泰山版小学品德与社会三年级上册教案　全册.doc

学 期 备 课教材版本泰山版教材册别三年级上册备课教师律秀美班级学情分析学期教学目标1使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。2引导学生学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。3使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。4帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。5让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。6让学生在进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师、尊重学校工作人员的真挚情感。7帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，使他们更好地树立群体观念。8引导学生了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。9使学生懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。学习反省自己的生活和行为。教学重点1学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。2学会合理消费、勤俭节约。3学会和同学平等相处、互相帮助。4做个讲文明有教养的人。教学难点1增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。2懂得关心学校。3理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。4自觉遵守公共秩序，注意公共安全。教学措施及教改思路教学措施：1充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活。2发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习自主性。3精心准备，指导学生开展好课内外教育活动。教改思路：品德与社会教材三年级上册共编排了4个单元，有13项主题活动规划。一般来讲，按每学期20周计算，每周安排2课时，本册教学时数：34课时17（周）2(每周课时)， 17个教学周全部教学任务，余下3周6课时，一是可以穿插安排校外调查考察活动，二是可以补充德育校本课程的教学，这样会使我们的教学显得丰富多彩。1.帮助儿童初步学习理解他人，学习换位思考。对人的理解是人与人之间建立和谐关系的基础，在儿童时期培养学生对人的理解能力，不但有利于儿童人际关系的和谐发展，更为他们学会做人打下扎实的基础。三年级上册谢谢您，爸爸妈妈、我和我的同学、我学会了尊重等篇目，从帮助学生体会父母长辈培育自己时的辛苦，到学会与同学友好相处。2.帮助儿童认识人与人之间的互相依存关系，促进儿童合作意识的形成。在人与人之间，人与社会之间，存在着一种相互依赖，共生共存的关系，这种共生共存的关系要求我们认识问题时应具备基本的生态意识和合作观念。如第6课他们都是我的老师，让学生感受到社会生活中人与人之间相互依存的关系。3.注意从小处着手来培养良好习惯。从小事入手对学生进行教育是三年级教材的一个特点。如“尊重的礼节”迷宫图，通过走迷宫，让学生认识到，凡是尊重的行为，就会畅通无阻。20152016学年度上学期教学进度安排教学进度安排周次起止日期教学内容教材页数备 注19.19.61.谢谢您，爸爸妈妈2829.79.132.我能照顾自己了91239.149.203.我来学当家131849.219.27家庭德育实践活动含中秋假期59.2810.4国庆节放假含国庆假期610.510.114.我们的学校1924含国庆假期710.1210.185.我和我的同学2528810.1910.256.他们都是我的老师2932910.2611.17.夸夸学校新变化33361011.211.8期中考试期中考试1111.911.158.给自己颁奖37411211.1611.229.我学会了尊重42471311.2311.2910.诚信是我的朋友48501411.3012.6成长教育实践活动1512.712.1311.公共设施作用大51531612.1412.2012.爱护公共设施54571712.2112.2713.公共秩序对我说58641812.281.3公民教育实践活动含元旦假期191.41.10期末复习201.111.17期末复习211.181.22期末考试期末考试第一单元备课课题第一单元 幸福的摇篮教学总目标1使学生知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情；以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。 