高考英语 专题七 非谓语动词课件.ppt

非谓语动词的形式及句法功能 非谓语动词的否定形式 在非谓语动词前加not 非谓语动词的句法功能 whatmadehersoupset hernot allow togototheball 解析根据上文问句可知是对主语提问 承接上文的回答是做主语的 用动名词的否定形式做主语 beingallowed 非谓语动词作主语 1 能作主语的非谓语动词有不定式和动名词 二者的区别是 表示某一具体的动作时 多用不定式 表示比较抽象的一般行为倾向的 多用动名词 动名词作主语时通常位于句首 不定式作主语时常置于句末 用it作形式主语放在句首 1 smokingisprohibited 禁止 here 我们这儿禁止抽烟 2 itisnotverygoodforyoutosmokesomuch 抽太多烟对你不好 3 tomakeaplanfirstisagoodidea itisagoodideatomakeaplanfirst 首先制定好计划是个好主意 4 ittakesthreehourstowalkthere 从这儿步行到那儿花费三个钟头 2 动名词或不定式都可以在句中作主语 但在下列句型中常用动名词作主语 itisnousecryingoverspiltmilk itisoflittlegoodstayinguptoolateeveryday 温馨提示 若主语和表语都是非谓语动词 应保持形式上的一致 如 seeingisbelieving toseeistobelieve 眼见为实 1 it snecessarytobepreparedforajobinterview have theanswersreadywillbeofgreathelp 解析本题考查动名词做主语 表示预备好答案这件事 故用动名词 句意 进行工作面试前有必要好好准备 预备好答案会很有帮助的 having 2 infactisahardjobforthepolicetokeeporderinanimportantmatch 解析本题考查形式主语 其真正的主语是不定式tokeeporder 句意 事实上对警察而言在重要比赛中维持秩序是一项艰难的工作 it 非谓语动词作宾语 不定式和动名词都可作动词或介词的宾语 常见形式有以下几类 1 有些动词后常跟不定式作宾语通常只能接不定式作宾语的动词有 agree 同意 offer 提出 intend plan 打算 计划 demand ask 要求 promise 答应 prepare 准备 decide 决定 refuse 拒绝 dare 敢于 choose 选择 wish hope want expect 希望 想要 fail 失败 pretend 假装 manage 设法 determine 决心 等 如 theyhaveagreedtogivemeanotherchance 他们已经答应给我另外一次机会 herefusedtotellmetheirplan 他拒绝告诉我他们的计划 常跟不定式作宾语的词组成的顺口溜 同意提出做计划 要求答应来帮忙 准备决定遭拒绝 敢于选择有希望 不能做到莫假装 设法做成决心坚 1 idon twant sound likei mspeakingillofanybody butthemanager splanisunfair 解析动词want后常跟不定式作宾语 tosound 2 有些动词后常跟动名词作宾语 如 admit 承认 appreciate 欣赏 avoid 避免 consider 考虑 delay 耽误 延迟 dislike 不喜欢 enjoy 欣赏 享受 escape 逃脱 逃避 excuse 原谅 finish 完成 forgive 原谅 imagine 想象 keep 保持 mind 介意 miss 错过 practise 练习 resist 拒绝 抵制 risk 冒险 suggest 建议 deny 否认 否决 如 you dbettermakegoodpreparationsforyoucan trisklosingthechance 你最好做好准备 因为你不能冒失去这次机会的风险 doyoumindmyopeningthedoor 你介意我打开窗户吗 常跟动名词作宾语的词组成的顺口溜 考虑建议盼原谅承认推迟没得想避免错过继续练否认完成就欣赏禁止想象才冒险不禁介意准逃亡难以忍受始反对想要成功坚持忙习惯放弃有困难导致专心防道歉 2 ican tstand work withjaneinthesameoffice shejustrefuses stop talkingwhilesheworks 解析动词stand此处表示 忍耐 忍受 之意 后面常跟动名词作宾语 而refuse后面只能跟不定式作宾语 句意 我无法忍受和jane在同一个办公室 她总是拒绝在工作时停止谈话 working tostop 3 有些动词后既可以跟不定式又可以跟动名词作宾语 意义上无多大区别 如begin start 开始 continue 继续 love 喜欢 等 但love like hate prefer后接动名词表示经常性的行为 接不定式表示具体的行为 如 ilikeswimmingverymuch butidon tliketoswimthisafternoon 我非常喜欢游泳 