北京市大兴区德茂中学八年级地理下册《第十五章第二节 中东（第1课时）》说课课件 中图版.ppt

中图版 北京市义务教育课程标准实验教科书 第十五章认识几个地区第二节中东 第1课时 说课 说课流程 中国地理 北京 世界地理 地球与地图 基础 循序渐进逐步提升 运用巩固发展基础 一 说教材 重要的地理位置 非常缺乏的水资源 丰富的石油资源 宗教冲突和民族冲突 东南亚 撒哈拉以南非洲 中东 欧洲西部 南极地区和北极地区 认识几个地区 中东 中东 在内容上属于区域地理 一方面 这是对前面世界地理概述知识的具体化过程 另一方面 又为学习后面章节奠定了基础 因此 本节内容起着承前启后的作用 一 说教材 一 说教材 第一模块 unittwo 课标要求 1在地图上找出某一地区的位置 范围 主要国家及其首都 读图说出该地区地理位置的特点 2运用地图和资料 指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源 说出其分布 生产 出口等情况 一 说教材 第一模块 unittwo 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 树立可持续发展的资源观及人地协调观 1读图说明指出中东地区的范围 位置 主要的国家及城市 在图上找出重要的临海 海峡及运河 分析本区地理位置的重要性 2学会运用地图 统计数字说明中东石油的分布 生产和输出情况 分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响 通过地图 图片的运用进一步培养学生的读图能力及获取有有效地理信息的分析 归纳等地理思维能力 第一模块 unittwo 教学重难点 说教材 教学重点 教学难点 1中东的重要地理位置2石油资源分布 生产和输出情况 1学会分析地理位置的重要性2学会分析一种资源对当地和世界经济发展的影响 第一模块 unittwo 说学情 已有的知识储备 学生特点 存在问题 1 缺少读图分析的实践 2 对资源和经济发展的关系缺乏分析和概况能力 3 重知识 轻方法 忽视联系 1 对区域地理的学习方法有一定的了解 2 具备基本读图和分析 归纳地理信息的能力 3 生活中对中东地区战争 冲突不断有初步 直观的了解 1 初二学生以形象思维为主 2 农村校 学生基础薄弱 四有 一案 三动 有自主探究 有生活链接 有质疑解疑 有学生展示 动情 动口 动手 学案 3 角色扮演活力展示 4 分层练习巩固新知 自主学习探究新知 创设情境导入新课 1 2 5 梳理知识形成体系 播放视频 1 提出问题 导入新课 设计意图 从新闻热点出发 真实再现 吸引学生的注意力 引起兴趣 激发学生的求知欲 顺利导入新课 2分钟 创设情境导入新课 重要的地理位置 找所临的海洋 大洲 海峡和运河 描述海陆位置 总结海陆位置的特征 设计意图 巩固区域地理的学习方法 实现知识迁移 自主读图探究新知 24分钟 土耳其海峡的重要性 苏伊士运河的重要性 中东地理位置的重要性 设计意图 教师引导 师友互助 独立自主 循序渐进 突破重难点 逐步培养学生读图分析问题的能力 师生共同分析 师友互助分析 学生自主分析 中东石油的储量 产量 出口量占世界的比重 设计意图 培养学生针对问题读图获取相关信息的能力 针对问题自主探究得出结论 1中东石油主要输往哪儿 2航线a和航线b有何不同 3写出航线经过的海洋 海峡 运河等 抢答形式调动学生积极性 动手写一写 评一评 把知识落实到笔头 加深印象 设计意图 培养学生从文字材料提取 分析 归纳和总结信息的能力 师友互论补充质疑捆绑评价 石油是一种不可再生资源用一点就少一点 据估计 按目前的开采速度 中东的石油储量可开采80年 如果中东石油用完 如果你是政府官员 市民 学者 石油公司老板等那将如何发展本国经济 设计意图 分角色讨论 激发学生兴趣 培养合作学习的精神 进一步树立可持续发展的资源观及人地协调观念 角色扮演活力展示 6分钟 角色扮演活力展示 6分钟 角色扮演活力展示 8分钟 分层练习巩固新知 设计意图 反馈教学 内化知识 学以致用 落实教学目标 学生独立完成 出示答案 同桌互换 互批 小组记分 当堂反馈 第一模块 unittwo 中东 重要的地理位置 丰富的石油资源 三洲 五海 两海峡 一湾 两洋 一运河 特点 分布 输出地区和国家 三条航线 设计意图 通过梳理知识树 对本课知识有一个整体认识 明确知识间的联系和本课的知识结构 形成知识体系 5分钟 梳理知识形成体系 体现课标的要求 体现教学的重点 难点 体现学习的方法和思路 利于学生学习 能够条理化 直观化地反映教学内容 便于学生掌握整体框架 课堂表现 小组评价 回