2引导学生学习料理自己的生活，尽是少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。 3使学生知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学会合理消费、勤俭节约。教材解读本单元是三年级的开篇，因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感激和孝敬父母。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧，懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对落实“我在成长”中的过程目标十分关键。重点难点教学重点：1知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员问的亲情。2学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。教学难点：学会合理消费、勤俭节约。课时安排 1谢谢您，爸爸妈妈 1课时2我能照顾自己了 1课时3我来学当家 1课时课 题1.谢谢您，爸爸妈妈课 时1备课教师律秀美单 位夏张镇中心小学教学目标1引导生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育。2以恰当的方式回报父母、长辈。教学重点懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。教学难点通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学准备安排学生调查小时候的故事，了解爸爸妈妈的工作情况。教 学 过 程复 备一、创设情况导入1.听歌曲可爱的家，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。.听教师朗诵一首诗歌：我爱我家.同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。【通过听歌曲，师生谈话导入，让学生融入到家的那种温馨、甜蜜的氛围中来，让学生在最短的时间内把注意力转移到课堂上来，为本节课的学习做好铺垫。】二、小时候的故事讲一讲是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你的学习有了困难时、当你跟同学闹了矛盾时、当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢?这中间一定有很多感人的故事，讲给同学们听听。讲的时候，可出示照片或纪念物。上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。(形成父母养育我们很辛苦的观点即可。) 【通过讲述身边的小事，让学生初步感爱到父母对自己的关心与爱护，让学生体验到父母对自己的养育之恩。】三、讲述父母的故事，感受家庭的亲情填一填我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。你了解爸爸妈妈的一天吗?他们每天要完成哪些工作和家务?请先在小组内交流，再写下来。爸爸、妈妈上班后，爸爸、妈妈回家后，爸爸、妈妈为我忙碌夸一夸家是我们温馨的港湾，爸爸、妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行?”为题夸一夸他们。写一写此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。【让学生了解父母一天的工作，从而体验工作的艰辛，让学生夸一夸自己的爸爸、妈妈，从而体验到是他们用双手换来这幸福的家园，学会感恩。】四、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为说一说为了我们的健康成长，爸爸、妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸、妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢?唱一唱挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲进行训练，在父亲节和母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听，如天下最好的爸爸妈妈等。做一做动手做一个生日贺卡，在你父母生日的时候，赠送给他们。 【学生在活动中，学会了感恩。说一说身边的事例，唱一唱有关父母的歌，做一张贺卡，引导孝敬父母的行为。】五、以后的我与父母1启发思考：除了同学们刚才说到的以外，大家觉得还可以从哪些方面去关心父母呢?2“以后我会这样做”主题活动的方案设计与表演。学生可以一起设计，可以个人大胆表达，可以合作表演，如：父母生日或节日时送贺卡(设计贺卡及寄语)；父母劳累了一天，回家时你怎么做(找好朋友配合，表演自己 的做法)；爸爸病了，妈妈又不在家，你怎么办?