但是今天下午我不想去游泳 3 littlejimshouldlove take tothetheatrethisevening 解析shouldlove后面只能跟不定式 主语是动作的承受者 所以用被动 tobetaken 4 既可接不定式又可接动名词作宾语 但不定式用被动式的形式 动名词用主动式的形式 句子的意思没有差别 但句子的主语一般是表物的名词或代词 这类动词主要有 want need require deserve等 如 1 yourwatchneedsrepairing toberepaired 你的手表需要被修理一下 2 thewindowsneedpaintingagain tobepaintedagain 这些窗户需要再漆一下 4 ourclassroomneeds clean whoisondutytoday 解析need后面跟动名词 表示主语需要承受该工作 所以用cleaning 也可用不定式的被动形式 句意 我们的教室需要被打扫一下 今天该谁值日 cleaning tobecleaned 5 有些动词后既可以跟不定式 又可以跟动名词作宾语 但意义上有区别 如forget remember mean regret stop try goon can thelp等 如 irememberedopeningthedoorbutforgottocloseit 我记得打开了门 但忘记把它关上了 既能接不定式 又能接动词 ing形式 但意思不同的动词或短语 remembertodo记着要去做某事rememberdoing记得做过某事forgettodo忘记要做某事forgetdoing忘记做过了某事 meantodo打算要做某事meandoing意味着做某事trytodo尽力去做某事trydoing试着去做某事regrettodo对即将要做的事感到遗憾regretdoing后悔做过某事stoptodo停下来去做另一件事stopdoing停止做某事goontodo做完一件再做另一件事goondoing继续做同一件事can thelptodo不能帮助做某事can thelpdoing情不自禁地做某事 四记 力争 不后悔 四 记 指 记得 记住 remember 忘记 forget 计划 打算 mean 继续 goon 力争 指 try 不 后悔 指stop与regret 5 thatwouldmean waste alotoflabor really idon tmean waste anylabor 解析meandoing 意味着 meantodo打算做 句意 那将意味着浪费很多劳动力 真的吗 我没打算浪费任何劳动力的 wasting towaste 介词后通常跟动名词作宾语 但是but except后面接不定式作宾语 如果前面有实义动词do 则不带to 如 hehadnothingtodobutliedowntosleep 他无事可做 只好躺下睡觉 ihavenochoicebuttoacceptthefact 我别无选择只好接受事实 6 isn tittimeyougotdownto mark thepapers 解析getdowntodoingsth开始着手做某事 后跟动名词作宾语 mark是主语主动发出的动作 不用被动 marking 非谓语动词作宾补和主补 能作宾语补足语和主语补足语的非谓语动词有不定式 现在分词 过去分词 用哪种非谓语动词形式往往取决于前面动词的句型和不同的非谓语动词所表示的意义 一 不定式作补足语1 能接带to的不定式作宾语补足语和主语补足语的动词有 ask advise tell force get allow want wish like hate prefer intend expect encourage persuade permit request order warn cause consider prove think know feel suppose discover imagine find等 表示宾语或主语执行不定式的动作 具有 主动 的意义 而且不定式的动作多发生在句子的谓语动作之后 具有 将来 的意义 如 theteacherencouragedustowriteanarticleeveryweek 老师鼓励我们每周写一篇文章 1 childrenshouldbeallowed make theirowndecisions 解析allowsbtodosth是常用短语 后跟不定式做宾语补足语 句意 孩子们应该被允许做出自己的决定 tomake 2 使役动词 感官动词能接不带to的不定式作宾语补足语 常见的使役动词有make let have等 感官动词有see hear watch observe notice feel以及lookat listento等 如 isawhimgointotheroomjustnow 刚才我看到他走进了房间 常跟不带to的不定式做宾补的词可记住以下顺口溜 五看 watch lookat see notice observe 二听 hear listento 一感觉 feel 三个使役 let have make 紧跟着 一个帮助 help 两均可 helpsbdo helpsbtodo 此种句子一旦变成被动句以后 即原来的宾语补足语变成了主语补足语 