江西省广丰县实验中学八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 （新版）新人教版.ppt

第三节摩擦力 学习目标 1 知道摩擦力是怎样产生的 2 知道摩擦力的大小跟什么因素有关 3 知道摩擦的利与弊 自学指导 1 为什么没有推动 用力推讲桌未推动2 没有推讲桌时 它和地面之间有摩擦吗 为什么 学生带着问题看课本1 2自然段 并找出摩擦力的概念 简单向学生介绍摩擦的分类 摩擦分为滑动摩擦 滚动摩擦和静摩擦 3 要认识一个力 可以从哪几个方面入手 力的三要素 4 滑动摩擦力的作用点在 上 其方向与物体 的方向相反 5 在水平向右的2n拉力作用下 木块在水平桌面上向右作匀速直线运动 用力的图示法作出它受到的摩擦力 物体 相对运动 f 2n 探究 提出问题 摩擦力的大小与什么因素有关 猜想与假设 猜想a 可能与接触面所受的压力有关 猜想b 可能与接触面的粗糙程度有关 猜想c 可能与接触的面积大小有关 猜想d 可能与物体滑动的速度有关 设计实验 器材 木板 木块 弹簧测力计 砝码 毛巾 玻璃板 问题 1 怎样改变木块的压力大小 2 用什么工具测摩擦力 怎样测 3 用到什么科学方法 在木块上放砝码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块 拉力等于摩擦力 原理 二力平衡的条件 步骤 1 把木块放在木板上 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出这时的拉力f1 2 在木块上放砝码 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出这时的拉力f2 3 在木板上固定好毛巾 放上木块 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出这时的拉力f3 木板 木板 数据表格 分析与论证 滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关 且跟物体间的压力成正比 而两跟两物体相接触的面积大小无关 跟滑动的速度也无关 摩擦的利用与防止 阅读25页内容回答如下问题1 如何增大摩擦力呢 举例说明哪些情况需要利用摩擦力 2 如何减小摩擦力呢 举例说明哪些情况需要防止摩擦力 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 增大压力 使接触面粗糙 减小压力 减小接触面的粗糙程度 滚动代替滑动 摩擦面彼此分开 2 自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦 哪些地方的设计是为了减小摩擦 1 没有摩擦的世界将怎样 请你列举几个场景 穿不上衣服 无法行走 手拿不住瓶子 增大摩擦的有 轮胎表面有花纹 刹车闸上用橡胶 脚蹬表面有花纹 车把套有花纹 链条与齿轮有凹凸相咬合 减小摩擦的有 前后轮上有轴承 轴承上有滚珠或加润滑油 滚动轴承的有 前后轮的轴承 脚蹬 车前叉等 1 探究 摩擦力的大小与接触面积是否有关 探究与体验 1 将木块平放在木板上 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出此时的拉力为f1 2 将木块侧放在木板上 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出此时的拉力为f2 3 将木块竖放在木板上 用弹簧测力计拉木块匀速运动 读出此时的拉力为f3 4 比较f1 f2 f3的大小 若相等 则无关 若不等 则有关 2 如图所示 同一水平面上有长方体木块和铁块各一个 现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙 请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计 设计一个实验来验证你的猜想 写出实验的步骤现象和结论 课堂小结 1 摩擦力 1 定义 两个相互接触的物体 当它们要发生或已经发生相对运动时 在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力 这个力就是摩擦力 2 方向 与物体相对运动的方向相反 2 影响滑动摩擦力的因素 压力大小和接触面的粗糙程度 3 增大和减