安徽省亳州市风华中学初中美术 造型的表现力课件.ppt_第1页
安徽省亳州市风华中学初中美术 造型的表现力课件.ppt_第2页
安徽省亳州市风华中学初中美术 造型的表现力课件.ppt_第3页
安徽省亳州市风华中学初中美术 造型的表现力课件.ppt_第4页
安徽省亳州市风华中学初中美术 造型的表现力课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

两幅画在表现方法上有什么异同 造型的表现力 这幅作品中的线条给你什么样的感受 画家为什么要用这样的线条来表现舞女呢 如果把线条画的更柔和更 整齐 一些好不好 为什么 线条的个性 2019 12 27 高耸感庄严感 2019 12 27 开阔感宁静感 2019 12 27 柔美感动感 2019 12 27 旋转感强烈动感 2019 12 27 2019 12 27 水平线 垂直线 曲线 开阔感宁静感 高耸感庄严感 圆线 旋转感强烈动感 动感柔美感 想象一下 什么样的线条使你感到轻盈 什么样的线条使你感到有力 什么样的线条使你感到活泼 线条的表现方法 长与短 粗与细 急与缓 轻与重 疏与密 2019 12 27 比较一下这两幅作品在表现上的不同 明暗 任何一个不透明的物体 在光的照射下都会有明暗变化 美术上称 三大面 也就是指我们最多可以看到一个物体的三个面 在光的照射下 物体的各个面会呈现不同的明暗关系 分别是亮 灰 黑 他们都代表颜色的深度 通常我们在画一个物体的时候 还要考虑光的反射 就是说由于光线的反射他会作用到暗面的一部分 这样就形成了 反光 在绘画中具体的表现分别是 亮面 灰面 明暗交界线 暗面和反光 亮面 灰面 明暗交界线 暗面和投影 我个人认为 投影不是物体上的明暗关系 但明暗关系是表现物体的立体感得最得力的手段 很多作品中的人物象平面图一样 没有任何立体感 就是没有明暗关系所致 2019 12 27 自画像伦勃朗荷兰 采用强烈的明暗对比 用光线塑造形体 视觉冲击力极强 一下就能抓住观众的视线 特别善于表现集中光线下的人物形象 塔吉克新娘 现代靳尚谊 利用色彩的明暗和体积表现出少女的典雅 体量 什么是体量 体量是指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积 建筑物在空间上的体积 包括建筑的长度 宽度 高度 简洁 饱满的碗状造型设计 具有持续的空间延展性以及视觉上的扩张力 空间 什么是空间 空间 是具体事物的组成部分 是运动的表现形式 是人们从具体事物中分解和抽象出来的认识对象 是绝对抽象事物和相对抽象事物 元本体和元实体组成的对立统一体 是存在于世界大集体之中的 不可被人感到但可被人知道的普通个体成员 是眼睛可以看到 手可以触到的具体事物 都是处在一定空间位置中的具体事物 都具有空间的具体规定 没有空间规定的具体事物是根本不存在的 空间与时间是对立统一体 空间有宇宙空间 网络空间 思想空间 数学上的空间等等 都属空
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论