演讲使用.ppt

教学技能竞赛经验谈 国家级地理科学特色专业 主讲人 赵业思Email 754101802 教学技能竞赛经验谈 内容提纲 参赛经历与比赛概况教学设计说课与讲课课件制作三字一笔总结致谢 参赛经历 比赛概况 教学技能竞赛经验谈 一 参赛经历与比赛概况 校第七届说课大赛 一等奖 校首届课件制作大赛 一等奖 地理科学专业首届教学技能竞赛 一等奖 安徽省第二届高等学校师范生教学技能竞赛 一等奖 大三下 大四上 大四下 参赛经历 比赛概况 教学技能竞赛经验谈 一 参赛经历与比赛概况 校说课大赛 10分钟说课 3分钟答辩 校课件大赛 现场演示赛前自己制作的课件 地理科学专业教学技能竞赛 15分钟左右的讲课 安徽省高等学校师范生教学技能竞赛 框架 课标与教材分析 教学目标 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 教学重难点 教材处理 课标分析 教材分析 教学目标 教学重难点 教材处理 教学方法 教具与用时 板书设计 教学过程 设计反思 框架 课标与教材分析 教学目标 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 教学重难点 教材处理 课标分析 列出课标要求 结合书本具体扩充 注重教辅资料 网络教案的参考 赵业思 气压带和风带 教学设计 赵业思 大规模的海水运动 教学设计 框架 课标与教材分析 教学目标 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 教学重难点 教材处理 教材分析 选取某一角度 如学科角度 章节角度 课时角度 为教学目标 教学重难点 教材处理打下基础 赵业思 大规模的海水运动 教学设计 框架 课标与教材分析 教学目标 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 教学重难点 教材处理 教学目标 兼顾课程标准和新课程理念 强调学生为主体 重视具体行为动词运用 切忌目标模糊 缺乏衡量标准 注意区分三维目标 数量合理 情感态度与价值观 目标不要过多 赵业思 大规模的海水运动 教学设计 框架 课标与教材分析 教学目标 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 教学重难点 教材处理 教学重难点 结合教学内容与学生情况制定 教学重点从教学目标中直接选取 教学难点是学生难以掌握的教学重点 赵业思 自然地理环境的整体性 教学设计 框架 课标与教材分析 教学目标 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 教学重难点 教材处理 教材处理 教材处理体现了教师对教材整个知识的把握与凝练 通常并不需要 目的是将教材的内容补充 调整顺序达到使其知识逻辑结构更加符合学生的心理逻辑结构 赵业思 气压带和风带 教学设计 赵业思 大规模的海水运动 教学设计 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 板书设计 设计反思 教学方法 分教法和学法两方面阐述 所列教法是本堂课中起着亮点作用的方法 如探究式引导法 学法是学生主动学习采用的方法 如对比分析法 读图分析法 阐明每一教法 学法所对应的知识点 从而避免模糊 宽泛 适当进行学情分析 说明教学方法选择的理由 切不可随意编造教学方法名称 教法 学法 赵业思 气压带和风带 教学设计 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 板书设计 设计反思 教具与用时 写清楚即可 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 板书设计 设计反思 教学过程 新课导入 新课教学 课堂练习 倡导采用视频 声频等多媒体技术同传统方法结合 宏观上遵循教师对教材的处理顺序 以符合学生心理逻辑认知结构 设计的一般规律 创设问题情境 促进学生思考 教师适当讲解 采用图形 表格 口诀等形式 知识点之间讲求过渡衔接的自然 形式 选择 填空 问答 覆盖课堂重点 承前启后 课堂小结 温习 预习 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 板书设计 设计反思 教学过程 书写格式 1 教学流程 详细设计 设计意图2 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图注重设计中的教师应变能力的体现 赵业思 全球气候变化 教学设计 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 板书设计 设计反思 板书设计 流程式板书便于形成系统的知识框架 但不利于学生识记 倡导使用提纲式板书 赵业思 自然地理环境的整体性 教学设计 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 板书设计 设计反思 设计反思 是指教师对未经实践检验的教学设计进行的反思 侧重教学设计的亮点 而非问题 特点抽象理论性强 方式创设自主学习情境遵循对 系统 一般认知过程 赵业思 自然地理环境的整体性 教学设计 教学技能竞赛经验谈 二 教学设计 针对教学过程的每一模块 说明设计意图 做到有理有据 符合逻辑 教学技能竞赛经验谈 三 说课与讲课 内容 说课内容是教学设计 讲课内容是知识点 时间 讲课应当根据时间的限制 对知识点进行合理的取舍 保证质量 对象 讲课对象是学生 知识点应该讲解透彻 说课对象是专家 讲明设计过程及设计意图即可 动作 讲课时教师应当适当走下讲台与学生进行必要的互动 说课则应当在发言席讲解 