部编人教版六年级下册语文《口语交际：辩论》优质课件

口语交际 辩论 在日常生活中 我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题 电脑时代需要 不需要认真练字班干部轮流好 竞选好互联网增进 疏远人们的感情不可以说谎 可以说善意的谎言 分组选题 指导辩论 全班分成若干小组 每个小组7个人 每个小组几人可视具体情况而定 个别小组人数可微调 推选一个小组长 小组长负责本组的辩论活动 并担任小组辩论主持人 每个小组任选一个感兴趣的辩题 每个人抽签决定做正方还是反方 正方和反方的人数原则上要一样多 辩论赛规则 我们怎样在小组展开辩论呢 辩论前 要作充分的准备 辩论时 既要证明自己 又要反驳别人 了解流程 尝试辩论 小组辩论 分好了正方和反方两个小组后 接下来根据观点整理 归纳资料 如果材料很多 可以把要点记在卡片上 怎样做到既要证明自己 又要反驳别人 己方陈述时 要充分利用时间 清晰表达自己的观点 对方陈述时 要注意倾听 抓住对方的漏洞 自由辩论时 进一步强调己方观点 并针对对方观点进行有效的反驳 小组主持人宣布辩论会开始 简要说明辩论会的有关规则 注意辩论时先表明自己的观点 然后说出理由 进行辩论 流程 各方主辩人表明观点 自由辩论 此时双方争先恐后 阐述观点 各抒己见 针锋相对地反驳对方 掀起辩论的高潮 各方三辩总结陈述 重申所持观点的正确 班级辩论 1 确定辩题 正方观点 互联网增进人们的感情 反方观点 互联网疏远人们的感情 2 小组推选 全班共推选出八名辩手 正方 反方各四人 第一主辩手 第二辩手 第三辩手 总结陈述人 然后再推选一名主持人 3 辩论开始 师生交流 总结评价 在辩论过程中哪些同学表现特别出色 并说明理由 声音清晰 说话有条不紊 准备的资料十分翔实 善于表达自己的观点 能抓住对方说话的漏洞进行反驳等 我们学到了什么 我们学到了组织一次简单的辩论会的方法 了解了辩论的常识 学会辩证地看待问题 懂得说话要有理有据 善于表达自己的观点 有哪些地方可以做到更好 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞 抓住漏洞进行反驳 注意用语的文明 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果