高中生物 模块综合测评 新人教版必修3.doc

模块综合测评(满分：100分时间：90分钟)一、选择题(每题2分，共25题，共50分)1关于人体内环境的叙述，正确的是()【导学号：62672289】a组织液渗透压增大，引起细胞吸水b无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中c血浆中的hco参与维持血浆ph的稳定d血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响c组织液渗透压增大，水由细胞内液渗出到组织液中，引起细胞失水，a错；细胞无氧呼吸产生乳酸发生在细胞内，b错；血浆ph与缓冲物质有关，缓冲物质有nahco3等，c正确；血浆渗透压大小与无机盐和蛋白质含量有关，d错。2有关内环境与稳态的叙述，正确的是()a内环境的稳态就是指温度、渗透压、酸碱度的相对稳定bco2既能影响内环境的稳态，又参与了体液调节c内环境中渗透压的高低主要决定于蛋白质的多少d组织液中的水只来自血浆b内环境的稳态包括其理化性质及组成成分的相对稳定，a错误；内环境中渗透压的高低主要决定于na、cl，c错误；组织液中的水可来自血浆、细胞内液等，d错误。3下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是()a突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的b兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号，再转化为电信号c构成突触的两个神经元是有间隙的d兴奋在突触处只能单向传递a突触前膜先兴奋，释放神经递质，作用于突触后膜，后膜再兴奋或抑制，a错误。4如图为某反射活动的反射弧简图，其中甲为肌肉，若在p点给予适宜强度的刺激，则下列叙述正确的是()a图中共有3个神经元，乙为效应器b丙神经元的细胞体通常位于脑或脊髓中c刺激后神经冲动的方向为丁戊乙d肌肉将发生收缩，该反应称为反射b题图显示：图中共有3个神经元，由题意“甲为肌肉”和图中突触的结构可知，甲是效应器，乙是感受器，a错误；丙为传出神经元，其细胞体通常位于脑或脊髓中，b正确；由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋只能由一个神经元的轴突传递到另一神经元的细胞体或树突，p点受到刺激产生的神经冲动，不能传递到戊，但可传递到丙，进而传到甲(肌肉)，因此肌肉将发生收缩，由于没有经过完整的反射弧，该反应不属于反射，c、d错误。5吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是() 【导学号：62672290】a胰蛋白酶b胰淀粉酶c胰岛素 d胰高血糖素c吃糖后血糖浓度会升高，则血液中的胰岛素会增加，降低血糖，使血糖浓度维持在相对稳定状态，c正确。6关于体液免疫的叙述中正确的是()a有的抗原可以直接刺激b淋巴细胞b抗体是由b淋巴细胞分泌的c抗体一般可以直接杀死入侵到细胞内的抗原d记忆b细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应t细胞a有的抗原可以直接刺激b淋巴细胞，a正确；抗体是由浆细胞分泌的，b错误；抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附。在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，c错误；记忆b细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的浆细胞，d错误。7下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关叙述，正确的是()a激素b是促甲状腺激素释放激素b激素c的含量与碘元素的供应密切相关c胰岛素的分泌调节与图中激素c的分泌调节过程完全相同d寒冷环境下，小白鼠血液中激素a和b的含量增加，激素c的含量不变b据图分析：图中激素a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c为甲状腺激素，a错，b正确；胰岛素的分泌调节不存在从下丘脑垂体胰岛的分级调节，c错误；甲状腺激素的分泌调节存在分级调节，因此在寒冷环境下，小白鼠血液中激素a和b的含量增加，激素c的含量也增加，d错误。8在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于()a神经调节，负反馈调节b神经调节，免疫调节c体液调节，负反馈调节d体液调节，免疫调节a根据题目所给信息，血压调节过程是一个反射过程，属于神经调节；在该过程中，系统的结果(血压高)作用于调节系统使结果相反(血压降低)，属于负反馈调节。9同学们在篮球场上打篮球，运动过程中体内不会发生的是() 【导学号：62672291】a在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡b抗利尿激素分泌增加，增加水分的重吸收c在大脑皮层的参与下，瞄准篮筐并投篮d视神经末梢产生的兴奋在反射弧中双向传递d同学们在篮球场上打篮球，运动过程中不断消耗能量，导致血糖浓度下降，在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡，a正确；运动过程中失去了大量的水分和无机盐，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，增加水分的重吸收，b正确；瞄准篮筐并投篮，需要高级神经中枢大脑皮层的参与，c正确；由于反射弧中突触处兴奋是单向传递的，因此运动过程中视神经末梢产生的兴奋在反射弧中只能单向传递，d错误。