七级地理下册 第二章 第一节 大洲和大洋（第2课时）教学设计 新人教版.doc

第二章第一节 “大洲与大洋”第二课时教学设计对应课程标准要求：运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。教学目标知识目标：1.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。2.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。3.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。4.通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。5.进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。能力目标：1.培养学生的观察力和空间思维能力。2.逐步养成阅读地图的习惯。情感目标：培养学生辨证唯物主义的观点和科学探索精神。教学重点：1.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。2.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。3.亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。4.世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。5.阅读地图习惯的培养。教学难点：1.学生的观察力和空间思维能力的培养2.世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。学情分析：学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系.通过上节课的学习，学生对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，本节课正是在此基础上加强读图训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。教学方法：直观教学法、读图分析法教学过程教 学 步 骤教师活动学生活动设计意图组织教学：复习提问：图片展示回顾上节课所学内容情况总结、回答回忆上节课所学内容，及时巩固引入新课：“海洋彼此相连，陆地则被分割成大大小小的陆块”。我们首先来了解下所生活的陆地，弄清几个概念。思考、回答条理清楚、层次分明。陆地与陆地的差别，海洋与海洋的差别：介绍：大陆：面积广大的陆地；岛屿：面积较小的陆地。大洲：大陆和它附近的岛屿大洋：海洋的主体部分，离大陆较远，面积广阔，深度多在2000米以上；海：海洋的边缘部分，靠近大陆，面积小，深度浅。海峡：沟通两个海洋的狭窄水道。通过阅读书上的课文及教师的讲解理解各概念的含义，并落实到图上。文字与图结合。加深对概念的认识学习七大洲指图了解世界七大洲，引导学生观察各大洲的轮廓、形状、位置。把七大洲按照面积从大到小排序：亚非北南美，南极欧。启发学生勾画大洲轮廓略图。引导观察得出最突出的特征。观察各大洲的面积、轮廓，交流讨论东西半球、南北半球各有那些大洲，达成一致意见。试勾画大洲的轮廓简图对大洲有个完整的认识。承转衔接世界上最大的大洲是亚洲，最大的大陆是亚欧大陆。从亚欧大陆包含亚洲和欧洲两个大洲入手讲解大洲之间的分界线。思考、回答条理清楚、层次分明。亚洲与欧洲的分界线引导学生读图找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉，观察里海和黑海，区分他们的本质差别；（湖、海）；观察图2-22读图分析亚欧分界及土耳其海峡的相对位置、组成。首先引导学生分清亚洲和欧洲的分界亚洲与非洲、南北美洲的分界线引导学生得出亚洲与非洲之间的分界线是苏伊士运河。北美洲与南美洲之间的分界线是巴拿马运河看图分析通过读图，分析大洲之间的分界线；帮助学生掌握读图的方法北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线北美洲与亚洲之间的分界线是白令海峡。简单介绍南极洲与南美洲之间的德雷克海峡，欧洲与非洲之间的直布罗陀海峡等，作为较高层次的要求。读图、思考、分析主要强调学习地理是掌握重要的学习工具地图，认识地表事物时一定要图、文结合，落实每一地点在地图上的落实。学习四大洋指图了解世界四大洋，把四大洋按照面积从大到小排序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。读图观察、讨论，给四大洋排序。了解四大洋的分布初步了解四大洋大洲与大洋的位置关系引导学生分析得出结论：太平洋被北美洲、南美洲、南极洲、大洋洲、亚洲环绕。大西洋被欧洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲所环绕。印度洋被亚洲、大洋洲、南极洲、非洲所环绕。北冰洋被亚洲、欧洲、北美洲所环绕。可进一步分析各大洲周围有哪些大洋读图分析，可小组合作交流，得出结论。进一步培养学生的动手绘图能力、读图能力，增强空间观念。绘图、总结、布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习指导学生绘制大洲轮廓几何略图；“一笔画世界”的游戏；引导学生总结本课知识；布置作业：利用地图册、填充图册等反复练习，也可以用竞赛形式让学生当堂进行填图练习。取得较好的效果。发言总结所掌握的内容；做练习题锻炼学生的总结能力，加深学生的认识板书设计：2、七大洲四大洋大陆、岛屿、海峡、大洲、大洋、海七大洲：名称、面积大小、轮廓、分布四大洋：名称、面积大小、分布亚洲与非洲、南北美洲的分界线北美洲与亚洲、南极洲与南美洲、欧洲与非洲之间的分界线大洲与大洋的位置关系教后反思：整节课贯穿“以图释文”的主题思路，通