六年级数学下册《比例尺》课件（1） 苏教版.ppt_第1页
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文档简介

苏教版六年级下册数学 比例尺 教学目标 1 理解比例尺的意义以及比例尺在现实生活中的应用 会根据比例尺求图上距离或实际距离 2 培养同学们分析 抽象 概括的能力 体会数学知识与现实生活的紧密联系 实地距离 图上距离 一 比例尺 计算公式 注意单位的换算 三种方式 数字式 线段式 文字式比较比例尺的大小 红光小学有一块长方形草坪 长50米 宽30米 把这块草坪按一定的比例缩小 画出的平面图长 厘米 宽 厘米 你能分别写出草坪长 宽的图上距离和实际距离的比吗 50米 5000厘米30米 3000厘米 5 5000 1 10003 3000 1 1000 或 5厘米 0 05米3厘米 0 03米0 0510 031501000301000 1 图上1厘米的线段表示实际距离1000厘米 实际意义 2 实际距离是图上距离的1000倍 下面是比例尺的几种写法1 5000000 数值比例尺 线段比例尺 设计一座厂房 在平面图上用10厘米的距离表示地面上100米的距离 求比例尺 100米 10000厘米10 10000 1 1000答 比例尺是1 1000 北京到天津的实际距离是120千米 在一幅地图上量得的两地的图上距离是2厘米 求这幅图的比例尺 判断题的意思是图上1厘米表示实际距离4千米 2 将线段比例尺写成数值比例尺是1 80 把一块长20米 宽10米的长方形地画在图纸上 长画了5厘米 宽画了2 5厘米 2 图上宽与实际宽的比是1 400 3 图上面积与实际面积的比是1 160000 4 实际长与图上长的比是400 1 1 图上长与实际长的比是 80米 8000厘米 5厘米 5 x 1 8000 x 5 8000 x 40000 解 设实际距离是x厘米 40000厘米 400米 答 实际距离是400米 3厘米 这间教室长10米 宽4米 请你根据纸的大小选择合适的比例尺画出教室的平面图 1 50
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