高中语文 第六单元 自主赏析 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.ppt

成才之路 语文 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 中国古代诗歌散文欣赏 文无定格贵在鲜活 第六单元 自主赏析子路 曾皙 冉有 公西华侍坐 第六单元 2015年高考北京卷 15 论语 侍坐 篇 子路 曾皙 冉有 公西华分别讲述了自己的志向 孔子对子路的话不以为然 篇末是曾皙与孔子师生二人的对话 这一对话存在两种不同的标点 其中一种标点如下 曰 夫子何哂由也 曰 为国以礼 其言不让 是故哂之 唯求则非邦也与 安见方六七十 如五六十而非邦也者 唯赤则非邦也与 宗庙会同 非诸侯而何 赤也为之小 孰能为之大 另一种标点如下 曰 夫子何哂由也 曰 为国以礼 其言不让 是故哂之 唯求则非邦也与 安见方六七十 如五六十而非邦也者 唯赤则非邦也与 宗庙会同 非诸侯而何 赤也为之小 孰能为之大 请在括号内写出本句的说话人 1分 解析 本题以补写主语的形式考查省略句式 文言的对话常常省略主语 一般以一问一答的形式出现 不仅主语省略 连同后面的 曰 也常常省略掉 所选文本为选修教材中的内容 文中对话的二人为师生关系 考生应该比较熟悉 据此 可以判断主语是谁 答案 曾皙孔子曾皙孔子 命题立意 本题考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力 能力层级为b级 这类题目的解题方法是 首先要熟知 考试大纲 中规定的几种句武 判断句 被动句 宾语前置 成分省略 然后根据语境加以判断 不同的标点源于对文本不同的解读 请简要说明第二种解读与第一种的不同之处 有人认为第二种解读优于第一种 你赞成哪一种 请说明理由 5分 解析 本题从断句角度考查对文本的理解能力 一问一答 只要把握孔子的观点和二人的师生关系就能推断出来 不同之处在于 第一种标点 是孔子在回答了曾皙的问题之后 用一连串的反问回答曾皙的提问 第二是曾皙和孔子两人一问一答 不同的断句会产生不同的理解 考生可以赞同任意一种 并说明理由 答案 不同之处要点一 第一种解读认为在对话中 曾皙一次发问 孔子一次作答 第二种解读认为曾皙三次发问 孔子三次作答 要点二 第二种解读认为 曾皙与孔子的关注点不同 直到最后二人也没有谈拢 孔子关注的是 为国以礼 应该谦虚 故对子路的话不以为然 曾皙的志向与其他三人不同 他不想从政 有出世倾向 他的关注点是从政与不从政的差别 他认为孔子既然对子路的从政 哂之 就应该也对求和赤 哂之 所以才会有连续的发问 第一种解读没有体现上述内容 看法及理由示例一 赞同第一种解读 理由是 孔子的关注点在于 为国 是否 以礼 是否谦虚 所以他用一连串的反问句 强调赤和求同样也是为政但是却表现得谦虚 反衬子路不够谦虚 孔子细致地回答了曾皙的提问 循循善诱 诲人不倦 示例二 赞同第二种解读 理由是 这一解读与前文四人各言其志衔接紧密 生动地再现了师生间的对话及他们各自不同的关注点 曾皙一再追问 孔子耐心作答 表现了融洽和谐的师生关系 这一解读文气更顺 命题立意 本题考查文言文断句的能力 能力层级为b级 不同的断句会导致不同的理解 人们对文本的理解不同 也会导致不同的断句 解答这种题目 需要观点明确 能够做到自圆其说 1 了解本文的思想内容 儒家以礼乐治国的政治主张 2 学习本文以人物的动作神态来刻画人物的思想性格的写法 3 掌握有关的文言词语 句式 连词 如果连词 或者连词 至于去 往像 介词 因为动词 用 任用动词 行 做介词 把连词 则介词 用 赞成 语气词 和 同 等待 给予 第二人称代词 你 们 形容词词尾 这样 表限止语气 罢了 计算面积的单 位 方圆 道 指是非准则 相比 地域 边境 正 才 加到 上 施及 更 强加 一 自主思悟1 第 段中的关键字是什么 有什么作用 答 侍 一个 侍 字把孔子和弟子之间的身份 地位全交代清楚了 2 以吾一日长乎尔 毋吾以也 体现出了孔子是一位怎样的老师 答 孔子先用温和自谦的话打消学生的顾虑 为他们创造一个轻松 亲切 活跃的谈话环境 可见孔子确是一位高明的老师 3 从第 段中可以看出子路怎样的性格特征 答 直率 自负 自我夸耀 语气果断 同时也显得有些粗疏鲁莽 4 课文详写了曾皙述志的过程 是从哪些方面进行描写的 表现出了什么 答 是从动作和语言两个方面进行描写的 鼓瑟希 舍瑟而作 的动作和曾晳富有诗意的描述 表现出曾皙的洒脱 从容 逍遥自在 二 深入探究1 侍坐 的主要内容是什么 本文记叙了孔子和四个弟子谈论人生志趣的一次谈话 