河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训研修总结

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 * * * 数学 小学 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 ！ （不需填写） 学习类 提交 类 交流 类 考核项 （ 1） 课程总学习时间 不少于 1200分钟 ； （ 2） 阅读 简报 数五个 （ 1） 完成至少六个课后作业 （ 2） 完成一个教育叙事故事） （ 3）完成一个研修总结 （ 1） 参与论坛、活动， 发帖 、回帖不少于 15个（包括学科在线研讨、 问题 研讨 区和 论坛 中 的 发帖、回复、评论 ） 加分项（部分作为评依据） （ 1） 观看 视频答疑 回放 （ 1） 提交 课程学习笔记 （ 2） 提交研修日志 （ 3）提交 我的文章 （ 1）参加“读书会”活动 （ 2）参加“我的课堂我做主”活动 （ 3）参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化 教学中问题解决 ，通过多种形式活动 的开展 着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 （无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内 容有哪些？并简述 您有哪些收获 。 不知不觉间培训学习已经临近尾声， 通过这次学习，我受到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。 激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和 深厚的文化底蕴。能够 “恰当把握教学生成 ”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的， “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香 ”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。 因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专 业化教师转化。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨 区、论坛等）？ 您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 1、怎么使课堂学习更有效？ 2、怎么提高学生思品课学习的兴趣？ 3、怎样组织好学生的分组讨论？ 参加过的主题研讨： 1、怎样使学生的作业能独立思考？ 2、开卷考试如何应对？ 通过参与视频答疑活动、 问题 研讨活动、学科在线 研讨活动， 以及 提问和查看 问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过本次 学习我应 加强专业文化学习，做一专多能的教师。要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。作为传承文明的使者，我们应树立和践行终身学习观念，尤其是专业知识、理论、技能，通过学习和探究，从中把握新课改的动态，掌握学生的认知发展规律，在教学实践中不断学习、不断反思、 活动的收获 您是否参加了 书林大会 活动 ？ 请写一下您的读书体会。 “书是人类进步的阶梯 ”、 “书籍就是力量 ”、 “生活里没有书籍 ,就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 ”这一句句 名言警句 不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？我喜欢上书，因为从中能知道许多事情。由于我喜欢上了读书，帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。 读书最大的乐趣就是从 中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写， 鲜为人知 的秘密与故事，中外 风土人情 的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过 :“要读好书、好读书、读书好。 ”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。 读书是快乐的，我们一定要把 “我读书，我快乐 ”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。 教育叙事故事 教育叙事交流中 您 是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 实践活动与学习反思 教学行为改进 教学片断对比 ：（ 1） 选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略 ；（ 2） 应用这个策略在你的课堂上 ：（ 3） 反思教学策略应用的效果 ；（ 4） 进行对比 ， 总结教学行为改进的经验 请简要回顾