幼儿园大班音乐教案详案：小看戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案详案：小看戏(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案详案：小看戏一幼儿园大班音乐教案详案：幽默曲二幼儿园大班音乐教案详案：愉快的小菜园三幼儿园大班音乐教案详案：拔根芦柴花四- 1 -幼儿园大班音乐教案详案：小看戏一【设计意图】：爱音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是“表达自己的认识和情感的重要方式”，使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象”。本次活动，利用身体动作帮助孩子认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛。活动目标：1、看懂节奏图谱，并能根据图谱的提示打出节奏。2、能看指挥协调一致地用铃鼓、碰铃、圆舞板、小锣等打击乐器合奏欢快的乐曲小看戏。活动准备：1、幼儿已经学会舞蹈小看戏。2、小看戏音乐，手绢花。3、乐器：铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等打击乐器。4、乐器图片，“身体动作图谱”。【活动重难点】： 幼儿能根据“身体动作图谱”，用打击乐器合奏乐曲小看戏。【活动过程】：1、教师与幼儿共同舞蹈，熟悉乐曲旋律。 师：孩子们，听着好听的音乐我们一起扭起来喽!(舞蹈小看戏)2、幼儿在舞蹈动作的基础上，创编身体动作图谱。 师：刚才我们跳的舞蹈叫什么名字?(小看戏)小看戏是一首东北民歌，乐曲活泼、欢快，我们刚才用舞蹈表现了这首乐曲的节奏，要是不用手绢花，你会用身体动作来表现这首乐曲的节奏吗?(1)教师引导幼儿在转动手绢花时，做拍肩动作，表现乐曲的节奏：X X X XX 。(2)用拍腿、叉腰等动作表现节奏：XX XX XX XX (3)用拍手、跺脚的动作同时表现结尾节奏：X X X X 3、教师指导幼儿集体、分组练习“身体动作图谱”。(1)教师带领幼儿做整节奏动作。(2)将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。4、教师引导幼儿探索打击乐器配乐方案。(1)师出示乐器铃鼓、碰铃、园舞板、小锣等，幼儿说出乐器名称，师带幼儿巩固演奏方法。(2)引导幼儿根据乐器发出的声音，为乐曲配乐。 配器建议：拍手：铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。拍肩：小锣。拍手、跺脚：编制上的全部乐器。5、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。6、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏。7、联系“六一”，师带幼儿去找园长老师审查节目，走出活动室，结束活动。【活动延伸】： 将节奏乐谱张贴于表演区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。3 / 9幼儿园大班音乐教案详案：幽默曲二设计思路：在那遥远的童年时代，印象最深刻的就是一有时间便和邻居小伙伴们在空气清新、阳光充足的空地上或是院子里唱着童谣，玩着游戏，相信它在许多人的脑海中留下了属于童年的美好回忆。如今，新年即将来临，可是大街小巷却到处充满着铃儿响叮当的圣诞氛围，中国传统的民族气息却日渐地淡薄，怎样让生活在对外开放的世界中的孩子们，感受到我们中国节日的民族文化气息呢?音乐幽默曲的出现，让我来了教育的灵感。我想起了我小时候玩的一些传统小游戏，如：蚊子叮，拍大麦等，其性质、曲式结构和旋律特点与朗朗上口的童谣游戏很匹配，充满着童趣，又很有上海文化特色，孩子们一定会感受到前所未有的快乐。于是，我设计了此活动，让孩子们在游戏活动中感受曲式结构的变化和不同，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。而游戏和音乐的交融，使孩子们在游戏中感知着音乐，运用自己的肢体语言、身体运动与音乐齐动，使孩子们有更多的快乐体验，从而发展孩子们身体的灵活性，对音乐的灵敏性。内容与要求：1、借助符号、肢体来感受音乐的曲式结构和各段的情绪变化。2、尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的快乐。活动过程：一、引入1、今天我们一起来听一首小提琴曲子，你们听过小提琴曲吗?2、听一听，有什么感觉?二、欣赏交流1、听了之后你有什么感觉?2、有没有听到哪里的音乐是一样的?3、这么美的音乐我们再来听一次，我想一边听一边画画了。(老师边听边画)4、我的画跟音乐像吗?哪里是一样的?5、再听一次，用你们的小手、用身体做一做。(幼儿边听边做，也可以和小朋友商量、合作表演。)三、听音乐做游戏1、听着这个音乐，我想起了几个游戏。(出示照片，帮助幼儿回忆游戏玩法)2、听音乐，试试哪里的音乐玩哪个游戏。(可以讨论、交流)3、交流：把照片放在图释下，说明理由。4、听音乐，试一试。有感觉不合适的吗?调整一下。再把重复的补上。四、结束听着音乐跟客人老师玩游戏。5 / 9幼儿园大班音乐教案详案：愉快的小菜园三一、活动目标：1、通过说、唱、表演等游戏形式，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。2、培养幼儿的乐感、节奏感及喜欢乐于参与音乐游戏的情感。二、重点难点：重点：用好听的声音演唱歌曲，用形象的动作表现歌曲。难点：培养幼儿对音乐的感觉，激发幼儿对歌曲中小菜园的兴趣。三、活动准备：小菜园图片、琴四、设计思路：本次活动是根据我们正在进行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主题预设的。前期，我们已经进行了秋天的树叶、水果、郊游等环节，幼儿已经对秋天有了许多的经验，本次活动前面我们也学习了两首歌曲，幼儿对音乐元素也有一定的了解。因此，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高，并在其中整合语常活动、生活活动及根据本班情况适时的进行规则意识的提高等。希望能在活动中幼儿的反馈能够给大家一定的价值。五、活动流程：激发兴趣节奏训练表达表现六、活动过程：(一)、激发兴趣：1、前两天我们去买菜做了蔬菜汤，蔬菜汤是用什么材料做的?2、歌表演蔬菜汤1)幼儿集体演唱，指导幼儿用好听的声音。2)分声部分角色演唱，注意副歌的适时进入，声音的和谐。(二)、节奏训练：小白兔要带我们去小菜园了，你们想不想去?1)XXXXXXXX脚脚脚脚，手手手手要求：整齐，动作协调。2)脚手手手，脚手手手指导幼儿思考：怎样走不会跌倒?(左右交替换着走)三、表达表现：表演唱小兔的菜园1)小白兔带我们来到小菜园了，你们想不想去看看?出示菜地图片铺在地上。幼儿角色扮演小白兔。2)小菜园有什么?我们要做什么动作?根据歌曲和幼儿共同设计小白兔的动作。第二段引导幼儿将翻土、种植、浇水、除虫的动作表现出来。3)我们要把菜地怎样设计才不会踩坏蔬菜?和幼儿共同设计菜地的摆放。7 / 9幼儿园大班音乐教案详案：拔根芦柴花四【设计意图】：音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。【活动目标】：1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。3、培养节奏感和团结合作的精神。【活动准备】：1、磁带、打击乐器、动作说明图;2、歌曲幸福拍手歌;课件芦苇【活动重点】：让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。【活动过程】：(一)听音乐幸福拍手歌进入教室，教师带幼儿做相应的动作。(二)联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的?有什么特点?2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的?(青蛙、小猫、小鸡)3、生活中还有那些声音是有节奏的?(切菜、走路、门铃)。(三)出示节奏谱，让幼儿练习节奏。小狗 X XX X XX 青蛙 XX XX XX XX小猫 X- - -X - - -我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏?(四)让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。1、播放乐曲拔根芦柴花，提问：听完这首乐曲你有什么感受?2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受?教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。(五)出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。2、将幼儿分成两部分