云南省绿县大水沟中学八年级数学下册《第二十章 数据的分析》复习课件 （新版）新人教版.ppt

数学家的经验之谈 数学不是看得懂的 也不是听的懂的 是算了才会懂的 数据的分析 复习课 我学习我快乐 你知道了吗 知识网络 知识点的回顾 数据的代表 数据的波动 平均数中位数众数 极差方差 用样本估计总体 用样本平均数估计总体平均数 用样本方差估计总体方差 我还要在学 本单元知识点 1 用样本估计总体是统计的基本思想 在生活和生产中 为了解总体的情况 我们经常采用从总体中抽取样本 通过对样本的调查 获得关于样本的数据和结论 再利用样本的结论对总体进行估计 2 举例说明平均数 中位数 众数的意义 3 了解算术平均数与加权平均数有什么联系和区别 举例说明加权平均数中 权 的意义 4 举例说明极差和方差是怎样刻画数据的波动情况的 问题1 求加权平均数的公式是什么 在求n个数的算术平均数时 如果x1出现f1次 x2出现f2次 xk出现fk次 这里f1 f2 fk n 那么这n个数的算术平均数 叫做这n个数的加权平均数 回顾 学了就知道了 将一组数据按照由小到大 或由大到小 的顺序排列如果数据的个数是奇数 则处于中间位置的数就是这组数据的 如果数据的个数是偶数 则中间两个数据的平均数就是这组数据的 中位数是一个位置代表值 如果已知一组数据的中位数 那么可以知道 小于等于或大于等于这个中位数的数据各占一半 一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的 中位数 中位数 众数 其实学习是一件容易的事 我们学习吧 平均数 中位数 众数比较 1 联系 平均数 中位数和众数都可以作为一组数据的代表 是描述一组数据集中趋势的量 平均数是应用较多的一种量 实际问题中求得的平均数 众数 中位数应带上相应的单位 2 区别 平均数计算要用到所有数据 它能充分利用所有的数据信息 任何一个数据的变动都会相应引起平均数的变动 并且它受极端值的影响较大 中位数仅与数据的排列位置有关 某些数据的移动对中位数没有影响 中位数可能出现在所给数据中也可能不在所给的数据中 当一组数据中的个别数据变动较大时 可用中位数描述其趋势 众数是当一组数据中某一数据重复出现较多时 人们往往关心的一个量 众数不受极端值的影响 它是它的一个优势 极差 一组数据中最大数据与最小数据的差 极差是最简单的一种度量数据波动情况的量 但只能反映数据的波动范围 不能衡量每个数据的变化情况 而且受极端值的影响较大 各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这组数据的方差 公式为 方差越小 波动越小 方差越大 波动越大 2 某校五个绿化小组一天植树的棵数如下 10 10 12 x 8 已知这组数据的众数与平均数相等 那么这组数据的中位数是 a x 8 b x 9 c x 10 d x 12 c 3 某班50名学生身高测量结果如下 1 10名学生的体重分别是41 48 50 53 49 50 53 51 67 单位 kg 这组数据的极差是 a 27 b 26 c 25 d 24 b c 我的学习我做主 细心选一选 该班学生身高的众数和中位数分别是 a 1 60 1 56 b 1 59 1 58 c 1 60 1 58 d 1 60 1 60 5 甲 乙两班举行电脑汉字输入比赛 参赛学生每分钟输入汉字的个数统计结果如下表 某同学分析上表后得出如下结论 甲 乙两班学生成绩平均水平相同 乙班优秀的人数多于甲班优秀的人数 每分钟输入汉字 150个为优秀 甲班成绩的波动比乙班大 上述结论正确的是 4 如果一组数据a1 a2 an的方差是2 那么一组新数2a1 2a2 2an的方差是 a 2 b 4 c 8 d 16 c a a b c d 填一填我能行 1 为了调查某一路汽车流量 记录了30天中每天同一时段通过该路口的汽车辆数 其中4天是284辆 4天是290辆 12天是312辆 10天是314辆 那么这30天该路口同一时段通过的汽车平均数为辆 2 小芳测得连续5天日最低气温并整理后得出下表 由于不小心被污染了两个数据 这两个数据分别是 3 某地两校联谊文艺晚会上甲 乙两个文艺节目均由10个演员表演 他们的年龄 岁 分别如下 甲节目 13 13 14 15 15 15 15 16 17 17乙节目 5 5 6 6 6 6 7 7 50 52 1 甲节目中演员年龄的中位数是 乙节目中演员年龄的众数是 2 两个节目中 演员年龄波动较小的是 306 42 15 6 甲节目中演员的年龄 年收入 万元 所占户数比 1 填写下表 这20个家庭的年平均收入为 万元 2 数据中的中位数是 万元 众数是 万元 1 1 2 3 4 5 3 1 1 6 1 2 1 3 4 这是我们20个同学家一年核桃树种植收入情况 根据统计图完成以下问题 2 某公司招聘职员 对甲 乙两位候选人进行了面试和笔试 面试包括形体和口才 笔试中包括专业水平和创新能力考察 他们的成绩 百分制 如下表 1 若公司根据经营性质和岗位要求认为 形体 口才 专业水平 创新能力按照5 5 4 6的比确定 请计算甲 乙两人各自的平均成绩 看看谁将被录取 解 1 乙将被录取 1 2 的结果不一样说明了什么 在加权平均数中 由于权的不同 导致了结果的相异 2 若公司根据经营性质和岗位要求认为 面试成绩中形体占5 口才占30 笔试成绩中专业水平点35 创新能力点30 那么你认为该公司会录取谁 解 2 甲将被录取 3 在一次数学测验中 八年级 1 班两个组的12名学生的成绩如下 单位 分 一组 1099783946572879659857884二组 9881587495100617380945796试对这两个小组的数学考试成绩作出比较和分析 解 一组的平均分x 84 08分 中位数为84 5分 方差s2 184 58 二组的平均分x 80 58分 中位数为77分 方差s2 238 08 因此 从平均分可看出一组整体成绩较好 从中位数可以看出一组整体成绩靠前 从方差可以看出一组同学成绩差距不大 因而一组学生成绩各方面都较好 4 在某旅游景区上山的一条小路上 有一些断断续续的台阶 如图所示 是其中的甲 乙台阶的示意图 请你用学过的统计知识回答下列问题 15 16 16 14 14 15 15 11 18 17 10 19 甲路段 乙路段 1 两段台阶路有哪些相同点和不同点 解 2 哪段台阶路走起来更舒服 为什么 3 为方