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文档简介

预习学案学习目标l 知识与能力： 1、借助注释识记常用的文言词汇。 2、通过诵读理解课文内容、背诵课文。l 过程与方法： 以诵读为主，理解文意。l 情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国大好河山的感情。l 教学重点：理解课文内容、背诵课文。l 教学难点：理解 “鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。”任务一 基础积累1.读准字音缥（ ）碧 急湍（ ） 窥（ ）谷 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作响 鸢（ ）飞戾（ ）天 经纶（ ） 横柯（ ）上蔽 嘤（ ）嘤成韵 千转（ ）不穷2.作者简介吴均（469520）（ ）文学家、史学家，字叔庠xing， 吴均出身寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赞赏识，其文章风格清拔而有古气，当时的人纷纷效仿，称为“（ ）”。吴均为人耿直，因私下撰写齐春秋，并如实地记录了齐、梁间的历史，梁武帝萧衍“恶其实录”，便焚其书稿，免其官职。不久吴均又奉诏撰写通史，未成而卒，终年51岁。3、用现代汉语翻译下列句子。（1）风烟俱净，天山共色。（2）奇山异水，天下独绝。（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。任务二 合作探究1、文章三个自然段之间是什么关系？作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示_之美。2、 最能概括富春江景色的是哪一句？3最能体现作者感受的是哪一句？4、作者为什么会有“这样的感受？他写这些感受的目的是什么？任务三 美 点 .赏 析 我喜欢-，因为 。 预习诊断1下列加粗的字注音有误的一项是（）A水皆缥碧（pio） 急湍甚箭（tun）B互相轩邈（xn） 泠泠作响（ln）C嘤嘤成韵（yn） 鸢飞戾天（l）D经纶世务（ln） 好鸟相鸣（ho）2下列加粗词的解释有误的一项是（）A从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）3根据课文填空。（1）风烟俱净，_。_，任意东西。（2）水皆缥碧，_。_，直视无碍。（3）负势竞上，_，_，千百成峰。（4）这篇文章选自_朝梁文学家_之手，他的字是_，吴兴故鄣人。阅读下文，完成49题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。4解释加粗的字。（1）一百许里： （2）从流飘荡：（3）横柯上蔽： （4）在昼犹昏：5下面句中含有通假字的是（）A千丈见底 B有
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