2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（一）复习第一课时教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（一）复习第一课时教案 苏教版教学内容复习书本第65页16题共几课时 2课型 复习第几课时1教学目标1.通过复习进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。2.通过复习进一步提高同学们解决实际问题的能力；3.提高同学们分析问题、解决问题的能力。教学重、难点重点：复习巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。难点：提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。教学资源口算卡片预习设计16+40 7920 28+40785 8240 76432+20 8+21 98+4学 程 预 设导 学 策 略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1.基础练习，根据口算卡片直接口答。16+40 7920 28+40785 8240 76432+20 8+21 98+42.基础练习，完成复习第1题。 64+3 76+20 30+59 64-3 76-20 59-30先学生直接写得数，再集体订正。3.专项练习，完成复习第2题。同桌同学互相练习、集体交流。4.基础练习，完成复习第3题。学生独立完成。集体校对。5.专项练习，完成复习第4题。在里填上“”“”或“=”。87-3087 2+2626+252+4052+4 4+3535-4学生独立完成，然后同桌交流，批改。6.专项练习，完成复习第5题。先说出每题的得数是几十多，再计算。学生独立计算，集体交流。7.专项练习，完成复习第6题。学生独立完成。集体校对。【版块一】1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.师：今天我们一起把这个单元的知识来复习一下。3.揭示课题，认定目标。【版块二】1.出示口算卡片指名学生口答选两题说口算方法。2.完成复习第1题。师：比较每组上下两题，有什么相同的地方和不同的地方？师：以后在计算时你要提醒大家注意什么？3.完成复习第2题。师：谁看懂题目的意思了？说一说。指出：先把两张卡片上的数相加算出和，再相减算出差。4.完成复习第3题。要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生进行表扬。5.完成复习第4题。师:说说你是怎样来比较他们大小的？6.完成复习第5题。师：谁来说说每题的结果是几十多，你是怎么想的？师：究竟同学们估算的对不对呢，现在请大家计算验证自己的估算。7.完成复习第6题。师：同桌选两题说说怎么计算的？在计算时要注意什么？【版块三】师：今天你有什么新的收获?你还有什么不同的地方吗？1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对，同桌互批。3.错因分析。作业设计三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：补充习题第37页选做题：一课一练第50页的智力冲浪附送：2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（一）复习第二课时1教案 苏教版教学内容：教材第65-66页复习第610题教学目标：1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。2.通过复习进一步提高同学们解答实际问题的能力,提高同学们的分析能力。3. 发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。教学重点：提高学生解答实际问题的能力教学难点：提高学生的分析能力教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程：一、复习。1老师出示口算卡片,学生直接报得数。2.导入新课: 今天我们继续来上一节复习课。二、综合练习。1.复习题6。1)出示第6题应该怎样算，为什么这样算。2.复习题7。1)出示第7题，说说题意。2)同桌同学讨论一下你怎么想?集体交流。3.复习题8。1)出示第8题图，提问：题中告诉我们什么?求什么?2)学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算?3)集体口答。4.复习题9。1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么?求什么?是几个问题?哪几个问题?2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的?3)学生集体回答。5.复习题10。1)出示第10题,图中告诉我们什么问题?2)根据这三个