高中生物 2.1通过神经系统的调节课件 新人教版必修3(1).ppt

第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节 思考 无论从事什么运动 全身各器官都能够保持高度的协调一致 这是为什么 1 兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递 重点 2 人脑的高级功能 重点 3 神经冲动的产生和传导 难点 一 神经调节的结构基础和反射 1 神经元的结构 2 反射 是指在参与下 动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 反射包括条件反射和非条件反射两种 中枢神经系统 3 反射弧 完成反射的结构基础 通常包括 传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器 警示钟 关于反射的判断如果一个动作或者生理过程的完成是在反射弧的五部分结构参与下完成的 那么该过程才叫反射 没有反射弧的完整性就没有反射 但是完成一项生理过程或者具体的动作不一定是反射 比如刺激膝跳反射的传出神经 可以引起相同的效应 例1 小儿麻痹症 是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体 而传入神经元及神经中枢未受到侵染 所以 小儿麻痹症患者 会表现出下肢 a 能运动 对刺激有感觉b 运动障碍 对刺激有感觉c 能运动 对刺激无感觉d 运动障碍 对刺激无感觉 b 解题关键 反射弧结构破坏对功能的影响 解析 因为感受器 传入神经和神经中枢没有被破坏 所以患者有感觉 而传出神经被破坏 所以不能将冲动传至效应器 没有效应 出现运动障碍 二 兴奋在神经纤维上的传导 1 兴奋的概念 指动物体或人体内的某些组织 如神经组织 或细胞感受外界刺激后 由 状态变为 状态的过程 相对静止 显著活跃 神经表面电位差的实验示意图 2 传导形式以 形式传导 3 静息电位和动作电位 电信号 内负外正 k 内正外负 na 4 局部电流在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在 而发生电荷移动 形成了局部电流 5 传导方向及特点 与膜内的局部电流传导方向 与膜外的局部电流传导方向 电位差 双向传导 一致 相反 警示钟 1 兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系 在膜外 局部电流的方向与兴奋传导方向相反 在膜内 局部电流的方向与兴奋传导方向相同 2 神经传导要求神经纤维在结构和生理功能上都是完整的 如麻醉剂破坏了生理功能的完整性 神经冲动的传导就会发生阻滞 例2 神经细胞在静息时具有静息电位 受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位 这两种电位可通过仪器测量 a b c d均为神经纤维静息电位示意图 其中正确的是 解题关键 兴奋传导与电流表指针偏转的关系 解析 选a 神经纤维未受刺激时 细胞膜电位为内负外正 结合电势位置和指针偏转方向可知a示意图完全正确 选项b c d把电极插在了细胞膜的同侧 因此测到的不是静息电位 三 兴奋在神经元之间的传递 1 突触的结构 1 结构 2 分类 2 神经递质的释放 由突触小体中的 合成 只能由 释放 作用于 上 3 兴奋的传递方向 传递 突触小泡 突触前膜 突触后膜 单向 突触前膜 突触间隙 突触后膜 轴突 细胞体型 轴突 树突型 突触的结构和兴奋的传导 例3 神经元之间兴奋的传递只能是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突的原因是 a 突触前膜内有突触小体b 突触后膜内有突触小泡c 突触是由突触前膜 突触间隙和突触后膜组成d 突触小泡中的神经递质只能由突触前膜释放 解题关键 兴奋在神经元之间传递的特点 解析 选d 由于突触小体内有许多突触小泡 突触小泡内的神经递质只能由突触前膜释放 作用于突触后膜 所以神经元之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 警示钟 1 突触小体与突触不同 突触小体是上一个神经元的轴突末端膨大部分 是突触的一部分 在突触小体上的变化是电信号 化学信号 而突触上的变化是电信号 化学信号 电信号 2 神经递质的释放属于非跨膜运输方式 胞吐 3 神经递质被突触后膜上的受体识别发挥效应后不会长久存在 会被酶催化分解而失活 或因被转移而迅速停止作用 规律总结 神经纤维传导和突触传递的比较 1 脊椎动物和人的中枢神经系统包括 和 脊髓 四 神经系统的分级调节 脑 大脑 