幼儿园中班音乐：理发师(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐：理发师(四篇)目录：幼儿园中班音乐：理发师一幼儿园中班音乐：画地球二幼儿园中班音乐：盖房子三幼儿园中班音乐：碰碰船四- 1 -幼儿园中班音乐：理发师一活动目标：1、通过多种途径让幼儿感受歌曲，引导幼儿用跳跃、轻快的歌声表现出来。2、学习借助图谱、节奏创编，合作表现等形式，提升幼儿音乐的操作性水平，促成幼儿快乐的学习。活动重点：掌握歌曲旋律及歌词活动难点：掌握跳音及连音的唱法活动准备：1、布置理发店场景，课前排练好一段理发的情景表演。2、图谱、与歌词内容对应的图片、节奏图3、音乐vcd、录音机活动步骤：一、激趣导入：师：小朋友，今天大街上可热闹了，我们一块去看看吧！律动小朋友散布二、感知、学习歌曲1、观看情景表演，初步了解歌曲内容（理发店音乐响起）师：听，理发店里传来了一首好听的歌，我们瞧瞧去。（带领幼儿随理发师音乐走至场景处。）幼儿观看情景表演（理发师边唱歌曲边表演）2、运用图谱记忆歌词（1）出示图谱，通过提问呈现歌词内容师：刚才理发阿姨在理发时唱了一首歌，你们听见歌曲里唱了谁？（将叔叔、阿姨图片放入图谱中相应的位置上）师：他们理发时用了什么工具？（根据幼儿回答出示相应的图片：剪刀、刷子。说到剪刀时，引导学习歌词“灵巧的呀推着剪刀”）理发师理发时动作非常熟练、灵活，我们可以说：灵巧的呀推着剪刀。（幼儿学说）师：瞧，已剪好了，多漂亮，怎样才能看到自己漂亮的样子？理发师完成了自己的工作会感觉怎么样？（启发幼儿结合已有经验回答，丰富相应的歌词。引导幼儿用连贯的声音表达理发师的成功感：一边模仿动作一边念歌曲“哎，已剪好了呀！”）（2）教师范唱，幼儿进一步熟悉歌词师：理发师在理发时还会发出什么声音，仔细听我唱一唱。（教师用欢快、跳跃的情绪演唱）师：你们听到了什么声音？师：理发师灵巧的推着剪刀，那发出的声音应该是连贯的还是跳跃的？（引导幼儿用跳跃的声音表现歌曲中的节奏“咔嚓咔嚓”）（3）根据图谱朗诵歌词师：小朋友们听得真仔细，那我们看着图谱来把歌词说一说。（带领幼儿有节奏的朗诵歌词）3、完整演唱歌曲（1）教师看图谱范唱（2）请个别幼儿点图谱，其他幼儿整首跟唱三、创编节奏，巩固歌曲1、师：刚才理发师理发时发出了“咔嚓咔嚓”的声音，如果你来理发，会发出什么样的声音呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）2、运用幼儿创编的节奏型再次表演歌曲师：如果把这些好听的节奏放到歌曲中，你们觉得会怎么样？我们来试试吧！四、游戏互动，提升幼儿的表现力师：你们理发的本领都很棒，现在我们就来玩玩“理发店”的游戏吧！请你们找一个小伙伴商量商量，看看谁先当理发师，谁先当顾客。讨论：当顾客的小朋友应该注意什么？（丰富幼儿日常生活常识：理发时不乱动。）幼儿边唱歌边表演. 4 / 10幼儿园中班音乐：画地球二活动目标：1在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲画地球。2通过创作画地球上的*创编歌词“画上*”并通过手势提示，唱准1 5和 3。3体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。活动准备：图谱一张。活动过程：（一）引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。1.教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。教：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）教师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）教师：它就是我们居住的地球。教师：地球上有些什么呢?教师：你们喜欢这个地球吗？教师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们喜欢吗？（二）学唱歌曲。1跟老师一起看附图，边念歌词。教师：那我们一起来画地球吧。2. 根据附图与老师一起按节奏念歌词。教师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。3. 教师清唱歌曲。教师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌画地球。4跟老师边看图，边轻声哼唱。教师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。5在教师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。