河北省东光县第二中学九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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课题2氧气 一 氧气的性质 1 物理性质 色 味 态 无色无味气体 标准状况 熔沸点 密度 大于空气 水溶性 不易溶于水 贮存 天蓝色钢瓶 一般指颜色 状态 气味 熔点 沸点 硬度和密度 是否溶于水等 氧气瓶的图片 蓝色钢瓶 2 氧气的化学性质 1 氧气可使带火星的木条复燃 即氧气能支持燃烧 说明 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应 反应的剧烈程度取决于氧气的含量 氧气含量越高 燃烧越剧烈 氧气的检验 用带火星的木条伸入集气瓶中 小木条复燃 证明该气体是氧气 硫磺 淡黄色固体 微弱的淡蓝色火焰 放热 生成有刺激性气味的气体 剧烈燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰 放热 生成有刺激性气味的气体 二氧化硫 硫 氧气 讨论 1 硫在空气产生的火焰 硫在氧气中产生的火焰 产物是否相同 2 为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 3 回忆一下我们以前学过的知识 在测定空气中氧气含量的时候 我们用的是什么药品 想一想 能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗 为什么 木炭 黑色固体 发红 放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 剧烈燃烧 发出白光 放出热量 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 讨论 1 碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同 为什么 2 请同学们想一想 能否利用今天所学到的木炭来测定空气中氧气的含量吗 为什么 铁丝 银白色固体 无 剧烈燃烧 火星四射 放出大量的热 生成黑色固体 讨论 1 铁在空气能不能燃烧 为什么 想一想 能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗 为什么 2 做这个实验时 为了实验成功 铁丝上系一根火柴棒 为什么 还需要将铁丝绕成螺旋状 为什么 为何要待火柴快燃尽时 再插入充满氧气的集气瓶中 3 在这个实验时 底部应放少量的水或铺一层细纱 为什么 思考 上述几个变化中 有什么共同的特征 红磷 氧气 硫 氧气 铁 氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 上述几个反应有什么区同点 化合反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 氧化反应 有氧气参加的反应 氧化物 具有氧化性 氧气具有氧化
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