则一定要带上不定式符号to 如 hewasseentogointotheroom 他被看到进了房间 2 myteachertoldme notbe socareless 解析tellsbtodosth是常用短语 后跟不定式做宾补 所以此处选择不定式的否定形式 句意 老师告诉我不要那么粗心 nottobe 二 动词 ing形式作宾语补足语动词 ing形式作宾语补足语时 句中的宾语往往是其逻辑主语 该动词与宾语之间存在主谓关系 动词 ing形式作宾语补足语强调正在进行的主动的动作 可以带有这种复合宾语的有see watch hear observe feel find have keep等 如 listen doyouhearsomeonecallingforhelp 听 你听到有人正在呼救吗 温馨提示 havesbdoing可以表示 让某人一直做某事 之意 但是 用于否定句时 有 容忍 之意 如 iwon thaveyoudoingsuchsillythings 我不能容忍你做这样的傻事 3 walkingalongtheriver wesawsomeone fish bytheriver 解析seesbdoingsth看到某人正在做某事 用现在分词作宾补 表示宾语正在进行的动作 此处不用现在分词的完成形式 fishing 三 动词 ed形式做宾补动词 ed形式做宾语补足语时 句中的宾语往往就是其逻辑宾语 该动词与宾语之间存在着动宾关系 如 heisahumorousmanandhealwayskeepsusamusedwithhisjokes 他是个很幽默的人 总是用他的笑话让我们消遣 4 whenshereturnedhome shefoundthewindowopenandsomething steal 解析findsthdone用过去分词作宾补表示sth是动作的承受者 stolen 不定式和分词作宾语补足语或主语补足语表达的意义不同 接不定式时 表示动作发生的全过程 接现在分词时 表示动作正在发生或进行 或正要做分词表示的动作 接过去分词时 表被动或完成 1 我看见他进了大厅 isawhimgointothehall 2 我看见他正在走进大厅 isawhimgoingintothehall 3 我发现我的项链不见了 ifoundmynecklacegone 用所给词的正确形式填空 5 iheardher sing anenglishsongjustnow 6 iheardher sing anenglishsongwhenipassedbyherroomyesterday 7 iheardtheenglishsong sing manytimes sing singing sung 非谓语动词作定语 不定式 动名词和分词都可以作定语 主要区别在于它们的时态意义和语态意义 一 不定式作定语1 不定式作定语和被修饰的名词具有 动宾关系 即被修饰的名词是不定式的动作的承受者 如果不定式是不及物动词 就要在不定式动词后加上相应的介词 如 1 ihavealotofthingstodo 我有好多的事情要去做 2 thebrownshaveacomfortablehousetolivein 布朗一家有一座舒服的大房子住 2 若名词前有序数词 最高级或no all only等修饰 后面一般用不定式作定语 如 hewasthelastonetoleaveschoolyesterday 他是昨天最后一个离开学校的 3 有一些抽象名词常用不定式作定语 常见的有 ability chance attempt decision warning promise等 如 theirdecisiontogiveuptheexperimentsurprisedus 他们放弃实验的决定让我们很吃惊 二 动词 ing形式作定语1 现在分词作定语现在分词作定语和被修饰的名词具有 主谓关系 或动宾关系 即现在分词用主动式时 被修饰的名词正在执行其动作 此时现在分词和其修饰的名词是主谓关系 现在分词用被动式时 被修饰的名词正在承受其动作 即与名词是动宾关系 如 1 pleasetellthechildrenplayingoutsidenottomakesomuchnoise 请告诉正在外面玩耍的孩子不要有那么大的噪音 2 thebuildingbeingbuiltwillbecompletednextyear 正在兴建的建筑将在明年完工 2 动名词作定语动名词作定语表示的是被修饰的事物的性质或用途 如 1 heboughtaticketforasleepingcarforhisvacation 为了假期 他买了一张卧铺车的票 2 thereisaswimmingpoolinthebackyard 在后院有个游泳池 三 过去分词作定语过去分词作定语与其修饰的名词有 动宾关系 表示一个被动或完成的动作 相当于一个被动的定语从句 如 someoftheexperimentsdescribedinthebookareeasytoperform 在这本书里描述的一些实验很容易操作 分词作定语与动词不定式作定语的区别分词作定语与动词不定式作定语的区别是 现在分词表示主动 进行之意 过去分词表示被动与完成 而不定式表示在谓语动词表示的动作之后即将发生的动作 1 