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文档简介
习作例文 别了 语文课 阳光的两种用法 别了 语文课 你们喜欢语文课吗 如果有一天你将不再学习语文 不再学习中国文字 你会怎么想呢 有一位少年因为特殊原因 没有机会学习语文课了 我们一起去例文中看看吧 自读自悟 别了 语文课 的主要内容是什么 借助旁批 默读例文 说说 我 对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化 作者是怎样表达的 畅谈交流 别了 语文课 的主要内容是什么 例文讲了 我 以前不喜欢国语课 临近移民 在老师的教育下 我明白了祖国语言的美好 决心自修继续学习祖国语言的事 借助旁批 说说 我 对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化 作者是怎样表达的 变化 我 从开始不爱学习国语 默书不合格 到将要移民时 开始悔恨 懊恼 并逐渐喜欢上国语 最后下决心好好自修国 语 作者先利用几个具体事例来表达 我 对中国语文课的情感表达变化 借助真实的内心独白让情感表达更加强烈 最后选择最有代表性 最突出的事例来表明自己对国语课的喜爱和自修国语的决心 理清思路 题目 别了 语文课以前 我 不爱学习国语 默书不合格转折 将要移民现在 悔恨 懊恼转变 认真听课 逐渐喜欢上国语结果 下决心好好自修国语 体现 我 由不爱国语课 到因为移民而后悔 爱上国语课的心理变化过程 阳光的两种用法 阳光可以用来干什么 作者说的两种用法是什么用法 还有第三种用法吗 让我们一起去例文中看看吧 自读自悟 本文标题 阳光的两种用法 指的是哪两种用法 借助旁批 朗读课文 说说从两家人的生活中 你体会到了什么样的情感 再和同学交流 作者是怎样把这种情感表达出来的 畅谈交流 本文标题 阳光的两种用法 指的是哪两种用法 a 冬天 母亲把老阳儿叠在被子里 b 夏天 毕大妈把老阳儿煮在水里面 借助旁批 朗读课文 说说从两家人的生活中 你体会到了什么样的情感 母亲和毕大妈这种 智慧和温暖的心 尤其是 在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事 成为我们生命里不可或缺的阳光 让我们体会到母亲和毕大妈 就像照亮和温暖我们生命的阳光 我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感 同桌交流 作者是怎样把这种情感表达出来的 通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里 毕大妈把老阳儿煮在水里面这两件事情 作者的情感自然而然地就流露出来了 理清思路 阳光的两种用法
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