教师：这首歌有点难，我想用小箭号来帮助我们。教师：猜猜看小箭号有什么用？教师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。教师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。教师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。6.多种形式练习.教师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？教师：“这一遍真的唱得不错也，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？”7. 教师：真的不错也，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍） 8.尝试创编歌词 教师：“地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词） 9.演唱创编的歌曲 10.提升：我们的地球美吗？我们应该怎么样爱护我们的地球？附：歌曲画地球画上一个圈圈，画上六条线线，画上大树高山，画上红花绿草，画上小兔小鱼，画上白云小鸟，多么美丽的地球，哇！我们可爱的家园。6 / 10幼儿园中班音乐：盖房子三目标：1.熟悉音乐能大胆地模仿表现盖房子的动作。2.能尝试合作探索不同的房子造型，体验舞蹈游戏的快乐。重点：能大胆地随音乐模仿表现盖房子。难点：能探索出不同房顶造型。一、热身部分（健康快乐动起来）二、出示ppt1（未完成的房子），让幼儿欣赏。1.师：我们边休息一边来看看小陈老师给你们带来了什么，咦！你看到了什么？2.师：那你知道建筑师是怎样盖房子呢？师引导：请你来学学的样子，幼儿创编，教师提炼一起学做动作。三、播放音乐“盖房子”幼儿感受1.倾听音乐，音乐里是怎样造房子的？师：陈老师带来了一段音乐，你们来听听音乐里的建筑师是怎样盖房子的（引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶）。幼儿说教师引导幼儿创编动作。2.老师也来学学你们盖房子的样子，（听音乐徒手），把高楼盖起来。一起来吧！过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。教师示范引导。3.出示ppt2（房子变高）练习第二遍师：咦！房子有变化吗？那我们得继续加油，能干的建筑师他会创新，有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。四、出示ppt3,探索不同的房顶造型(同伴合作变房顶)师：房子盖好了吗？幼：没有，缺房顶师：那你是建筑师的话，你会盖上什么样的房顶呢？师：老师找来了许多房顶的照片，一起来看看你喜欢哪个？能把他变出来吗？引导幼儿创编（合作创编）五、随音乐一起来盖房子。1.师：那我们合着音乐一起来盖一间漂亮的房子吧。（最后造型时教师拿相机拍摄特别的房顶，展示给孩子看鼓励幼儿大胆创编。）2.再次完整练习，提升孩子不同的房顶造型结束语：各位小建筑师们大家辛苦了！擦擦汗，房子终于盖完了，真漂亮，带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去分享吧。8 / 10幼儿园中班音乐：碰碰船四活动目标：1、倾听音乐，能根据音乐的节奏做游戏，尝试创编不同的相互触碰动作。2、体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：蝴蝶胸饰一个，蝴蝶胸饰，磁带，录音机，幼儿已欣赏过音乐活动预设过程：活动过程：一、开始部分蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。蝴蝶妈妈说：“蝴蝶宝宝们，起床以后要刷牙、洗脸，做个干净的宝宝，好吗？”律动：生活模仿动作刷牙、洗脸。二、基本部分1、蝴蝶妈妈说：“我的宝宝们可真干净呀！今天妈妈要带你们去公园玩一玩，如果，我们碰见了小动物们，应该怎么和他们打招呼呢？谁来试一试呀？”蝴蝶宝宝跟着蝴蝶妈妈去公园。看见小猴、小兔、小熊，小袋鼠分别用身体的不同部位，不同动作和小动物们打招呼。（幼儿自由想象、创编动作）2、蝴蝶宝宝和蝴蝶妈妈来到公园的河边，看见“碰碰船”。妈妈说：“你们想玩碰碰船吗？怎么玩？”引导幼儿讲述碰碰船的玩法，并请个别幼儿示范表演，鼓励幼儿想出不同的玩法，教师加以引导（手掌碰手掌、屁股碰屁股、后背碰后背、小脚碰小脚）3、幼儿听音乐自由结伴玩“碰碰船”，学习创编不同的相互触碰的动作。（鼓励幼儿有节奏的动作）4、鼓励幼儿结伴游戏（引导幼