thequestiondiscussedatthemeetingyesterdayisofquiteimportance 昨天在会议上被讨论的问题很重要 2 thequestionbeingdiscussedatthemeetingnowisofquiteimportance 现在正在会议上被讨论的问题很重要 3 thequestiontobediscussedatthemeetingtomorrowisofquiteimportance 明天将在会议上被讨论的问题很重要 1 2013 山东 theroomisemptyexceptforabookshelf stand inonecorner 解析本题考查非谓语动词作定语 句中stand是被修饰的词bookshelf主动发出的动作 所以用现在分词 表主动 standing 2 itissaidthatbeijinguniversitywasthefirstinstituteofhigherlearning establish inchina 解析本题考查非谓语动词作定语 因为被修饰的词institute是动作establish的承受者 且该动作发生在过去 已结束 所以应用过去分词做后置定语 句意 据说北大是建立在中国的第一高等学府 established 非谓语动词作状语 能作状语的有不定式 现在分词和过去分词 作什么样的状语往往取决于它们的位置和在句中的意义 一 不定式作状语不定式作状语 表示目的 结果或原因 hehurriedhomeonlytofindhismoneystolen 结果状语 他匆忙赶到家结果发现钱被偷了 tomakehimselfheard heraisedhisvoice 目的状语 为了让自己被人听到 他提高了声音 allofusaresurprisedtoseehisrapidprogress 原因状语 看到他的迅速进步我们大家都很吃惊 二 分词作状语1 现在分词作状语通常表示的是逻辑主语主动发出的动作 即和其逻辑主语是逻辑上的主谓关系 如果和谓语动作同时发生 通常用一般式 即doing的形式 如果先于谓语发生 可用完成式 即havingdone的形式 过去分词作状语通常表示的是主语是动作的承受者 即和其逻辑主语是逻辑上的动宾关系 分词作状语可表示时间 条件 原因 伴随 让步 方式 1 givenachance icansurprisetheworld 条件状语 给我一次机会 我可以震惊整个世界 2 comingintotheroom hefoundhisfatherangry 时间状语 当他进入房间时 他发现他的父亲很生气 3 beingtired theywentonworking 让步状语 尽管很累了 可他们继续工作 4 havingbeenhitbythebigboyonthenose thelittleboybegantocry 原因状语 因为被那个大孩子打在了鼻子上 那个小孩开始大哭 5 heputafingerinhismouth tasteditandsmiled lookingratherpleased 伴随状语 他把一只手指放进嘴里 尝了尝 笑了 看起来非常高兴 6 pleasemakeasentenceusingthisword 方式状语 请用这个词造个句子 2 分词作状语时的逻辑主语问题分词作状语时 其逻辑主语必须同句子的主语一致 如果不一致 需在分词前加一个逻辑主语 分词和它的逻辑主语合称独立主格结构或用状语从句 辨析 因为他是个孤儿 护士对他很和善 1 beinganorphan thenursetreatedhimkindly 2 hebeinganorphan thenursetreatedhimkindly 3 ashewasanorphan thenursetreatedhimkindly 温馨提示 1 现在分词与不定式作结果状语时的区别现在分词作结果状语往往表示 正常出现的 自然而然的或意料之中的 结果 不定式作结果状语时通常表示 偶然的 出乎意料的 一种结果 如 1 hisparentsdiedwhenhewasveryyoung leavinghimanorphan 他父母在他很小时就去世了 使得他成了孤儿 2 hehurriedtohishouseonlytofindhishousebrokeninto 他匆忙赶到家发现房子已经被人破门而入了 1 europeanfootballisplayedin80countries make itthemostpopularsportintheworld 解析根据句意 80个国家的人都踢欧式足球 使得它成为世界上最流行的运动 可知 这是一个顺理成章的结果 所以用现在分词作结果状语 making 2 hehurriedtothestationonly find thatthetrainhadleft 解析根据句意 他匆忙赶到车站结果发现车已经离开了 可知 这是出乎他预料的结果 所以用不定式引导结果状语 tofind 2 过去分词作状语如果非谓语与谓语是一般的先后关系的话 直接用过去分词即可 如 guidedbytheguide hefoundtheplaceeasily 在向导的带领下 他很容易地找到了那个地方 scoldedbytheteacher hefeltverydepressed 被老师批评了 