脑 干和小脑等 2 神经系统的分级调节 下丘脑 有体温调节中枢 水平衡的调节中枢 还与生物节律等的控制有关 大脑皮层 调节机体活动的最高级中枢 脑干 有许多维持生命必要的中枢 如呼吸中枢 小脑 有维持身体平衡的中枢 脊髓 调节躯体运动的低级中枢 各级中枢示意图 资料分析神经系统不同中枢对排尿反射的控制 资料1 尿在肾脏中不断生成 经输尿管流入膀胱暂时储存 当膀胱储尿达到一定程度时 引起尿意 控制排尿的低级中枢在脊髓 资料2 一般成年人可以有意识地控制排尿 即可以 憋尿 在适宜的环境下才排尿 但婴儿经常尿床 资料3 有些人因为外伤等情况使意识丧失 出现像婴儿那样尿床的现象 资料4 在医院做尿检时 在没有尿意的情况下也能排出尿液 讨论 神经系统不同中枢对排尿反射的控制 1 成年人可以有意识地控制排尿 婴儿却不能 二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别 2 有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况 是哪里出了问题 3 这些例子说明神经中枢之间有什么联系 1 语言功能 资料分析资料一 1861年 法国外科医生保尔 布洛卡在巴黎召开的人类学会议上 公布了一个令人感兴趣的病例 病人能听懂别人讲话 能用面部表情和手势同别人交流思想 可是说话非常困难 只能说一个 tan 字 对病人进行检查 结果一无所获 病人与讲话有关的肌肉和发音器官完全正常 五 人脑的高级功能 病人死后 经解剖检查发现 他大脑左半球的额下回后部 s区 有病变 这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前 显然与口咽肌完成发音和说话动作有关 这种病称为运动性失语症 此区发生障碍 不能听懂话 此区发生障碍 不能讲话 此区发生障碍 不能看懂文字 此区发生障碍 不能写字 人类大脑皮层 左半球侧面 的言语区 前 后 警示钟 英文首字母巧记大脑皮层言语区s sport 运动性语言中枢h hear 听觉性语言中枢w write 书写性语言中枢v vision 视觉性语言中枢 2 学习与记忆功能 学习 是神经系统不断地接受刺激 获得新的行为 习惯和积累经验的过程 记忆 是将获得的经验进行贮存和再现 学习和记忆相互联系 不可分割 人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显 更深层次的奥秘有待于进一步的探索 例4 某人大脑的某个部位受到损伤 但他能用语言表达自己的思想 也能听懂别人的谈话 却读不懂报刊上的新闻 他的大脑受损的区域可能是 a 运动言语区 s区 b 书写言语区 w区 c 视觉言语区 v区 d 听写言语区 h区 解析 选c 语言功能是人类特有的高级功能 人体大脑皮层中四个言语区 w区是书写言语区 h区是听觉言语区 s区是运动言语区 v区是视觉言语区 各个言语区的功能各不相同 若受到损伤 其功能就会丧失 但是不会影响其他言语区的功能 正是由于人脑中具有这些特有的言语区 才使人具有了其他生物所没有的言语 学习 记忆和思维等方面的高级功能 解题关键 正确区分四个言语区的功能 1 神经调节的基本方式 2 反射的结构基础 3 反射是兴奋沿着反射弧传导的结果 4 兴奋是神经元上产生的电信号 5 兴奋以局部电流的形式在神经元上传导 6 兴奋通过突触结构在神经元之间传递 7 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 反射 反射弧 1 右图所示为反射弧结构模式图 在a c处分别放置电位计 b处给以适宜刺激 据图分析下列说法正确的是 a 骨骼肌收缩 发生反射活动b 骨骼肌不收缩 无反射活动c 骨骼肌收缩 并在a c处均测到电位变化d 骨骼肌收缩 a处测到电位变化 c处未测到 d 2 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激 使其兴奋 如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向 横向箭头 其中正确的是 c 3 神经冲动在细胞间的传递途径是 突触小体 神经递质 突触间隙 突触后膜 轴突a b c d c 4 某人能读书看报 也可以写字 但就是听不懂别人说的话 这表明他的大脑受到损伤 受损伤的区域是 a 大脑皮层w区b 大脑皮层s区c 大脑皮层v区d 大脑皮层h区 d 5 如图是突触模式图 请据图回答 内写标号 1 用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向 2 的名称是 它的形成与细胞器 有关 所含的化学物质被称为 3 维持na 浓度在细胞内外的差异