接 结合图2 2 13了解鱼脊柱的构造特点 鱼的脊柱是由许多块脊椎骨构成的 其功能是对身体起支持和保护作用 相关链接 观察身体两侧的侧线 你知道它的作用
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