安徽省合肥市32中高中语文《第13课 囚绿记》课件 新人教版必修2.ppt

当你在春天发现第一棵破土的嫩芽时 你是否感到惊喜 当你在夏日看到绿满大地时 你是否感到惬意 当你在阳光下 看到层层绿叶衬托下的鲜艳花朵时 你是否升起一层敬畏 当你在秋天看到绿叶枯黄 飘飘坠落时 你是否感到惋惜 绿色是生命的赞歌 绿色是幸福的天使 没有绿色 阳光将失去作用 没有绿色 生命将毫无意义 有人说 绿色是雨水的种子 将醇美的甘露化作一片爱意 有人说 绿色是阳光的种子 把宽厚慈祥化为茁壮的生命力 有人说 绿色是无私的化身 层层绿叶只为衬托花儿的美丽 囚绿记 陆蠡 囚 解题 人 口 笼子 囚禁对象 解题 绿 一 速读课文 1 作者叙述了一件怎样的事情 你能用一句话作简要概括吗 作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤 囚禁 起来的事 2 找出本文的写作思路及其相对应的情感变化 写作思路 赏绿 1 7 囚绿 8 11 放绿 12 13 思绿 14 情感变化 喜爱留恋 无比的喜悦爱怜 尊敬祝福 怀念期盼 二 感受绿之形象 1 作者为什么要囚住绿色 请选用文中的词语或句子 绿 的一般象征含义 生命 希望 慰安 快乐 2 找出文中描写 囚绿 后 绿 的形象的语句 这时候的绿有怎样的特点 二 感受绿之形象 蓬勃向阳固执 生命 希望 追求光明 自由 不屈的抗争精神 常春藤 绿 的深层象征含义 对自由光明的追求 陆蠡 1908 1942 现代散文家 翻译家 抗日烈士 散文集有 海星 竹刀 囚绿记 等 译著有 罗亭 鲁宾逊漂流记 等 他是值得骄傲的朋友 有优美的性格和黄金的心和崇高的灵魂 巴金 三 触摸绿之灵魂 日本人曾提审陆蠡 问 你爱国吗 爱国 赞成南京政府 汪伪 么 不赞成 依你看 日本人能不能征服中国 绝对不能征服 日本人勃然大怒 给他上了酷刑 最后被折磨而死 年仅34岁 绿一样的陆蠡 卢沟桥事件发生了 担心我的朋友催我南归 我不得不变更我的计划 在七月中旬 不能再留连于烽火四逼的旧都 背景链接 1937年 卢沟桥事变 日军残害中国人民 中国人民奋起抵抗 绿一样的中国人 绿一样的民族气节 领会主旨 作者赞美 常春藤 永不屈服于黑暗的精神 其实就是赞美中华民族坚贞不屈的民族精神 囚 绿 囚 人 常春藤 言志 中华民族 忠贞不屈 思 赏 囚 放 托物 四 延伸拓展 1 常春藤的 永不屈服于黑暗的精神 给你什么深刻的人生启示 请用富有哲理的一句话表达你的理解 浩瀚的大海正是因为有了礁石 才激起了美丽的浪花 生活的磨难 是人生的一笔财富 在苦难面前抬起你自信的头颅 永不言败 2 你能举出一些被人生苦难 囚 住 却 向着阳光生长 的 常春藤 吗 司马迁 受宫刑 却能忍受这世间最大的耻辱 因为他心中有未完成的 史记 张海迪 高位截瘫 以顽强的毅力自学了小学 中学 大学及研究生的专业课程 其间克服病痛和困难进行创作 至今已出版大量的作品 张海迪 史铁生 因积劳致残 下肢瘫痪 顽强生活 潜心文学创作 海伦 凯勒是美国一位残障教育家 19个月大时 因为一次高烧而引致失明及失聪 毕业于哈佛大学 从小失去听力 曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生 中国的 海伦 凯勒 五 布置作业 续写一段话 作者离开北平时 把瘦黄的枝叶