他感到很沮丧 辨析 要是被允许了 他就会成功做完那件事了 permitted hewouldhavesucceededindoingthat havingbeenpermitted hewouldhavesucceededindoingthat 非谓语动词作表语 能作表语的有不定式 动名词和分词 一 动名词作表语1 动名词作表语是对主语内容的解释或用来表示 身份 职业 等 这时主语与表语位置可以互换 1 themainjoboftheantqueenislayingeggs 蚁后的主要工作是产卵 2 ourworkisservingthepeople 我们的工作是为人民服务 2 动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同 但其所属结构迥异 进行时态说明动作是由主语完成的 动名词做表语 说明主语的性质或情况 1 hisvictoryinthefinalwasnomoreconvincingthanihadexpected 他在决赛中的胜利并不比我曾经预料的更有说服力 说明性质 2 withthehelpoftheteacher thestudentsarepractisingtheidioms 在老师的帮助下 学生们正在练习习语 说明动作 在分词作表语的结构中 可以用其它系动词来代替be 但在进行结构中 则不可以 因为进行的句型必须是be doing thenewsissurprising 这个消息很惊人 thenewssoundssurprising 这个消息听起来挺惊人的 二 分词作表语1 现在分词作表语和过去分词作表语基本都是已经形容词化的动词 ing形式或动词 ed形式 现在分词通常表示主语主动发出的动作说明主语具有何等性质 通常译为 使人 的 令人 的 而过去分词作表语通常表示主语是动作的承受者 译为 感到 的 delighting令人高兴的 delighted感到高兴的disappointing令人失望的 disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的 encouraged感到鼓舞的pleasing令人愉快的 pleased感到愉快的puzzling令人费解的 puzzled感到费解的satisfying令人满意的 satisfied感到满意的surprising令人惊异的 surprised感到惊异的worrying令人担心的 worried感到担心的 2 作表语的过去分词与被动语态中的过去分词的区别 这两种不同语法功能的句子在形式上是一样的 都是由 系动词be 过去分词 构成的 有时容易混淆 区别如下 1 被动语态表示主语的动作 而作表语的分词表示主语所处的状态 thewindowwasbroken hasbeenbroken bytom 被动语态 表示动作 这个窗户是tom打碎的 thewindowisbroken 系表结构 表示主语thewindow所处的状态broken 这个窗户碎了 2 从时态上来区分系表结构 只用于一般现在时 一般过去时 现在完成时和过去完成时 被动语态 除了不能用于完成进行时和将来进行时外 可用于其它时态 3 从时态的一致性来区分被动语态的时态要与相应的主动语态一致 系表结构不需要一致 thewindowwasbrokenbytom 被动语态 tombrokethewindow 主动语态 thewindowisbroken 系表结构 表示状态则可用现在时 表示目前的状态 不必考虑其时态要与相应的主动语态一致 我们可理解为窗户以前 或已经 被tom打碎 现在它是碎的 4 be 不及物动词的过去分词 一般是系表结构 而不是被动语态 常用来作表语的不及物动词有 gone过去了 消失了fallen落下的known著名的arrived到了educated受过教育的risen升起来了learned有学问的returned回来了excited兴奋的retired退休了astonished感到吃惊的mistaken误解的 弄错的interested有兴趣的mywatchisgone 我的手表没有了 it snotmyfault youaremistaken 这不是我的过错 你误会了 温馨提示 1 不是所有动词的过去分词都可以作表语表示主语所处的状态的 只有那些形容词特征显著的过去分词才能作表语 常见的有 amused觉得有趣的injured受伤的covered盖着的known有名的dressed穿着lost失去的broken破的gone过去了 消失了burnt烧坏的 灼伤的delighted高兴的shut关着的excited兴奋的painted着色的 刷上油漆的pleased高兴的crowded拥挤的satisfied满足的 wounded受伤的married已结婚的drunk喝醉了的worried担心的billed 喙的 嘴的surprised惊讶的finished完成的interested有趣的 2 有相应的形容词能说明状态时 则不用分词 而用形容词 辨析 窗户是开着的 门是锁着的 thewindowisopen thedoorislocked thewindowisopened thedoorislocked open可兼作动词与形容词 都当开 开着的讲 所以只能用它的形容词 