10下列构建的人体生命活动调节模式图，错误的是()b在神经调节的过程中，传出神经的轴突末梢可以释放神经递质，从而使肌肉(效应器)收缩，a正确；生长激素能够促进生长，不会促进神经系统的发育，甲状腺分泌的甲状腺激素能够促进中枢神经系统的发育，b错误；胸腺可以分泌胸腺激素，该激素能够促进t淋巴细胞的分化、成熟，增强淋巴细胞的功能，c正确；下丘脑可以分泌抗利尿激素，该激素能够促进肾小管、集合管对水的重吸收，d正确。11某同学将一定量的某种动物的提取液(a)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的a，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射a后的表现，下列解释合理的是() 【导学号：62672292】a提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低b提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱c提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应d提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统c若提取液中含有胰岛素、乙酰胆碱或呼吸抑制剂，则第一次注射时小鼠就会出现相应症状。若提取液中含有过敏原，第一次注射不会引起小鼠发生过敏反应，而在第二次注射时，小鼠再次接触相同的过敏原，机体会发生过敏反应，释放组织胺，出现皮肤红肿、呼吸困难等症状。12用云母片插入燕麦胚芽鞘不同部位(如图)，并都用单侧光照射，一段时间后能弯曲生长的有几组()a2 b3 c4 d5d单侧光照射使胚芽鞘尖端产生的生长素发生横向运输，背光侧生长素分布较多，且云母片本身不透水，图示中能发生生长素向下运输的有、共5组。13下列有关植物激素的描述，错误的是()a植物激素必须与受体结合后才能发挥作用b植物激素具有调节作用，但不直接参与细胞的代谢c植物激素都是由特定的组织细胞产生的微量有机物d外界因素会影响激素的合成，进而调节基因组的表达c植物激素作为植物体内的信号分子，与动物激素一样，必须与受体结合后才能发挥作用，a正确；植物激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是调节植物的生命活动，b正确；植物激素在植物体内含量很少，作用显著，但不是由特定的组织细胞产生，c错误；外界因素会影响激素的合成，但也受自身基因组的控制，d正确。14下图表示种群各特征之间的关系，图中“”表示增加，“”表示减少。下列叙述正确的是()【导学号：62672293】a种群密度能够准确反映种群数量的变化趋势b甲、乙、丙、丁都能决定种群密度的大小c处于k值时的种群，其年龄组成为增长型d大量诱杀某害虫的雄性个体，能使该种害虫的种群密度显著降低d种群密度能够反映种群数量的多少，但是不能反映种群数量的变化趋势，a错误；据图分析，甲、乙可以决定种群密度的大小，而丙、丁间接影响种群密度的大小，b错误；处于k值时的种群，其年龄组成为稳定型，c错误；大量诱杀某害虫的雄性个体，导致种群的性别比例失调，出生率降低，因此使该种害虫的种群密度显著降低，d正确。15用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是()选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按长度划成10等份，在每份的中央画一个大小为1 m2的样方选取一个该种群分布比较集中的长方形地块，将该地按照长度划成10等份，在每份的中央画一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值a bc db用“样方法”调查蒲公英种群密度时应随机取样，且所取样方面积应相等，求得每个样方内该种群数量，最后求其平均值。由此判断b项正确。16在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫a的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫a的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是() 【导学号：62672294】a新的种间关系不利于害虫ab新的群落空间结构不利于害虫ac乙的出现使害虫a的环境容纳量下降d乙和害虫a存在互相抑制的竞争关系d由题目所给信息“间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫a的爆发也受到了抑制”可以直接推出新的种间关系和群落空间结构对害虫a是不利的且乙的出现使害虫a的环境容纳量下降，a、b、c正确。由题目所给信息“乙生长良好，害虫a的爆发受到了抑制”可判断出乙和害虫a之间不存在互相抑制的关系，d错误。17下列关于群落的叙述，错误的是()a群落中的生物种群均存在直接或间接的相互关系b群落中捕食等种间关系会影响群落演替的速度c常用标志重捕法调查土壤中动物类群的丰富度d群落演替过程中，生物种群都在不断地发生着进化c标志重捕法常用于种群密度的调查，而不是群落中的物种丰富度的调查，c错误。