(可以在小组中讨论解决，并确定表达形式。)【让学生明理：爸爸、妈妈也需要我们的关爱和爱护。在他们劳累了一天，下班回来，在他们生病时我们要尽自己所能去照顾他们。结合具体事例让学生学会感恩。】六、送给爸爸妈妈的话1说说本节课的收获。2设计一句话，表达自己对父母的深情。如：今天，您把爱心给我；明天，我把孝心给您!3朗诵：母亲颂过渡：同学们，古往今来人们讴歌母爱的伟大，父爱的深沉，爱是给予，爱是奉献。只有我们从小即从现在起，对周围的人献出爱心，我们的生活才会充满欢乐。最后，让我们一起用配乐朗诵来表达对父母的爱吧！【活动的拓展让学生对亲情的进一步体验延伸到了课外，并锻炼了他们收集处理信息的能力，给他们进行创造性的活动留下了充足的空间和时间。】板书设计1.谢谢您，爸爸妈妈爸爸、妈妈上班后爸爸、妈妈回家后爸爸、妈妈为我忙碌教学反思课 题2.我能照顾自己了课 时1备课教师李燕燕单 位夏张镇中心小学教学目标1.引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务活。 2.学习减轻父母的负担，减轻父母的生活压力。 3.培养学生的家庭责任感。教学重点要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。教学难点让学生体会出课题“我能照顾自己了”的语气中有一种自豪感来。教学准备教师要与家长联系，了解一定数量的家庭，掌握学生的一手材料；学生要准备讲述自己在爸爸妈妈的指导下，学习照顾自己的一些事例。教 学 过 程复 备一、歌曲导入，激情入境学生欣赏相亲相爱的一家人，谈感受，导入课题。【通过用相亲相爱的一家人乐曲，激发学生的学习兴趣和对家庭亲情的情感交流。】二、走近生活，感知关爱。活动一： 讲一讲平时父母关心自己的事情。在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，父母牵挂子女的情感，就好像是天上的风筝的线，我们不能没有父母的牵挂，就好像风筝不能没有线。思考父母对你的关爱。讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。【通过让学生联系自己的生活实际，谈父母关心自己的事情让学生体会到父母的牵挂就是对自己的无私的爱，对父母的爱心体察越深，对后面让父母放心的思想教育效果会更好。】活动二：反思，回想。列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪些？”父母每天的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。说说爸爸妈妈平时对你最放心不下的事有哪些？【通过让学生充分交流，平时的让父母放心不下的行为，从而问下文“怎样做”才能让父母放心，起到引导作用。】三、合作学习，演一演谈话：那如何才能让父母放心呢？活动一：通过出示同学间、母子间、父子间的对话场景。先小组内交流让父母放心的做法，并选自己喜欢的方式在班内汇报。【通过探究交流，引导学生总结出让父母放心，帮父母分担家务，自己照顾自己等正确的做法，为下一步指导自己的行为做好铺垫。】活动二：针对自己做的让父母不放心的事，班内交流自己下一步的做法，并选择某个场景演一演。指名小组上台表演。并采访：假如你是一名导演，你认为哪个演员演得好？为什么？【通过引导学生换位思考，理解爸爸妈妈关爱我们的心。】四、回归生活，体验发展活动一：直面自我，评一评。出示一组课件画面：a、课间活动打闹；b、夏令营给打电话报平安；c、爸爸准备为小强买早点，小强说：“爸爸，让我去。” d、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务，今天我说服了她，自己刷了球鞋，我真高兴。e、 他们做得怎样，如果是你，你该如何处理？和小伙伴们说一说。你遇到过图d 这种情况吗？你又是怎么做的？【本环节的活动采用自评，互评，组评等多种评价方式，激励学生的成长。】活动二：评选“金牌小能人”的竞赛。小组内推选出本组内的料理小能手，参与班内的PK，最后由获奖者上台交流料理生活的经验。【通过学生的现身体验活动，引导学生从“由父母照顾”自觉转变为“要照顾自己”，并体会到“我能照顾自己”的自豪感。】五、拓展延伸，提升情感1.用自豪的语气再次齐读课题， 全班齐读诗歌别看我小。2.回家和父母商量，承担适当的家务；或向父母学做一样自己不会做的家务活。【通过齐读课题及朗读诗歌，既对学生升华了情感教育，又内化了道德的认识，实现知，情，行的统一。】板书设计自己了我能照顾爸爸，妈妈我能行！帮父母分担家务让父母放心父母的关爱教学反思课 题3.我来学当家课 时1备课教师贾秀珍单 位夏张镇大西牛小学教学目标1 使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支。2 学习合理消费、勤俭节约。3 帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重懂得量入为出。