而不能用它的分词 而锁着的lock不能作形容词 所以只能用它的过去分词 三 动词不定式作表语1 表示目的 如 thepurposeofeducationistodevelopafinepersonalityinchildren 教育的目的是发展儿童完美的人格 2 表示事态发展的结果 预期的结果 不幸的命运或语言 如 youmustspeakout ifwearetoremainfriends 如果我们还想继续做朋友的话 你就必须痛痛快快地把话都说出来 3 用于第一人称疑问句 表示征求意见 如 whatamitodoifhecan tcomeontime 如果他不按时来 我该怎么办呢 4 用于被动语态 相当于can could should oughtto must 具有情态意义 如 youaretoberewardedifyoucandoitwell 如果你能做好的话 你应该受到奖励 should thesebooksarenottobesold 这些书不应该卖掉 oughtnottobe 5 表示 同意 安排 命令 决定 劝告 意愿 禁止 等 如 theyaretomarrynextweek 他们将在下周结婚 安排 youarenottosmokehere 你在这儿不准吸烟 禁止 youmustbepatientandpersistentifyouaretosucceed 你想要成功 就必须有耐心和毅力 愿望 6 不定式作表语 有时可用主动形式表示被动意义 如 sheistoblame 她应该受到责备 agreatdealisyettodo 还有许多事要做 温馨提示 不定式的省略问题如果不定式作表语 且主语部分有all what only或是最高级形容词修饰的名词和实义动词do时 作表语的不定式可省去to 如 allyouneedtodonowisworkhard 现在你所需要的是努力工作 whatiwanttodoisfinishmyhomework 我要做的是完成作业 theonlythingyoucandoissleep 你惟一可做的只有睡觉了 1 itremains see whetherjim llbefitenoughtoplayinthefinals 解析本题考查非谓语动词作表语 remain后常跟不定式作表语 it是形式主语 指的是事物有待被观察 所以不定式后用被动语态 句意 jim是否适合参加决赛还有待观察 tobeseen 2 tomsoundsverymuch interest inthejob buti mnotsurewhetherhecanmanageit 解析本题考查非谓语动词作表语 此句中指人对于事物感兴趣 所以 应用过去分词表被动 句意 tom听起来对这个工作有兴趣 但我不敢确定他是否能做得好 interested 3 thepurposeofnewtechnologiesistomakelifeeasier make itmoredifficult 解析本题考查不定式作宾语 根据前半句话tomakelifeeasier可知选项应与其同样用不定式表目的 而且此处突出两者的对比 通常不省略to nottomake 易错点1非谓语动词的逻辑主语分析不清 atthebeginningofclass thenoiseofdesks openandclose couldbeheardoutsidetheclassroom 解析本题考查动名词的逻辑主语的应用 由句子结构可知 名词desks为openedandclosed的逻辑主语 介词of后应接动词 ing形式 桌子应该被开关 beingopenedandclosed 即时小练 compare withothersintheworld hefoundhimselfaluckyone 解析本句中的compare的逻辑主语是 he 是compare动作的承受者 故用过去分词作状语 表被动 comparewith是固定搭配 与 相比 的意思 compared 以题说法动名词的逻辑主语是执行动名词这个动作的人或物 动名词的逻辑主语可以由形容词性物主代词 人称代词宾格 名词及名词所有格等充当 这时带有逻辑主语的动名词结构常被称为动名词的复合结构 本题中的名词desks充当动名词结构beingopenedandclosed的逻辑主语 突破指南在高考英语中 对逻辑主语的考查是很多的 主要是要找到与非谓语动词相对应的逻辑主语 然后根据逻辑主语和该动词的主被动关系来判断所选择的动词形式 如果该动词是逻辑主语主动发出 选择现在分词或不定式 被动承受则选择过去分词 但是具体形式还要根据具体情况判断 易错点2谓语与非谓语混淆不清 2012 重庆 31 beforeyouquityourjob consider howyourfamilywouldfeelaboutyourdecision 解析前面是before引导的时间状语从句 故后面是主句 分析题干可知主句是省略了主语you的祈使句 consider 即时小练 hiswork finish andhewentouttoplay 解析根据句式判断 句中有连词and 该句为并列句 前半句话应是一个完整的句子 空中应填谓语动词 因为工作是被完成的 所以用被动语态 wasfinished 以题说法本题考生容易错填 ing形式 有些考生没有注意到前面是b