18下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是() 【导学号：62672295】a调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低b三北防护林的自我调节能力强于西双版纳热带雨林生态系统c一只猛禽追逐另一只抓握着鼠的猛禽，这两只猛禽属于捕食关系d一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构d调查草地某种蜘蛛种群密度时，应随机取样，若选择草多的地方，蜘蛛数量多，则结果偏高，a错误；热带雨林生态系统中生物的种类和数量多于三北防护林，营养结构复杂，则其自我调节能力强，b错误；这两只猛禽追逐，是为了争夺食物鼠，表现为竞争关系，c错误；不同高度均是喜鹊巢，不属于群落，不能反映群落的垂直结构，d正确。19如果一个生态系统中有4种生物，并构成一条食物链，在某一时间分别测得这4种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起()a甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降b甲、丙、丁的种群数量均增加c甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加d甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加d由题图可知，丙种群的有机物总量最多，应该是该生态系统的第一营养级，所以上述4种生物构成的食物链是丙甲乙丁。乙种群数量增加，就要捕食更多的甲生物，因而甲生物的数量减少；随之丙的数量将增加，丁又是以乙为食，所以丁的数量随乙的增加而增加。20疟原虫在人体内只能进行无性生殖，在按蚊体内才进行有性生殖。人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾。在水中，按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食，同时又被鱼类捕食。下列叙述错误的是()【导学号：62672296】a疟原虫与人是寄生关系b疟原虫与按蚊是共生关系c藻类属于生产者，孑孓和鱼类属于消费者d鱼类与藻类既存在捕食关系，也存在竞争关系b疟原虫与人是寄生关系，与按蚊之间也是寄生关系。藻类能进行光合作用，在生态系统中属于生产者。孑孓和鱼类是以其他生物为食的异养生物，在生态系统中属于消费者。鱼类以藻类为食，二者之间存在捕食关系。鱼类与藻类生活在同一空间会因争夺生存空间、氧气等有限的生存条件而产生竞争。21某河流中五年前引进了一种外来植物(甲)。跟踪调查发现，五年来，该河流中甲种群密度逐年显著增加，土著食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是()a五年来该河流中甲种群的种内竞争不断增强b甲的引进并不能改变该河流生态系统的结构c大量投放土著食草鱼类可有效地控制甲的蔓延d该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统a刚进入一个新环境中的物种，最初种群密度会显著增加，同时由于该种群密度的增大，种内竞(斗)争也在加剧。甲的引进改变了该生态系统的成分、食物链、食物网，即改变了该生态系统的结构。要有效地控制甲的蔓延，就要投入与甲有竞争或捕食关系的生物，而土著食草鱼类不食甲，只食当地水草，大量投放土著食草鱼类不能控制甲的蔓延。该河流中所有的生物、底泥、水、空气、阳光等共同组成一个生态系统。22下图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是()a该食物网中共有6条食物链b该食物网中所有的生物构成生物群落c蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级d若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著c读图可知该食物网中共有5条食物链，a错误；该食物网中的生物只为某生态系统中的部分生物，不能构成生物群落，b错误；蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于第二营养级，c正确；猫头鹰仅以老鼠为食，而狼的食物来源有老鼠、鹿、浣熊，因此若老鼠全部死亡消失，对猫头鹰的影响比对狼的显著，d错误。23如图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是() 【导学号：62672297】a甲是生产者，乙是消费者b该生态系统是一个开放的系统c能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出d甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量d读图可知，甲是生产者，乙是消费者。该生态系统中有能量的输入和输出，故该生态系统是一个开放的系统。太阳能必须经过生产者的光合作用转化成化学能才能进入生态系统并开始流动。生态系统的能量可以电能、热能、化学能的形式输出。生产者所固定的太阳能是流经生态系统的总能量。24下列有关抗霾措施的叙述中，不恰当的是()a植树造林、种花种草能吸附尘土，以缓解霾的发生b网络搜索信息显示：吃青菜能防止雾霾中毒，该措施可大力推广c转变生活方式，提倡低碳生活、绿色出行，可减少污染物的排放d转变生产方式，尽量使用太阳能等清洁能源，可减少污染气体的排放b植树造林、种花种草能吸附尘土，以缓解霾的发生，a正确；吃青菜确实对身体有利，但是否能抗雾霾还没有定论，b错误；转变生活方式，提倡低碳生活、绿色出行，可减少污染物的排放，这可减缓雾霾的发生，c正确；转变生产方式，尽量使用太阳能等清洁能源，可减少污染气体的排放，d正确。