高考英语二轮专题复习与测试 第三篇 第三章 第一节 专题二 议论文的摘要写作课件.ppt_第1页
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第三篇写作第三章读写任务第一节读写任务的摘要写作专题二议论文的摘要写作 议论文通常包括论点 论据和结论 因此写议论文的概要主要是找出主题句 thetopicsentences 支撑句 supportingsentences 和结论句 conclusionsentences 论点是作者试图让读者接受的观点 论据是用以证明论点成立的证据 论证是论据证明论点的过程 包括材料的选择 安排 详略 比例 逻辑关系的发展等 阅读下面的短文 然后以约30词概括这篇短文的主要内容 shouldchinaencourageprivatecars withthelivingstandardsrisingrapidly moreandmorechinesepeoplecanaffordcars buttheincreaseofprivatecarsproducesunfavorableeffectsinmanyaspects ithinkprivatecarsshouldnotbeencouragedinchina 一 观摩领悟 privatecarshavetoberestrictedinchina to begin with the sharp increase of private cars worsens the already terrible traffic situation in china chinahasthelargestpopulationintheworld thenumberofvehiclesisincreasingmuchmorerapidlythanbuildingroads masstransportationvehiclesaremoresuitablemeanstosolvethetrafficproblemsinchina however moretrafficjamswillhappen whichisreallyapublichazardtoallofus thenumberofprivatecarsinurbanareasshouldbelimitedwhilethenumberofbusesshouldbeincreased secondly private cars contribute to air pollution alotofbigcitiesinchinaarenowplaguedbyseriousairpollution ifpeoplearetohavecarsoftheirown thealreadycontaminatedatmospherewillgetevendirtier finally moreandmoretrafficaccidentsoccurduetopoordrivingskillsofinexperiencedprivatecarowners inshort chinashouldnotencourageprivatecars asfarasthegreatdemandformeansoftransportisconcerned we can develop mass transportation system to take the place of private cars 结构分析与解读 这则材料是一篇议论文 其摘要的写作 可以分两步完成 1 认真阅读全文 找出作者观点 确定主题句 用横线画出来 见文章原文 2 用英语对主题句进行解释 从材料中的核心词think可以知道这是一个鲜明的观点 但我们要改用客观的语气进行陈述 通常我们可以采用同义替换 语态互换 正话反说 反话正说和合并句子等方法来改写原句 原材料中的这个句子 ithinkprivatecarsshouldnotbeencouragedinchina 可以改写成 thispapertriestoexplainthereasonstolimitthenumberofprivatecars 或者theauthor somepeoplethinkthatweshouldlimitprivatecarsinchina 有了这个观点后 然后再用一到两个来源于原文的例子作为支撑句证明主题句 结合以上各点 加上对原文要点进行改写 文章的摘要就可以写成了 参考范文 thispapertriestoexplainthereasonstolimitthenumberofprivatecars moreprivatecarsmaycauseheaviertrafficjams moreseriousairpollutionandmoreserioustrafficaccidents 1 议论文摘要写作应注意的问题 议论文的要点相对是比较集中的 容易在文中找到 但是要在转述时做到准确而全面 必须包含论点 论据与论证 结论 三要素 所以在写议论文的摘要时也要扣住这些要素 若是对比观点式议论文 在写作时将两种不同的观点和理由按照文章的顺序用浓缩的语言串联起来即可 有些议论文把主题句放在各段的开头 这时 只要将各段首句相连就成了全文的摘要 议论文摘要的写作一般可以考虑从以下三个方面入手 二 写作指导 1 确定主题句 议论文的主题句一般在段首 对于没有主题句的材料则需要自己组合 2 寻找关键词 主题字眼 关键词一般体现为名词 形容词 而关键词的数目决定了概括的信息浓度 3 重组主题句 概括的主题句逻辑上要统摄后面所有的支撑句 可以从作者的写作目的逆推 2 注意事项 1 抓住议论文的三要素 论点 论据和结论 2 抓住文章的主要信息点 剔除细节信息是写摘要的基本要求 3 不能抄袭原文 要学会自己重组语句 3 必备词句 概括时常用的句式 thisarticledealswith discusses analyzes stronglyemphasizes thisarticlenotonlydescribes butalsosuggests thisarticlecompares andsummarizeskeyfindings thisarticlegivesanaccountof providesananalysisof providesamethodof thisarticlereportsthelastinformationon theproblemofsth isdiscussed thisarticleshows tellsusthat theauthorfindsitnecessaryto theauthorholdstheideathat givingitanexampleofsb who theauthorstronglyemphasizesthebenefitsofgettingupearlysuchas 4 写作要点 议论文概括的形式主要为 主题句 支撑句 可以考虑以下两种写作模板 1 文章论点 1句 文章论据 1句 文章结论 1句 2 文章论点 1句 文章论据 2 3句 阅读下面的短文 然后以约30词概括这篇短文的主要内容 gettingupearlyhasbeenregardedasagoodhabitsinceancienttimes manyyearsago peoplethoughtthatifwewenttobedearlyandgetupearly wewouldbeenergeticthewholeday so gettingupearlyisofgreatimportancetousall infact morningisthebesttimeofaday 即学即练 inthemorning theairisthefreshestandpeopleareusuallyinthebestconditions manyofusmayhavetheexperiencesthatwememorizesomethingsmorequicklyandaccuratelyinthemorningthananyothertimeoftheday ifwedosomemorningexerciseoronlytakeashortwalkinthemorning wecanbuildourbodiesandbecomemuchhealthier alsowewillhaveenoughtimetomakeaplanandgetreadyforourworkorstudyofthedayifwegetupearly however ifwegetuplate wewillprobablyhavetodoeverythinginagreathurry letusremembergettingupearlyisagoodhabitandtryourbesttokeepit ifwesticktogettingupearlyeveryday wewillcertainlybenefitalotfromit 参考范文1 thepassagemainlytellsusgettingupearlyinthemorningisagoodhabitthatwillbenefitusalot itenablesustohaveabettermemory ahealthierbodyandbetterpreparationfortheday 参考范文2 thepassagetriestotellusthatgettingupearlyinthemorningisagoodhabitthatwillbenefitusalot includingabette

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