江苏省靖江市马桥初级中学七年级语文下册 第21课 爱莲说课件 （新版）苏教版.ppt_第1页
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爱莲说 说 是议论文的的一种文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物的记载来论述道理 爱莲说 就是说爱好莲花的问题 读莲 正确朗读课文 读懂文中字词句意 爱莲说 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清莲而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 周敦颐 水陆草木之花 可爱者甚蕃 晋陶渊明独爱菊 自李唐来 世人甚爱牡丹 f n多 唐代 水上 地上各种草木的花 可爱的很多 晋朝的陶渊明惟独爱菊 自唐朝以来 世上的人们很喜爱牡丹 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 沾染 洗涤 美丽而不庄重 树立 亲近而不庄重 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染 在清水里洗涤却不显得妖艳 茎梗中间贯通 不牵牵连连 不枝枝节节 香气远播 越发清香 笔挺洁净地站在那里地 只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它 我 予谓菊 花之隐逸者也 牡丹 花之富贵者也 莲 花之君子者也 认为 品德高尚的人 噫 菊之爱 陶后鲜有闻 莲之爱 同予者何人 牡丹之爱 宜乎众矣 y 叹词 xi n少 难得 应当 唉 喜爱菊花的 陶渊明以后就很少听到了 喜爱莲花的 像我一样的人有几个呢 喜爱牡丹的人 当然很多了 1 描写莲花生长环境的句子是哪些 体现了莲花怎样的品质特点 2 哪些句子是从体态香气方面来写的 表现的特点又是什么 3 哪些语句表现了莲花的风度 它的特点又是什么 思考 找出课文中直接描写莲花的句子 莲 生长环境 体态香气 风度 出淤泥而不染 高洁 濯清莲而不妖 质朴 中通外直 不蔓不枝 正直 香远益清 芳香 亭亭净植 可远观而不可亵玩 清高 我们了解了莲的优美高洁的形象 难怪作者 独爱莲 可课文还写到了不同的人对花的态度 这又是为什么呢 朗读课文前面三句和后面一段 思考 作者在这些语句中采用的主要表现方式是什么 在全文中有什么作用 陶渊明为什么独爱菊花 因为菊花不畏严寒 傲霜斗雪 品格高洁 菊花又是花中的隐士 不愿与世俗同流合污 超凡脱俗 这符合陶渊明的处世态度 写菊是为了正面衬托莲的形象 文中为什么要写牡丹 因为牡丹雍容华贵 历来人们把它当成富贵的象征 世人甚爱牡丹 说明人贪慕富贵 追名逐利 这种世风与人生态度是作者否定的 因此牡丹是本文的反面形象 作者写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 鲜 众 无 隐逸者 富贵者 君子 托物 言志 正衬 反衬 突出 颇有微词 十分轻蔑 自视
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