25下列属于生物多样性间接价值的是()a许多野生生物是新药开发的原料b科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪c野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳定d“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感c生物多样性的间接价值一般是指对生态系统起到的重要调节功能，也叫做生态功能，c项正确；生物多样性的直接价值是指对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的功能，a、b、d项均属于直接价值，均不符合题意。二、非选择题(50分)26(13分)科学研究表明：精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使t细胞活性下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：(1)精神因素会使t细胞活性下降，进而影响_的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。(2)突触小体的_中有神经递质，由图可知，神经系统可通过突触前膜释放_直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关_间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。(3)人感染h7n9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的_中枢，使有关腺体分泌的甲状腺激素和_的量增加，从而使产热增加。(4)若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于_；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_。(5)综合以上信息可以看出，_调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。解析(1)t细胞活性下降导致分泌的淋巴因子减少，进而影响b细胞增殖、分化成浆细胞的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。(2)神经递质存在于突触小泡中，由图可知，神经系统可通过神经递质(直接)或激素(间接)调节免疫活动。(3)感染病毒后发热与体温调节有关，中枢在下丘脑，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，从而使产热增加。(4)人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，出现自身免疫病。过敏反应是指已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应。(5)图示为神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，体现了神经体液免疫调节网络。答案(1)b细胞增殖、分化成浆细胞(2)突触小泡神经递质激素(3)体温调节肾上腺素(4)自身免疫病过敏反应(5)神经体液免疫27(12分)下图为人体某些生命活动的调节过程示意图(代表生理活动，ad代表信息分子)。请据图回答： 【导学号：62672298】(1)受寒冷刺激后皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗，调节该生命活动的中枢是_，一段时间内体内激素a含量的变化是_，图中虚线所示的调节方式为_。(2)下丘脑通过调节胰岛的分泌活动，信息分子d是_。激素b和_(填激素名称)都能使血糖升高。(3)激素a由腺体分泌后，通过_与肝细胞、骨骼肌细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用。与神经调节相比，上述过程体现出的激素作用特点是_。解析(1)受寒冷刺激后通过神经调节皮肤起鸡皮疙瘩、骨骼肌不自主地战栗，以此增加产热，其中枢在下丘脑，即下丘脑体温调节中枢。激素a为甲状腺激素，为增加产生，甲状腺激素分泌增多，通过反馈调节又趋于稳定。肾上腺素(图示中的b)和胰高血糖素均具能使血糖升高。(2)下丘脑中有血糖调节中枢，通过调节胰岛的分泌活动，信息分子d是神经递质。(3)激素的作用途径为体液运输，甲状腺激素作用的靶细胞有肝细胞、骨骼肌细胞等，而神经调节相比，激素调节的作用范围广。答案(1)下丘脑体温调节中枢先增加后趋于稳定反馈调节(2)神经递质胰高血糖素(3)体液运输作用范围广28(11分)回答下列与生态系统稳定性有关的问题：(1)生态系统的稳定性是指_。(2)在广袤的非洲草原上，食草动物如同“割草机”一样，通过迁徙在不同的草场上采食，这一现象年复一年地进行着，然而食草动物所处的草原生态系统却表现出了稳定性，这是由于该生态系统具有_。(3)草蚱蜢青蛙蛇鹰是草原生态系统的一条食物链，在这条食物链中，次级消费者是_，在生态系统中消费者的作用有_(答出两点即可)。解析(1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力是生态系统的稳定性。(2)生态系统自身具有的自我调节能力能够维持生态系统稳定性。(3)次级消费者是青蛙。消费者能够促进生态系统物质循环和能量流动；调节种间关系；帮助植物传粉和传播种子；维持种群和生态系统的稳定性。答案(1)生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力(2)自我调节的能力(3)青蛙消费者是实现生态系统物质循环和能量流动的重要环节；调节种间关系；维持种群和生态系统的稳定性29(14分