反映了儒家礼乐治国的政治理想 以及孔子诲人不倦 循循善诱 因材施教的教育态度和方法 文章重在记言 但也记叙了人物的神态动作 刻画了子路 曾晳等人的不同性格 标题就是文章开头的第一句话 2 全文可分为几段 简述各部分内容 全文可以分为三段 第一段 从开头到 则何以哉 孔子问志 第二段 从 子路率尔而对曰 到 吾与点也 弟子言志 第三段 从 三子者出 到结尾 孔子评志 3 如何理解曾皙所述之志 曾皙表示不愿做官 但他所描绘的长幼暮春郊游的美好图景 正是儒家所向往的 礼治 社会的景象 是 礼治 的最高境界 集中而形象地体现了儒家的政治思想 因而孔子对他的话非常感慨 当即表示赞同 另外一种理解则是曾皙的说法具有消极避世的意味 4 从孔子对四位弟子的评价中 可以看出些什么 孔子是一个伟大的教育家 在本文中 可看出他们师生关系十分融洽 非常平等 孔子关心学生 爱护学生 对每个人的情况了如指掌 即使在日常交谈中 也引导学生立志 关心国家政事 坚持正面教育为主 取得了良好的效果 孔子发挥教师的主导作用 当四个学生述志后 他高屋建瓴地将他们的发言上升到 礼治 将他们要做的事上升到与治国有关的高度 很有指导意义 答案 b 方圆 a方形 c正道 指是非准则 d副词 正 答案 a a是连词 因为 其它的都是介词 用 答案 c c项 面 名词作状语 当面 a b d三项均为名词活用为动词 4 下面对文句的理解不正确的一项 a 子路 曾皙 冉有 公西华侍坐 子路 曾皙 冉有 公西华陪 孔子 坐着 开头一句简明扼要地写出四个学生的姓名 并交代了一个典型的探究学习的场景 b 子曰 以吾一日长乎尔 毋吾以也 孔子说 不要因为我年纪比你们大一点 你们不要认为这样就不说了 孔子用温和自谦的话打消了学生的顾虑 为他们创造一个轻松 亲切 活跃的环境 孔子一出场 就给人以态度和蔼 思想明智 胸襟开阔的印象 可见孔子确实是一位高明的老师 c 夫子哂之 孔子听了 微微一笑 孔子哂笑子路 是因为他不谦让 遇事爱抢先 由此可见儒家的谦恭和道家老子主张的 不敢为天下先 是完全相同的 d 曰 莫春者 春服既成 冠者五六人 童子六七人 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 曾点 说 暮春时节 天气和暖 春天的衣服已经穿上了 我和 五六位成年人 六七个少年 到沂河里洗澡 在舞雩台上吹吹风 唱着歌走回家 曾皙描绘的师生暮春郊游的美好图景 正是儒家所向往的 礼治 社会的景象 是 礼治 的最高境界 集中而形象地体现了儒家的政治思想 答案 c 儒家的谦恭和道家的 不敢为天下先 不同 5 下列对孔子言行的概括评价 不正确的一项是 a 文章开头对弟子言志的启发 雍容谦逊 亲切诚恳 b 鼓励曾晳发表不同意见 深明事理 循循善诱 c 讥诮子路不谦虚 不隐褒贬 切中肯綮 d 最后评述弟子志向 含蓄隐讳 不露山水 答案 d d项 运用了反问 直接说出自己的看法 不含蓄 6 下列对相关人物言行的评析 不正确的一项是 a 冉有先说 六七十 转而改口 五六十 优柔寡断 缺乏果决 b 冉有说 礼乐 大事 以俟君子 谦虚谨慎 敦厚礼让 c 公西华在孔子的催促下说 非曰能之 愿学焉 忍让谦恭 隐藏锋芒 d 曾晳 鼓瑟希 铿尔 舍瑟而作 放达洒脱 从容自得 答案 a a项 优柔寡断 缺乏果决 错 冉有这里表现的应该是 谦虚谨慎 阅读下文 完成文后问题 黄粱一梦开元七年 有卢生行于邯郸道上 遇吕翁 与言曰 士之生世当建功树名 出将入相 列鼎而食 选声而听 时主人方蒸黍 翁乃探囊中枕以授之曰 子枕吾枕 当令子荣适如志 梦中果执政十余年 号为贤相 后遭诬陷 几死 帝知其冤 复追为中书令 封燕国公 恩旨殊异 后子孙满堂 终身荣华而卒 卢生欠伸而悟 见其身方偃于邸舍 吕翁坐其旁 主人蒸黍未熟 选自 枕中记 答案 d 偃 仰卧 答案 c 例句与c都当 在 讲 a 给 b 被 d 向 9 与 出将入相 一句运用了相同表述手法的是 a 吕翁坐其旁b 将军百战死 壮士十年归c 终身荣华而卒d 当令子荣适如志 答案 b 10 下列对短文内容的理解 不正确的一项是 a 卢生本是一个有志之士 想建功立业 获得荣华富贵 b 吕翁给了卢生一个有特异功能的枕头 让他枕上枕头睡觉 在睡梦中实现了自己的理想 c 在短暂的睡梦中 卢生经历了 荣适如志 的过程 醒后明白了 人生如梦 的道理 此后再也不追求荣华富贵了 d 黄粱一梦 这个成语 现在多用来讽喻那些虚幻空想的人 或比喻欲望的破灭 答案 c 醒后明白了 富贵了 不合文意 参考译文 开元七年 有个名叫卢生的人行走在邯郸城的路上 遇见吕翁 就对他说道 读书人的一生应当建树功名 出入将相之中 吃最好的酒菜 听最