教学重点帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。教学难点教育学生懂得量入为出、合理开支、精打细算。教学准备1.让学生回家调查自己家庭的收入和开支情况。2.调查和思考人们勤俭节约的现状。教 学 过 程复 备 一、家庭收入哪里来？ 小调查：“家庭收入是从哪里来的？”“你家的收入有哪些，问问爸爸、妈妈”。【通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情况，通过实际的思考，操作调查为帮助学生尊重父母的劳动打下基础。】完成对话文本的填写。调查的渠道很多，可以通过平时观察、询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。家庭收入的来源很多，也很不相同，要注意开扩视野。二、算一算家庭的月开支情况每个家庭每个月都有必需的开支项目，这些项目随着居住环境的不同而不一样。然后通过整理小帐本的形式记下来。【通过算一算家庭的月开支，更加直观的数字表达，让学生懂得合理消费的重要性，树立节约的意识。】三、我会巧安排 看图：第一组图是连环图，小龙用24元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。引导学生从中找出原因，寻找对策。问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开支、合理消费的缘故。【通过找原因，寻对策，学生也开始自我反思，为计划开支，合理消费的节约意识的培养做好情感铺垫。】第二组图是对勤俭节约教育的扩展。居家生活，要注意节约勤俭。这个话说起来容易，但要真正变成孩子们在家里生活的自觉行动就不怎么容易了。他们往往不注意节约，比如对水电、纸张等之类的日常生活用品和学习用品的节约。让学生根据教材上的提示说一说居家生活、勤俭节约有哪些好办法，让他们在实践中去领悟、去感受。四、创设情境，实际操作练习1.出示课件（一个食品超市里，商品琳琅满目，都标着价格，每个摊位前都有人叫卖，“该吃午饭了，你是来购物的吧！”）2.学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食物品种、数量和金额，列出购物清单。【前三个环节对学生计划开支，合理消费的观念进行了潜移默化的情感教育，通过创设情境，实际操作练习，强化巩固学生合理消费的意识】3.比一比，评一评，谁才是“购物小专家”引导学生把刚才所写的购物清单，拿出来小组比较、评选，选出“购物小专家”。【评选中，让学生懂得合理消费，计划开支做得好还应该注意勤俭节约。】五、出示教学画图，让学生观看，了解勤俭节约有哪些好办法？你自己还有什么其他勤俭节约的好办法？生1：废易拉罐盒制作旧笔筒。废报纸练习毛笔字、用洗衣服的水拖地，用存钱罐把硬币存起来。师：勤俭节约的方法还很多，除了上面的这些，你好有什么更好的办法？与大家交流一下吧！六、合作交流，再现生活1.讨论：你能想出家庭节约开支的“金点子”吗？ 2.评一评：谁的点子棒？3.谈一谈：如何运用这些“金点子”？【你说，我说，大家说，七嘴八舌把主意拢，学生在积极动脑中，集聚智慧，为日后的承担家庭责任打下基础。】七、模拟表演，心灵体验 分四人一小组，表演小龙的故事。（小组长分角色，一人当爸爸，一人当妈妈，一个演小龙，一人旁白。）要求对照课本插图，领悟表演。【学生在趣味表演中，真正学会了“学与做”的结合。】八、深化感悟，引导生活1.开展“学做小厨师”活动。 小组交流学会做什么菜，感受如何? 每组选一名代表在全班进行厨艺大比拼，选出“厨艺明星奖”。 学生学习体验生活，学生分组评比，评选出“当家小明星”选出“厨艺明星奖”。 把要干的事写在表格里，这个活动可以小组讨论进行，这样更能调动他们的积极性。 2.开展当家的快乐与难处交流会。 学生交流当家的快乐与难处，把认识落实到行动上。3.爱心回报：你准备用什么样的行动爱自己的长辈，爱心回报。 【通过这一活动“自己学当家”，激发孩子对父母的敬爱之情、感恩回报之心，学会尊重父母的劳动。】九、课外延伸，综合实践每人当一次家，在当家过程中选择12个课题进行研究，写一份研究报告。（报告的形不限）十、课堂总结师：通过今天的学习，你有什么收获？生1：我学会了当家教师引导学生说说自己的体会。十一、课后作业我来学当家：帮助父母记录一下开支情况，规划一下，怎样能够更合理？【通过这一环节的设计，巩固所学，真正做到学，做结合，为学生日后承担家庭责任打下基础。】板书设计3.我来学当家（1）我家的收入 （2）我家的小账本 （3）我的购物清单 （4）勤俭节约好办法教学反思第二单元备课课题第二单元 我爱我的学校教学总目标 1.帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。 2.让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。 3.让学生进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的趋势情感。 