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文档简介
.汉语拼音11.ieeer教学目标:1.学会复韵母ie、e 和特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.学会整体认读音节ye、yue。学习声母和复韵母组成的音节,能准确拼读。3.认识2个生字,正确朗读句子,儿歌。4.培养观察和表达的兴趣及能力。教学重点:ie、e、er的发音、声母与e组成音节的拼读以及认字。教学难点:er的发音。教学准备:课件、卡片课时安排:2课时教学过程: 第一课时一、创设情境,导入新课。 今天老师要带着大家去美丽的海岛旅游。好,我们的飞机起飞了。飞机飞呀飞,飞过了高山,飞过了大海,来到了美丽的海岛。你看到了什么?(出示:椰子树)学生回答:我看到了椰子树。2、 学习复韵母ie,练习拼读。 这椰子树里面就藏着我们今天要认识的新朋友ie(卡片)板书:ie1.怎么读准ie的名字呢?由老师来做介绍人,介绍一下好不好?那你们要竖起耳朵仔细听,睁大眼睛看看老师的嘴巴。范读讲解:老师先发i,(你们也把口形摆出来,老师来看看谁的小嘴巴最灵活)然后快速的滑到,注意这里的字母e念,一口气读出ie开火车跟新朋友打招呼;齐读。2.我们小朋友已经跟新朋友ie打过招呼了,它跟我们以前认识的哪个复韵母很像?(学生回答后,出示ie-ei)你们有没有什么办法记清这两个朋友的名字?老师想出了一个办法来记住它们,要听听吗?i在前,e在后,ie ie ie;e在前,i在后,ei ei ei。3.现在,给ie戴上帽子,还认识吗?先说说帽子要戴在谁的头上?(复习标调儿歌:有a别放过,没a找o e, i u并列标在后。)(出示:i i i i)开火车、指名读。4.摘椰子游戏声母d、t、n、l跟复韵母ie拼读我们小朋友已经认识了新朋友ie,几个声母宝宝也跑过来,跟ie打招呼,组成了新的朋友。现在我们去打个招呼吧!(出示:die tie nie lie)(指名读小组赛读)二、学习复韵母e,练习拼读。过渡:我们在美丽的海岛上玩得可开心了,不知不觉中就已经到了晚上。瞧,什么出来了?(出示:月亮)这里面也藏着一位新朋友板书:e。1.范读,学生说说口形变化,先发什么,再滑向什么?2.开火车打招呼、男女赛读。3.e戴上帽子后你还认识吗?(出示四声)开火车读、指名读4.晚上,柔和的月光、星光洒在岛面上,比白天还要漂亮。我们小朋友一起玩“摘星星、摘月亮”的游戏吧。(出示拼读音节:ne le jue que xue)指名读,范读跟读,小组赛读。哪位小朋友的眼睛最亮,发现这5个音节有什么不同的地方?e小见到j q x,擦掉眼泪笑嘻嘻。e见到j q x,上的帽子也要摘掉。四、学习整体认读音节ye、yue。复韵母变魔术。1.ie的本领可真大,它摇身一变,变出一副新的样子来板书ye。2.谁会读?讲解:发音与复韵母ie一样,它属于整体认读音节家族里的成员。(齐读)3.戴上帽子还认识吗?(出示四声)开火车读、齐读、指名组词(椰子的 爷爷的y 田野的y 树叶的y)4.ie变完魔术,开开心心地走了。接下来e也要上台变魔术了。猜猜它变成啥样了?学生回答,师板书:yue(发音与复韵母e一样,它属于整体认读音节家族里的成员。(齐读)5.你还认识吗?谁会读?指名读、男女赛读。6.戴上帽子还认识吗?(出示四声)再来开一组横火车、指名组词。五、小结,指导书写。1.说说我们今天刚认识的两个复韵母朋友的组成。2.我们把这几个新朋友的名字写下来,好不好?我们可别小看了这几个字,想要写好挺难的。仔细看老师写:在四线格中住几楼?写的时候注意什么?3.范写,学生在拼音本里练写。第二课时一、复习检查。1.听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。写xi 谢xi 雪xu 学xu 耳r2.找整体认读音节。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。3.拼读音节。二、拼读e构成的音节,使学生掌握上去点的规则。1.nene jejue lele qeque xexue (复习碰上j q x,两点省略规则。)2.练习le ne jue que xue的四声,并组词。三、教学特殊韵母er。1.出示插图,这是什么?(这是耳朵。)2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母,它发音时舌头要往上卷。3.读er,练习er的四声。r(儿童)r(耳朵)r(第二)小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以叫它“特殊韵母”。四、巩固练习。1.比一比,读一读。ie-ei ei-er iu-ui ie-e2.读一读,用音节口头组词。y椰子y爷爷y田野y树叶r儿童r耳朵r一二三四3.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,老师找一位同学读韵母,看谁找得又快又准。五、看图拼读音节。1.看插图,说说图上画的是什么?你能看图说几句话吗?2.拼拼读读图中的音节(夜色、雪花),你能用这些词语说一句话吗?六、拼读儿歌。1.出示儿歌月儿弯弯,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)5.有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?(什么弯弯怎么样。)6多
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