二年级数学期中考试卷面分析.doc

二年级数学期中考试卷面分析 一、试题分析；从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。二、成绩分析；全班共有学生48名，全部参加考试。其中满分一名，9099分16人，8089分16人，7078分9人，60多分的有3人，3个不及格。平均分为82.6，及格率97%。从卷面的得分情况来看，总体成绩还算可以。三、试卷特点及典型错例分析。1、填空部分：第1、2、3、4、题，考查的是长度单位米与厘米的运用，学生失分较严重；第5、6、7、题，考查口诀的运用，得分率较高；第8、9、题，是口诀求商，学生失分最多的是第8题读作题；第10题，根据口诀写除法算式，因为学生粗心，只有75%的学生得分。2、选择题。学生失分严重的是第2题多项选择。因为学生已习惯选单项，只有80%的学生得分。3、画一画。第1、2、3、题，考查的是画线段、添加线段，问题不大。失分较多的是第（4）小题，连接每两点画一条线段，个别学生连线不用尺，个别学生线段没连接完。4、算一算。这部分是学生的特长，总的来说，学生得分率近95%左右，只有个别学生出错。5、看图写算式。第2、3题考查的是平均分的含义，学生掌握较好。第1题学生在数气球时，因为粗心数漏了一个，导致列错算式；第4题看图写出两道除法算式，由于学生没有认真审题，列出了乘法算式。6、解决问题。得分率较高。考查的是乘、除法的应用。第1、2、题问题不大，只是漏写单位或不懂单位。第3题购买商品，由于学生的粗心，看错商品的价格，所以又有部分学生出错。四、存在的问题。1、弱势群体综合运用知识的能力较弱。表现在他们的判断题和应用题。主要原因是学生在学习过程中对新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。2、没有形成良好的学习习惯。3、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。五、今后工作目标（1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。（4）重视双基训练有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。 本次二年级数学期中考试试题以义务教育课程标准试验教科书的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学二年级教材为基准命制。考察学生，注重从学生的实际出发，以新课标为理念和检查小学二年级学生应有的简单、基本的数学素养为出发点，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查二年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析这一份数学试卷共有九道大题，分别是第一题口算，第二题用竖式计算，第三题填一填，第四题在（）填上、或=，地物题是选一选。第六题是我会判断，第七题是画一画，第八题是找朋友，第九题是解决问题。我认为这一份数学试卷有这样几个主要特点：（一）、知识面广这份试卷涵盖了二年级上册前四个单元的内容，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。（二）、点、难点突出 这份试卷编写新颖，训练形式多样，题目难度阶梯性强，信息量适中，注重了对学生素质的考察。（三）、图文并茂，形象直观这份试卷中又有图又有题，学生边看图边做题，学习的兴趣能被很好地激发出来，从而使思维也活跃起来。二、试卷情况具体分析 存在问题：（1） 部分同学还存在着审题不认真现象。如第二题用竖式计算，学生不认真，马虎造成的。第三题填一填，这一部分内容涉及到的知识面很广，基础性比较强，尤其是第七小题，看图列出两道加法算式和两道乘法算式，学生习惯了横着列加法算式，而忘记了还可以竖着列加法算式，所以这道题失分比较多。在第五题选一选中的第3题，第4题也是错误比较多的地方，原因是对知识的理解不会很好的运用。第九题解决问题，内容不难，大部分学生错在计算不认真。(2) 学生对基础知识的掌握不牢固，这方面还需要继续努力。（3）学生对题型的掌握程度不够灵活。改进措施：1、强化概念的训练，让学生牢牢掌握概念，并能活学活用。2、每天充分利用课前十分钟进行口算练习，定期进行口算比赛，并实行奖励机制。3、注重培养学生发现问题和解决问题能力，同时训练学生运用生活实际经验解决生活中的问题