4.帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，更好地树立群体观念。教材解读学校生活是小学生最为熟悉的社会生活了。本单元教材从绘制上学路线图入手，引导学生认识学校的组织机构，了解学校的发展、变化，品味同学间醇美的情谊，感受老师们怎样辛勤地工作，从而让学生进一步了解学校这个社会群体。本单元的内容由四个主题组成，即：主题四，我们的学校；主题五，我和我的同学；主题六，他们都是我的老师；主题七，夸夸学校新变化。重点难点教学重点:1.学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。 2.学会和同学平等相处、互相帮助。 3.增强尊敬老师，尊重学校工作人员的真挚情感。 4.懂得关心学校。教学难点： 1.看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。 2.帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，更好地树立群体观念。课时安排4.我们的学校 2课时5.我和我的同学 1课时6.他们都是我的老师 1课时7.夸夸学校新变化 1课时 课 题4.我们的学校课 时2备课教师魏平利单 位岱岳区实验小学教学目标1 引导学生认识方向标，建立方向的概念，能依据方向标看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图。2 能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图。3 知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。教学重点能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图。教学难点1 知道学校的组织机构，加深对学校的了解，增进对学校的感情。2 能利用简单的图形画出上学路线图、学校及周边区域和教室的简单平面图。教学准备了解学校的布局，为画平面图做准备。教 学 过 程复 备 第一课时一、立足生活需要，激发学习动机师：同学们，我们已经在学校学习生活了三年了，你们爱我们学校吗？谁来说一说每天你是怎么来上学的呢？（找几个孩子起来说一说。）师：今天老师也把同学们来上学的资料带到了课堂上，同学们想看吗？ 课件演示(几个学生以不同形式出现在上学路上，或步行，或搭乘公交车，或与同学结伴同行， 或由家长骑车相送。学生背着各色书包，欢快地走进校园。)师：红书包、绿书包、黄书包汇成五彩的潮，欢快的涌向学校。这节课我们学习第4课我们的学校 出示板书。【立足学生的生活实际，通过谈话把学生天天来上学这件普通的事情拉到了课堂上，即拉近了学生的距离又为新课做准备。】 二、请到我们学校来 师：同学从家到学校的路我们最熟悉不过了，你能为大家介绍一下你来上学都经过哪些地方？沿途都有哪些景物吗？（请两个孩子来介绍。）师：光用语言描述不容易说清楚，如果我们学会了画路线示意图，介绍起来可就方便多了。 1.学认方向标，学画路线图。师：不管是看别人画的路线图还是自己绘制路线图，一定要先确定方向。想想在我们的生活中如何辨别方向呢?(学生自己发现，总结出“上北下南、左西右东”。八个方位中，东北、西北、东南、西南这四个方位是学生第一次接触，要提醒学生把方位的名称说清楚说正确，如不要把“东北”说成“北东”）。板书：上北下南、左西右东，东北、东南、西北、西南师：我们认识了方位，假如你是小强或小青，你能介绍一下去学校的路线图吗？（找2个孩子介绍。）师：听了两位同学的介绍，我们弄清楚了他们上学的路线，那么你能画张示意图给同学们介绍一下你的上学路线吗？温馨提示：要注意标清楚主要建筑物，画出表示行进路线的箭头，画上方向标。【通过说一说，想一想，画一画等教学环节，使学生能看懂路线图，并能利用简单的图形画出上学的路线图。】（学生画完之后请2名同学起来介绍一下。）2.学生画示意图。3.展示学生画的示意图。三、小结收获 第二课时 一、复习导入展示到医院的路线示意图。交流评价。二、了解校园环境布局，认识学校组织机构师：请同学们看这就是我们的学校，是我们的另一个家，她美丽又温馨。请同学们观察我们学校有哪些主要设施。咱们学校设有的这些设施，分别负责什么工作，具体在学校的什么位置？【学生对学校的建筑物再熟悉不过了，通过对学校组织机构的认识，增进学生对学校的感情。】（找同学起来说一说，想一想教务处、总务处、德育室等负责学校的哪些工作。）三、认识平面图，学画平面图师：请同学们看这是一幅什么图？对，这是一幅学校的平面图。板书：平面图。平面图在我们生活中很常见，那么什么是平面图呢？简单说平面图是从上往下看他是什么形状的，再高再大的楼房等物体，在平面图上都只用简单的平面图形来表达，只不过面积大的建筑物用稍大的图形，面积小的建筑物用稍小的图形。师：你能给同学们介绍一下学校的平面图吗？(找2名学生介绍)介绍时要介绍清楚这些物体在学校的那个方向？师：下面让我们拿起画笔亲自涂一途这些建筑物。