广东省佛山市中大附中三水实验中学八年级语文上册 大自然的语言（第二课时）教学课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

大自然的语言 竺可桢 第二课时 1 学习从文章中提取信息 概括要点 2 进一步了解说明文的有关知识 学习目的 重点难点 一理清说明顺序 引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性 决定物候现象来临的因素 思路清晰 层次分明 启示 写说明文要有条理 做到思路清晰 层次分明 研究物候学的意义 逻辑顺序 一 四个部分条理性 是什么 重要性 取决因素 意义 二 每个部分段落条理性 课文第三部分 首先 第二个因素 第三个因素 此外 由主到次 课文第一部分 由此及彼 由表及里的一种条理 1 纬度 这一段 举出桃花和刺槐的例子说明了什么 说明我国大陆性气候显著 冬冷夏热 冬季南北温度悬殊 夏季却相差不大 在春天 早春跟晚春也不相同 问题探究 2 举例的多少要按需要而定 可以举一个 也可以举两个甚至更多些 本文在多数情况下只举一个例子 为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子 本文在多数情况下只举一个例子 在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子 这是因为近海地区的气温 一般人笼统的以为比内地暖和 事实上近海地区春天比内陆反而寒冷 这是读者比较陌生的现象 只举一个例子 读者还会以为有偶然性 举两个 读者就确信无疑了 古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城 古今的差异 原因 人类燃烧煤 石油 天然气 排放co2 导致 全球变暖 温室效应 造成 物候现象差异 返回教程 研究物候现象有什么意义呢 1 预报农时 选择播种日期2 确定农作物区划3 确定造林和采集树种的日期4 引种植物到物候条件相同的地区5 避免或减轻害虫的侵害 一年有四季 春夏秋冬 周而复始 每个季节安都有独特的自然景观 几千年来 劳动人民注意了自然现象同气候的关系 以此安排农事 你看这样开头好吗 为什么 二品味语言 如果把文章的标题改为 一门丰产的科学 物候学好不好 大自然的语言
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