七级体育与健康下册 技巧（3）游戏 小小建筑师教案.doc_第1页
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文档简介

技巧（3）游戏-小小建筑师教学内容技巧（3）游戏-小小建筑师重点：组合练习的创编难点：上下肢的协调性教学目标1：学生能复述前滚翻的动作，了解保护与帮助方法2：80%以上的学生前滚翻作到团身滚动，能创编多种姿势的前滚翻，发展滚翻能力，培养创新意识3:通过练习，培养学生健壮的体魄。开朗的心境体验成功的快乐4:学生练习密度为 5-8次/人.顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感个人修改意见情景导入1：课堂常规2明确学习目标3： 学生又体育委员带领练习400米*2建立良好的师生关系和学习氛围学生能按要求练习1；体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课1：，明确要求2：听口令练习13591：指定集合地点2向学生问好宣布课的内容检查服装，安排见习生1：体育委员带领练习2：鼓励指导学生练习四例横队练习练习图形如下： 适当增加一些徒手操动作情景展开1：技巧（3）复1：语言激发学生练习兴趣2要求学生能自我摸索1：动脑筋自主尝试练习2：认真听，仔细看积极思考3：自由结伴相互观察并乐于接受教师指导4：学生按要求练习5积极思考仔细观察，自我评价6学生自选练习7：展开想象力创造力并勇于实践1：启发诱导学生尝试练习2：提问讲解示范3：发口令指导练习4：巡视纠错，提示学生相互观察，致意保护和帮助5；请学生出列表演，集体讲评6：分层次练习，增加辅助手段启发诱导学生做不同姿势的滚翻，培养滚翻能力激发学生兴趣8： 教师评价 学生在各种练习后应总结各种练习的利弊，教师做好引导工作注意错误的指导重点辅导较差学生,帮助学生纠正错误,掌握正确的技术动作.2游戏小小建筑师1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习中的问题1：认真听明确游戏规则2：听口令进行游戏练习3；充分发挥想象力，创造力展示个性591教师讲解游戏规则2发口令指挥练习3启发诱导学生大胆想象，培养创新能力散点培养学生学习的积极性、让学生能主动地参与锻炼。情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2：能客观评价1：闭好双眼，展开丰富想象2能自评互评3师生再见1-31导入情景2：小组组织自评3归还器材师生再见学生成四例横队练习学会自己放松场地器材操场负荷1：密度：32%2：平均心率：125130次/分课后记录学生学习态度较好
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