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文档简介

小学五年级语文:学和做(1) 说名道姓 教案学和做(1)是语文综合性学习活动使用的教材,主题是说名道姓。名指人的称谓,姓即姓氏,指标志家族系统的字。姓氏是人类社会普遍存在、源远流长的一种社会文化现象。学生对此既熟悉又觉得神秘,以说明道姓为话题展开学习、调查、研究,颇有意思。本教材由三个部分构成:第一部分(你知道吗),第二部分(知识竞答),第三部分(有关姓名的习作)。教学目标1了解单姓、复姓,读准姓氏歌,再背一背。2参加知识竞答,了解历史人物的姓氏的读音、字形等。3选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究,开阔视野,增长见识。4选一个感兴趣的题目,写一篇有关姓名的作文。教学重难点写一篇有关姓名的作文。教学准备1了解姓名的由来,趣闻。2阅读百家姓。课时安排两课时第一课时教学目标1了解单姓、复姓,读准姓氏歌,再背一背。2参加知识竞答,了解历史人物的姓氏的读音、字形等。3选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究,开阔视野,增长见识。教学过程一、导入新课1我们每天叫着别人的姓名,我们的姓名也在被别人叫着。试想,如果没有了姓名,生活中的一切岂不都要乱了套?因此,我们应该了解姓名,研究姓名。2谁读过百家姓?简要介绍。二、你知道吗1单姓。我们的名字,有两个部分,一是姓,一是名。姓有很多种,单姓,复姓,四字姓,五字姓。单姓是最常见的一种姓。出示姓氏歌中的单姓:这里有很多容易读错的单姓,请大家自由练读,注意读准字音。开火车读,相机正音,齐读。去掉音节再次练习,指名读。赛读。2复姓。下面让我们一起走进复姓板块,出示姓氏歌中的复姓。这些是我们常见的一些复姓,自由练读,读准字音。去掉音节再次练习,指名读。你在哪里见过这些复姓?你还知道哪些复姓?完整地朗读姓氏歌,练习背诵。3讨论。刚才我们读了那么多单姓、复姓,你知道哪些人和上面所列的姓相同?比一比,看谁知道得多。现在重名的现象很多,把自己的名字输入电脑,有多少人与你重名?重名给我们带来哪些不便?你对解决这个问题有什么好的建议?三、知识竞赛1出示题目,对的打勾,错的打X。2指名交流。3统计正确率。4姓是一个家族的印记,所以姓是不能轻易更改的。5家族就是以血缘关系为基础而形成的社会组织。你们家族有哪些人?他们的姓名与你有什么关系?有的家族里还有家谱呢!你在哪里看到过家谱?作业设计1上网浏览有关姓名的内容。2选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究,开阔视野,增长见识。第二课时教学目标选一个感兴趣的题目,写一篇有关姓名的作文。教学过程一、谈话引题1同学们,上节课我们探究了姓名,你们觉得有意思吗?2这节课,我们来做两个和姓名有关的游戏,好吗?二、讲讲我的名字故事1首先,让我们进入第一个游戏讲讲我的名字故事。2指名讲述自己姓名的故事。3每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。三、漫游无名国1假如没有了自己的姓名,这个世界会变成什么样呢?现在,进入第二个游戏漫游无名国。2师述:小灵通乘坐飞机去无名国旅游。一上飞机,小灵通就跟空姐打听:我们去的地方为什么叫无名国呢?空姐笑着说:说来有趣,这个国家的人全都叫一个名字无名氏,所以这个国家就叫无名国了。3自由想象:小灵通漫游无名国会发生什么事呢?4小组讨论:小灵通在无名国的所见、所闻。5现在你就是小灵通,把你在无名国看到的、听到的、发生的事向大家介绍。四、自由写话现在,拿起手中

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