河北省邢台市临西县第一中学七年级语文上册 第四单元 18 颂课件 冀教版.ppt_第1页
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秋颂 罗兰 学习目标 1 积累并运用词语 2 体会拟人 比喻等修辞手法在文中的作用 3 把握文章内容 体会作者情感 眸子m u飒爽s 秀逸y 酡红tu 摄住sh 寂寥li o澹泊d n 读准下列划线的字 作者简介 台湾女作家罗兰 罗兰 原名靳佩芬 天津宁河人 台湾女作家 善于写景状物 文笔优美 她创作勤奋 有近30部作品问世 其中 罗兰散文 获台湾中山文艺大奖 著有 罗兰小语 秋色 别具姿色的秋树 代表秋天的枫树之美 并不仅在那经霜的素红 而更在那临风的飒爽 秋林 当叶子逐渐萧疏 秋林显出了它们的秀逸 那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲 落日留恋下的秋林 最动人是秋林映着落日 那酡红如醉 衬托着天边加深的暮色 晚风带着清澈的凉意 随着暮色浸染 那是一种十分艳丽的凄楚之美 让你想流几行感怀身世之泪 却又被那逐渐淡去的醉红所摄住 而情愿把奔放的情感凝结 秋林掩映下的秋院 曾有一位画家画过一幅霜染枫林的 秋院 高高的枫树 静静掩住一园幽寂 树后重门深掩 看不尽的寂寥 好像我曾生活其中 品尝过秋之清寂 而我仍想悄悄步入画里 问讯那深掩的重门 看其中有多少灰尘 封存着多少生活的足迹 恬淡的秋云 最耐寻味的是秋日天宇的闲云 那么淡淡然 悠悠然 悄悄远离尘间 对俗世悲欢扰攘 全然无动于衷 闲适的秋水 秋水和风一样的明澈 点秋江 白鹭沙鸥 就画出了这份明澈 没有什么可忧心 可紧张 可执著 傲杀人间万户侯 不识字烟波钓叟 秋就是如此的一尘不染 整体感知 作者为我们描绘了一幅优美的秋景图 在这幅图中 出现了哪些风景 课文主要写了秋林 秋日 秋院 秋云 秋风 秋水等景物 请你读出与秋林 秋日 秋院 秋云 秋风 秋水等景物相关的段落 要求读出感情 更好地展示秋韵 作者在描写这些景物时 分别抓住了这些景物的什么特征 各用一两个词语概括 秋林 秋日 秋院 秋云 秋风 秋水 飒爽 洒脱 凄楚之美 幽寂 谈谈 悠悠 纯净 爽利 明澈 感受美感 秋天是含蓄的 秋天是深沉的 秋天给人以收获 你认为罗兰的散文 秋颂 给你带来了哪些美的享受 小组讨论 回报结果 合作探究 2 本文只写了秋 赞颂了秋吗 3 那么 作者呼吁我们做一个什么样的人呢 4 颂人的句子有哪些呢 5 文章还有既写秋又颂人的句子 你能找到吗 1 作者用哪两个字概括了秋天的特征 课堂总结 本文作者通过对秋景的描述 既颂了秋 又颂了人 表达了作者对秋天的极度喜爱之情 文章语言清新 隽永 给人以行云流水之感 比喻 拟人 排比等修辞手法的运用 使秋的形象具体可感 希望大家能领悟 学习 当堂检测 1 给下面加横线的字注音 眸子飒爽秀逸酡红慑住寂寥澹泊2 作者在描写秋林 秋日 秋院 秋云 秋风 秋水等景物时 分别抓住了这些景物的什么特征 各用一两个词语概括 3 仿写句子 例 人们都爱秋天 爱她的秋高气爽 爱她的香飘田野 仿 人们都爱 小作家 同
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