避免走动 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 片头 一般可以采用 视频 动画 或者 自定义动画 来呈现 内容包括章节标题 作者信息 适用年级等内容 学习目标 是将主要的知识点列出即可 新课导入 一般要结合具体的导入方法 选取对应的媒体素材 新课教学 需要按照知识点的不同 分页制作 课堂练习 鼓励采用交互式 填空 选择等题型 在幻灯片上呈现 课堂小结 一般采用文字 图表乃至于板书等形式呈现 参考资料 通常情况是在课件制作比赛或以盈利为目的的前提下用以声名版权及引用资料的 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 导航 大小标题 章节标题 教学内容 操作链接 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 导航作用在于明确教学进度 横排排列于幻灯片顶测或底侧 竖排排列与幻灯片左侧 制作方法 绘图工具栏中的 对齐与分布 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 标题包括章节标题 教学进度标题 知识点标题等 提倡采用黑体 大小适中 教学内容从上至下依次 从左至右依次呈现 文字内容精练 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 整体风格与空间布局统一的色调 背景色有白色 蓝灰色 统一的空间布局 减少切换过程的视觉压力 统一的自定义动画 幻灯片切换及声效 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 整体美观 图形细腻 颜色之间的过渡讲求渐变而非突变 文本框 绘图工具绘制的图形一定要处理其大小 边框 颜色 切忌图形粗糙 布局零乱 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 文字 同种类型的文字的字体 大小 颜色 排列形式尽量保持一致 字体建议采用黑体 宋体 楷体 颜色结合背景色 白色背景虽可以百搭 但是界面颜色总数不超过三种最好 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 图形与图像 按照固定的长宽比缩放 不要拉伸 压缩 在幻灯片中排列整齐 大小一致 图形格调尽量一致 展示同一案例的图形其色相 饱和度 亮度 分辨率相接近 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 音频 音频的编辑主要是截取 提取 合成或直接录入 音频截取软件 goldenwave 音频提取软件 会声会影 音频合成软件 方正畅听 科大讯飞 直接利用 插入 按钮来完成音频的插入 其中涉及到音频的自动播放和手动播放 重复播放或播放到指定幻灯片为止等等 需反复实践 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 视频与动画 PPt中的视频格式建议采用windowsmediaplayer能够播放的格式 如WMV AVI MPEG ASF 对以上格式的视频和音频的插入方法一致 方法简便 便于控制进程 对于flv格式 通常是通过格式转换工具 转换成以上格式 Flash一般不可以转换成其他格式 因而需要使用 控件工具箱 中的 shockwaveflashobject 为避免课件移植到其他机器出现 链接 等问题 建议将ppt打包成CD 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 交互界面 制作flash交互界面 然后插入ppt 使用幻灯片中的触发器 也可以制作交互界面 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 Flash课件优势 交互性强 容量小 图形不易失真 移植性好 通过改动关键帧可以节省大量时间 Flash课件劣势 绘图较为麻烦 注意图层的合理应用 actionscript语言的熟练与否对交互性的应用具有决定作用 教学技能竞赛经验谈 四 课件制作 Flash课件 illustratorphotoshoparcview cw btn addEventListener MouseEvent CLICK clickCL functionclickCL event MouseEvent void xjyy x startingLocation1 x xjyy y startingLocation1 y xzyy x startingLocation2 x xzyy y startingLocation2 y gsyy x startingLocation3 x gsyy y startingLocation3 y qhyy x startingLocation4 x nxy y startingLocation9 y 教学技能竞赛经验谈 五 三字一笔 三字一笔是指钢笔字 毛笔字 粉笔字和简笔画 目前强调钢笔字和粉笔字 对于地理专业的学生 简笔画也格外重要 教学过程中倡导教师选择行书字体书写 可以兼顾速度和清晰度 简笔画在地理上主要是版图 图形 原理 在平日的练习中应格外注意 教学技能比赛中应当谨慎使用 因为在教师制作版图时 可能会耽误时间 更不能为了展现教学技能而画与知识点更不相关的版图 教学技能竞赛经验谈 六 总结 教学技能的提高是一个漫长积累的过程 在符合逻辑的前提下 有自己的观点 主见 教学技能竞赛经验谈 七 致谢 能有幸参与数次教学技能竞赛 这和安徽师范大学国旅学院地理科学特色专业分不开 作为首个地理科学国家级特色专业 全院老师都倾注了心血 辅导员刘