师：平面图在我们的生活中很常见，课本上为我们列举了“商场平面图”和“公园平面图”，想一想，这些平面图有什么作用?师：平面图能使人们对建筑设施的概貌一目了然。下面，请大家自己动手画一画咱们自己学校的平面图。温馨提示：先在脑海中回忆学校的建筑、景物，弄准它们的方位再画；画的时候要辨清方向、标清楚主要建筑物的名称。卡通小朋友邀请我们去他们教室看看，他们教室的布局和我们的一样吗?观察一下我们教室里的桌椅和一些教学设备是如何摆放的，门窗的位置在哪里?然后你也动笔画一画吧别忘了辨清方向啊！ 四、总结回顾通过这节课的学习，你们都学到了什么？板书设计 4.我们的学校 上北下南、左西右东教学反思课 题5.我和我的同学课 时1备课教师陈秀红单 位岱岳区实验小学教学目标1.引导学生感受与同学之间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。2.学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。3.懂得热心帮助有困难的同学是一种美德。教学重点1.学会和同学平等相处、互相帮助。主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。2.懂得热心帮助有困难的同学是一种美德。教学难点引导学生感受与同学间的友爱之情，懂得同学朋友之间要建立真正的友谊。教学准备多媒体课件。教 学 过 程复 备一、游戏导入 同学们，你觉得你和你的同学熟悉吗？下面我们来做个游戏，看看你们之间的熟悉程度。（课件出示）：游戏的名字叫：听声辨同学。游戏规则是：一名学生站在讲台上面向黑板，老师任意指一名同学叫出他的名字，让他猜猜是谁叫的他，依次类推。 【此游戏可以看一看同学们之间的了解程度，活跃气氛。】 二、讲讲“我和同学的幸福事儿”1同学们，通过刚才的游戏，我发现大家对自己同学的声音都很熟悉。看来大家都很了解自己的同学。近三年的时光，我们每天一起学习，一起游戏，肯定有很多的幸福事儿！咱们一起来分享一下你们在一起学习、玩耍时有趣或难忘的事。谁能给大家讲一讲？（随机启发学生讲课堂上、课间、集体活动时的一些有趣或难忘的事。）2指生交流，师及时引导学生谈感受。如生讲课间和同学们一起踢毽子，师引导问：你能踢多少？谁踢得多？为什么觉得这件事是快乐的？师随生讲的内容总结归纳板书：有趣 快乐 感动 高兴 自豪 幸福三、我们之间的不和谐音符1师小结：瞧，大家在一起的时光是多么的快乐呀！在充满阳光的班级里，同学之间有欢乐有生机，但有时也会出现一些不和谐的音符，看看这几位同学之间又遇到了些什么情况？（出示图片）你觉得这几位同学做的对吗？为什么？2师：那你和同学之间有没有发生一些不愉快的事呢？指生交流，师及时引导学生谈感受。（相机引导：你当时什么感受？随机板书。你觉得他（自己）做的对吗？为什么?你们认为他应该怎么做?）3师小结: 有人说，友谊是一朵用心浇灌才会绽放的花，谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢。同学们每天都在一起, 有时也难免会发生一些不愉快的事情,这很正常。那与同学相处，一旦有了摩擦该怎么办？（1）请同学们看看这个小故事（播放视频），生看视频。（2）师问：小芹和小龙闹了矛盾，你有办法让他们和好吗? （3）生交流办法，师随机板书办法。 4你和同学闹过矛盾吗?事情的经过是怎样的？（1）教师随机引导：你觉得为什么会发生这样的事?是谁的错？（2）采访另一位与之发生矛盾的学生：你觉得是谁的错？（3）你们是怎样解决矛盾的? 师随机板书：当面道歉 打电话 写信 发短信 5师小结: 同学们之间的矛盾是难以避免的，但有矛盾并不可怕，可怕的是不知道怎样去解决，同学们应该学会化解矛盾，勇敢面对矛盾，掌握化解矛盾的方法，才能有更多的同学喜欢你，关心你，帮助你。6.那同学们觉得怎样才能减少矛盾的发生呢？生交流。师随机板书：互相谦让 尊重 和睦相处7.师小结：友谊是互相的，互尊互爱，你谦我让，同学之间才能其乐融融，才会广交朋友。【从学生的生活入手，通过学生的真实生活事例，帮其反思矛盾的交集点，了解一些解决同学矛盾的好方法，从而让学生学会和同学平等相处、互相帮助，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。】 四、讨论:好朋友之间如何相处 1师过渡：但有的同学是这样帮助朋友的。（播放视频） 2你觉得这样对吗?为什么？他们应该怎样做？3你能不能给大家讲一两件朋友之间真诚的互相关心、互相帮助的事情？板书：真诚4学生交流，师引导预设：（1）你受到别人的关心（帮助）后，什么感受（心情怎样）？ （2）你为什么帮助他（关心他）？（3）你的朋友赛跑时取得了第一名，你会怎么做？你的朋友考试没考好，你又会怎么做？你的朋友与家长吵架了，你会怎么做？5师小结：真正的朋友应该是真诚地互相关心，互相帮助,遇到困难应该共同想办法，而不是共同去做坏事，如果友谊用不平等的交往进行，那么迟早他都会失横的，所以友谊的天平必须是平等的。建立起正确的同学友谊，对于小学生来说至关重要，学校、班级是个小社会，只有从小就能与人和睦相处，真诚相待，我们的学生走上社会后，才能从容地面对，也能受到社会的接纳，受到社会的尊重。 