湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件 新人教版.ppt_第1页
湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件 新人教版.ppt_第2页
湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件 新人教版.ppt_第3页
湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件 新人教版.ppt_第4页
湖南省长沙市岳麓区学士街道学士中学八年级生物下册 7.2.1 基因控制生物的性状课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩18页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一节基因控制生物的性状 克隆牛 学习目标 1 举例说出生物的性状 以及亲子代间在性状上的延续现象 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别 2 举例说出生物的性状是由基因控制的 3 关注转基因技术给人类带来的影响 什么是遗传 是指亲子间的相似性 什么是变异 是指亲子间或子代之间个体间的差异 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰与单冠 舌能巻和不能巻 单眼皮和双眼皮 有耳垂和无耳垂 性状 遗传学上把生物体表现的形态结构 生理特征和行为方式 相对性状 同种生物的同一性状的不同表现 显微注射获得传基因超级鼠 转基因超级鼠 这两只鼠为一胎所生 左侧为转基因超级鼠 基因的概念 是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位 是有遗传效应的dna片段 染色体 dna 蛋白质 基因 基因 染色体 蛋白质 dna 基因 多莉的诞生 多莉的遗传学上的母亲是谁 为什么 在生物是传种接代中 传下去的是性状还是基因 p25 26 1 不能 比如生理特征无法观察到 只能观察到某些形态结构和行为特征 5 不是 由于环境条件的变化引起的变异的性状 并没有涉及到遗传物质的改变 是不可遗传的 观察与思考 1 被研究的性状是鼠的个体大小 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因 2 基因决定生物的性状 讨论 p27 2和4正确 1 性状只指的是同种生物同一性状的不同表现 鲤鱼和鲫鱼不是同种生物 5 环境条件变化引起的性状改变如果基因没有发生改
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论