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文档简介
西师大版五年级语文下册教案 骄傲吧,祖国1能快速阅读课文,了解课文主要内容。2.了解南极恶劣的环境和北极科考的内容及意义,体会科学家的献身精神和爱国情怀。教学重、难点用比较简洁的语言说出课文大意;学习科学家为科学,为人民,为祖国勇于探索、勇于献身的精神。教学准备教师:课件或挂图。学生:了解南极恶劣的环境和北极科考的内容和意义。教学时间1课时。教学过程一、疑问设置,导入课文师:同学们通过自读,基本了解了这篇课文的内容,现在我们来尝试着补充一个句子好吗?1.出示:祖国啊,为骄傲吧!2.抽生回答。师:金庆民是第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家,在南极谱写下生命的壮丽篇章。(填写:祖国啊,为你的女儿骄傲吧!)师:是的,这些为科学,为人民,为祖国勇于探索的南极科考队员怎能不让祖国骄傲呢?(板书课题:骄傲吧,祖国)二、自读提示,自主阅读1出示自读提示。(1)画出生字多读两遍,遇到长句子、难读的词再多读两遍,或同桌互相帮助一下。(2)快速阅读课文,进一步了解本文内容。(3)不理解的地方,运用学过的符号画出来。尝试边读边批注,记录自己的阅读感受。(4)思考骄傲吧,祖国一文主要写了什么。2自由读文。3同桌交流,用自己喜欢的方式来读自己喜欢的语句。三、检查自主学习情况1学生质疑词语,相互解答。2教师参与答疑活动,在关键处、疑难处点拨。四、概括内容,理清线索1课文主要写了什么?(本文写了第一个涉足南极文森峰这个死亡地带的中国女科学家,克服重重困难,冒着生命危险,为祖国争得荣誉的事。)2小组交流、思考:给课文分段。第一部分(12段):南极是死亡地带,进行科学考察非常艰苦。第二部分(37段):我历经生死,发现铁矿。第三部分(811段):我与战友们汇合,为彼此的成功而欢欣。五、提出问题,自主学习师:能不能告诉老师,你们最感兴趣的是哪一部分?(生自由回答)师:这是一篇略读课文,在学习之前,同学们先回忆一下以前我们学习这类课文都用过哪些学习方法?(生自由回答,师相机板书学习方法:读画想)六、重点研读,加深感悟1讨论:科学家去南极考察,当时的条件怎样?请在文中找出相关的语句。(1)再读课文,边读边想象景象,边读边体会。(2)小组讨论,自主解决。(3)小组反馈:读读认为能回答这个问题的句子或段落,并说说这样具体的描写南极科考的艰苦有什么作用?同学互相评价、补充。(板书:险恶的天气条件:零下40摄氏度左右、终年冰雪覆盖地形条件:山势险峻、海拔5140米生活条件:没有人烟、没有生命的死亡地带)(4)齐读找到的段落或句子。(侧面烘托出了队员不畏艰难险阻,为国争光的豪迈气概。)2师:在如此险恶的条件下,我也因此经历了许多的艰难,请概括一下,我经历了哪些困难?全班交流。找到相应的句子读读。(1)生活的艰辛。(2)工作的艰难。(3)生命的危险。3.虽然当时条件恶劣,我又经历了许多的艰难,但我心中却十分的温暖、火热,因为我觉得有一股暖暖的情谊在包围着我。请在文中找出体现浓浓情谊的语句。(亲人情、战友情和祖国情)4.正因为有这么多的情支撑着她,所有,作者才能突过重重困难,找到矿藏。请问:我发现的矿藏仅仅只是铁矿吗?出示:一个人,能为自己的理想坚持不懈地奋斗,永不停息地去探索那未知的世界,去攀登一个又一个新高度,难道不是最大的幸福吗?引导学生理解人生的价值在于奉献。5.齐读最后一段,思考:最后一段的作用是什么?(点明题旨,深化中心。)七、总结师:文森峰这个死亡地带,没有人烟、没有生命,山势险峻,终
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