【此环节旨在导行，帮助学生正确认识与同学互帮互助的方法方式，遇事后冷静辨析是非，采取正确恰当的方式帮助同学，从而增进友谊，共同进步。】五、总结1同学们，通过刚才的交流，你有什么收获？2师总结：是啊，同学之间互相关心、互相帮助，才能建立起浓厚的友谊，希望同学们能在一起共同渡过美好的童年时光，在你记忆的长河中留下美好的回忆。六、布置作业。板书设计 幸 福 不愉快 快 乐 伤 心 难 忘 难 过 5.我和我的同学 真诚 道 歉 尊重 打电话谦让 主动认错 教学反思课 题6.他们都是我的老师课 时1备课教师岳秀丽单 位岱岳区实验小学教学目标1让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。2增强尊敬老师、尊重学校工作人员的思想感情。3初步学习调查访问的方法和如何整理调查访问后的资料。教学重点让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师。教学难点初步学习调查访问的方法和如何整理调查访问后的资料。教学准备多媒体课件。教 学 过 程复 备一、谈话导入，引发思考1.你多大了？同学们，在你的成长过程中，有很多人为我们付出了辛勤的劳动。你想感谢谁？2.生畅所欲言。3.师引导，我们要感谢教育我们的老师。【导入环节从学生的成长离不开很多人的关心和照顾谈起，由亲人过渡到老师，使学生初步感受到老师就像是自己的亲人!】二、老师的一天1.课前，同学们以小组合作的形式，调查了自己喜欢的一位老师的一天的工作情况。 2.各小组展示调查报告，全班交流调查结果。说一说在调查中老师们的哪些工作和事例给你留下了深刻的印象?为什么?通过这次调查活动有什么感受? 3.平时学习生活中，老师做的哪些事情让你很感动?4.评选出最佳调查报告。【学生通过调查了解自己喜欢的老师一天的工作情况，切实感受到老师的辛苦，激发对老师的尊敬和热爱。】三、了解教师节有关知识，向老师表达心意 师：老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！ 1.谁知道教师节的由来？ 2.学习课本上的小资料。 3.补充名人尊师故事。4.老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？ 5.说一说自己的心里话。（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等） 6.师小结。【从教师节资料，到名人尊师故事，让学生体会到尊重老师是全世界、全人类的优良传统，老师为我们付出这么多，自己也要表达出对老师的感激和热爱，更要用实际行动来尊重老师。】四、欣赏美文，情感提升 刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文。1.学生读诗，并说说感受。 2.小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。【这一环节学生通过欣赏美文，表达感受，在不知不觉中体会浓浓的师爱，体会师生之间真挚的感情，使学生有了一个情感上的飞跃和升华。】五、相机诱导，唤起美好情感。 1.学校里除了教师，还有哪些工作人员为我们辛勤地服务着? 2.想一想，如果没有他们会出现怎样的情况? 3.讲一讲，你见过或听说过，这些工作人员的哪些事迹令人难忘?4.我们应该怎样对待这些工作人员呢?先说一说，然后小组合作，把优秀的或者不良的现象编成小品表演出来。【这几个教学环节是一个从认识到行动的过程。让学生去找一找，实际上就是让学生去关注他们的价值，然后通过课堂的“想一想”“讲一讲”，互相交流，更深刻地认识到他们是不可缺少的，这是认识的过程；“演一演”，通过表演规范自己、教育他人，这是从认识到行动的过渡；“做一做”，则是真正的行动起来。】六、课堂练习七、小结收获学生说说自己本节课的收获。教师总结。八、课外拓展以小队为单位，制定一个计划，帮助学校的工作人员做些力所能及的事情。板书设计6.他们都是我的老师热爱我们的老师尊重学校工作人员教学反思课 题7 .夸夸学校新变化课 时1备课教师任 敏单 位岱岳区实验小学教学目标1引导学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感。2使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心。3培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用一些调查的方法。教学重点使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心。教学难点培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用调查的方法。教学准备1收集反映学校旧貌、新颜的照片和录像短片资料。2通过多种途径如访问相关人员、查找有关资料等。3教学课件。