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附件5 2019 12 29 1 2019 12 29 2 首届全国基础教育科研成果网络博览会 2019 12 29 3 申报书 2019 12 29 4 2019 12 29 5 参评成果名称区域性教师教育资源 2019 12 29 6 整合与提升的理论与实践研究 2019 12 29 7 申请人姓名张宇 2019 12 29 8 申请人所在省市吉林省吉林市 2019 12 29 9 申请人所在单位吉林市教育学会 2019 12 29 10 成果形式研究报告 2019 12 29 11 申报组别AB 2019 12 29 12 申报领域O 2019 12 29 13 2019 12 29 14 2019 12 29 15 2019 12 29 16 中国教育学会 2019 12 29 17 2013年9月 2019 12 29 18 申请者的承诺与成果使用授权 2019 12 29 19 一 本人自愿参加全国基础教育科研成果网络博览会 认可所填写的 首届全国基础教育科研成果网络博览会申报书 以下简称 申报书 为有约束力的协议 并承诺对所填写的 申报书 所涉及各项内容的真实性负责 保证没有知识产权争议 同意全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室有权使用 申报书 所有数据和资料 2019 12 29 20 2019 12 29 21 二 本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担 特授权全国基础教育科研成果网络博览会组委会办公室 有权公布成果的全部或部分内容 同意以影印 缩印 扫描 出版等形式复制 保存 汇编研究成果 允许成果被他人查阅 有权以不同形式推广研究成果 2019 12 29 22 2019 12 29 23 申请者 签章 张宇 2019 12 29 24 2013年10月10日 2019 12 29 25 一 基本信息表 2019 12 29 26 成果名称区域性教师教育资源整合与提升的理论与实践研究 2019 12 29 27 申请人姓名张宇性别男民族汉出生日期1971 7 2019 12 29 28 工作单位吉林市教育学会专业职称高级讲师 2019 12 29 29 联系电子信箱jilinjyxh 2019 12 29 30 主要合作者 2019 12 29 31 限9人 姓名单位专业职称 2019 12 29 32 郭丽萍吉林市教育学会高级讲师 2019 12 29 33 崔殿成吉林市教育学会讲师 2019 12 29 34 赵晓明吉林市教育学会助理讲师 2019 12 29 35 2019 12 29 36 2019 12 29 37 2019 12 29 38 2019 12 29 39 参评成果主件 限1项 2019 12 29 40 主件形式 打 主件名称出版 或发表 时间出版单位 发表刊物 2019 12 29 41 专著 教材 2019 12 29 42 2019 12 29 43 论文 研究报告 区域性教师教育资源整合与提升的理论与实践研究 2019 12 29 44 参评成果附件 可多项 2019 12 29 45 序号附件形式 打 内容简介 50字以内 制作时间 2019 12 29 46 视频 照片 图表 ppt 其他通过 希望之光 工程中的照片 如 拜师 下乡送课 十杰 百优 评选 表彰等反映课题研究的主要环节和成果 2009 10 2019 12 29 47 二 成果内容提要 2019 12 29 48 1 成果主要观点 基本结论 成果的创新点与学术价值 成果的学术影响或社会效益 2 专著 教材类字数在1000 1500字 研究报告类字数在600 800字 论文类字数在300 500字 2019 12 29 49 成果观点 整合与提升利用教育资源 研究新的教育培训机制 发挥区域群众学术团体 即教育学会的组织优势 人才优势 突破教师平面的 同质水平的校本培训局限 形成多层次 立体的 高水平的引领与提升 并通过多种教育资源的整合与利用 从而构建区域性整体推进青年教师成长的教育模式 促进区域内教师专业化的整体升位 2019 12 29 50 基本结论 2019 12 29 51 一 以 希望之光 工程为依托 整合提升地区教育资源 2019 12 29 52 希望之光 工程以 全面提高青年整体素质 培养跨世纪优秀教师队伍 为宗旨 以提高青年教师思想 理论 业务 科研和身心素质为内容 以探索现代化教师队伍建设目标 策略 规律 途径等重大问题为使命 以六个要素为支点 发挥着提高全地区青年教师整体素质的功能 2019 12 29 53 二 利用和开发网络资源 加强远程教育培训工作的管理和指导 2019 12 29 54 1 在全省率先实施了 数字化校园工程 和 对媒体先进班级工程 初步建立了网上培训 备课和视频会议 推进了网络资源在教师教育中的应用 2019 12 29 55 2 利用教师博客进行网络研修已经成为教师研修的主要形式 2019 12 29 56 三 深化校本科研和校本教研 整合学校研修资源 2019 12 29 57 根据教育教学中存在的实际问题开展课题研究和教学研讨 以校为本 重在实践 学校自主选择和确立研究内容 开展研究活动 形成了各具特色的教师培养模式 2019 12 29 58 成果的创新点 整合与利用各种教育资源 整体提升教师素质 2019 12 29 59 学术价值和社会效益 该课题在学术层面上要解决提升教师专业化水平发展和优化区域性教育资源及评价体系的构建关系 为研究教师教育可持续发展的理论提供实践依据 在社会效益方面 对于发挥群众性学术团体在教师教育中的重要作用 提供具有可操作的实践经验 2019 12 29 60 2019 12 29 61 三 成果应用及推广情况 2019 12 29 62 2019 12 29 63 研究成果在吉林各县区得到推广 特别是 希望之光 工程 2019 12 29 64 已成为吉林地区教师教育的名优工程 至今得以延续 壮大和发展 2019 12 29 65 2019 12 29 66 2019 12 29 67 2019 12 29 68 2019 12 29 69 四 成果申报者所在单位意见 2019 12 29 70 2019 12 29 71 同意申报 2019 12 29 72 2019 12 29 73 单位公章 2019 12 29 74 单位负责人签字 张宇 2019 12 29 75 2013年10月20日 2019 12 29 76 五 组织单