教 学 过 程复 备一、学校变化多1师：同学们，每天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，在平坦广阔的草场上锻炼，在整洁美丽的校园里玩耍。尤其我们学校，它已为社会培养了许许多多优秀的人才。大家喜欢我们的学校吗？那你了解我们的学校吗？课前老师请同学们对我们学校的过去做了一些调查，现在就请你们来汇报、展示一下自己的调查结果，好吗？（学生纷纷拿出自己的调查资料进行展示介绍。）2师：你们的调查工作做得真好！老师把我们学校的现在的样子拍成了小短片，想不想看一看？（课件展示学校新貌短片幻灯片215。）3观看短片后，谈感受。师：知道了我们学校过去是什么样子的，而现在的学校又是什么样子的呢？大家注意到了吗？说说看！生：我知道。师：看来大家都有一双慧眼，现在我们比一比谁的眼睛最明亮，谁发现的变化最大、最多。请大家先在小组内交流，我想请一名同学当一回小记者，进行现场采访，然后大家再补充。（一学生现场采访，其他分组交流，师巡视加入讨论。）师：小记者，通过你的采访，你有什么收获？跟大家说说好吗？（学生说时，教师一边课件出示相关短片资料。）生介绍自己的采访收获。师：谢谢小记者的精彩报道。其他同学还有想说的吗？生：现在我们学校有宽敞的微机室生：我们学校还有宽敞的图书室、仪器室、实验室。我长大了想当科学家师：真有志气，老师也预祝你成功。生：学校还经常举办一些文体活动，丰富了我们的生活，如书画展览、朗诵比赛、写字比赛、文艺表演等。生：老师，在今年举行的办事处春季运动会上，我们学校的体育健儿取得了多项冠军呢！师：这些成绩的取得，是和我们全校师生的共同努力分不开的，让我们继续加油，取得更好的成绩！生：现在我们都穿着崭新的校服，看起来很精神！师：老师讲课都很精彩，还使用了电脑，补充了很多课本上没有的资料，我们学习起来很高兴！师：谢谢大家的夸奖，我们会继续努力，做得更好。4.朗诵美丽的校园我的家（幻灯片16）师：是啊，我们学校的巨大变化真叫人兴奋。现在就让我们自豪地读读这首美丽的校园我的家，把我们对学校的爱充分表达出来吧！【让学生对学校的过去进行调查，培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用一些调查的方法。】二、我为学校做什么师：从大家这富有感情的朗读中，老师感受到了每一位小朋友对我们学校都怀有深深的爱。（幻灯片1718）1.辨是非，你认为他们的做法对吗？（1）这张纸不是我扔的，我才不捡呢！（2）参加学校的活动太浪费时间了，我才不参加呢!（3）流动红旗得不得，与我无关!师生一起交流。师：是啊，同学们分析的非常正确。那么，作为学校的小主人，我们又能为她做些什么呢？2看图片（幻灯片19-23），谈贡献。（小组交流）3集体交流（幻灯片24），交流后出示幻灯片25。【纠正学生原有的错误思想，真正成为学校的小主人。增强他们对学校的亲切感。】三、赞学校 画未来1师：同学们，再过几十年，我们的学校肯定还会发生更大的变化，你希望它变成什么样子？请大家展开想象的翅膀，把你对我们学校最美好的祝福和希望画出来吧！（学生思考、作画，教师巡视。）师：谁来向大家展示一下我们未来学校的样子？2进行展示。【使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心。】板书设计7.夸夸学校新变化学校变化多 我为学校做什么 赞学校 画未来教学反思第三单元备课课题第 三单元 成长的足迹 教学总目标本单元主要是依据课标相关内容并针对学生在成长中的问题而设计的三个课主题，一是给自己颁奖，目的在于引导学生全面了解自己，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，分析自己的优势，树立信心。二是我学会了尊重，目的在于让学生学会取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。三是诚信是我们的朋友，目的在于让学生理解和体验做人要诚实守信，教育学生做一个诚实守信的好孩子。教材解读给自己颁奖主要设计了三个内容要点：一是“特点和优势在哪里”，这部分主要是引导学生找一找自己的特点和优势，这是对自我优点的在认识。二是“照镜子”，这部分主要是引导学生认识和了解自己的短处和不足。三是“自信从这里开始”，旨在引导学生正确理解和认识自信的意义，并在自己的成长过程中注意培养自己自信的品质。只有充分认识了自己的短处和不足，树立勇于克服缺乏和不足的勇气，就是自己战胜自己，也就是找到了自信的起点。我学会了尊重尊重，既有自尊也有尊人。“受尊重，真好”告诉我们，只有真诚地尊重了别人，才能赢得别人对你的尊重。本课以我们每个人在具体生活事例中得到尊重时的感受为线索，教学中要抓住“什么是尊重”、“为什么要尊重”、“怎样尊重”等几个关键环节，进行尊重和受到尊重时的感受和体验，让学生从心灵深处发出我们要相互尊重的行为欲望。“尊重的礼节”通过迷宫情景，在模拟操作中深化尊重他人的重要。诚信是我们的朋友教材抓住“诚信是什么”和“诚信在我生活中”两个支撑点，以传统的民间传说“狼来了”作为切入点，结合生活中事例进一步