七级数学上册 5.5 函数的初步认识教案 （新版）青岛版.doc_第1页
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文档简介

函数的初步认识知识 能力 思想教 学 目 标1.初步了解函数的概念，在具体情境中分清哪个变量是自变量，谁是谁的函数，回由自变量的值求出函数值2.经历从具体实例中抽象出函数的过程，发展抽象思维能力，感悟运动变化的观点。3.通过具体情境中对函数关系式的建立，提高认识变化规律、预测发展趋势的能力。一：激情引入二、例题讲解 三、交流讨论：四、巩固练习：五、课堂小结：六、作业布置： 问题一：一台彩色电视机屏幕的对角线长度是34英寸，它合多少厘米？问题二：如果某种电视机屏幕的对角线长是x英尺，换算为公制是y厘米，试写出y与x之间的关系式；问题三：在y与x的关系式中，哪写是常量？哪些是变量？y的值是由x的取值确定的；当x=34英寸时，y=2.54*34=86.36（厘米）问题四；说一说，你家的电视机是多少英寸的，合多少厘米？问题五：研究5.3节、5.4节中的例子，你会发现变量y与x之间有什么关系？小组讨论函数的概念：_ _注意事项：（1）在“同一个变化过程”中“两个变量”（2）y的取值由x的取值“惟一”确定，人行道由小正方形水泥地转铺设而成，如图（1）按照图的 次序这样铺下去，下个图形中有多少块小正方形水泥地砖？ （2）如果用n表示上述图形中的序号，s表示相应图中小正方形水泥地砖的块数，写出s与n之间的关系式。指出在这个问题中哪些量是常量，哪些量是变量，哪个量是哪个量的函数。 （3）在序号为100的 图形中，一共有多少块小正方形水泥地砖？如果三角形一边的长为x厘米，这条边上的高为6厘米，那么这个三角形的面积y=_平方厘米；当x=4厘米时，y=_平方厘米某种型号的计算器单价为40元，商家为了扩大销售量，现按八折销售，如果卖出x台这种计算器，共卖得y 元请写出用 x表示y的关系试，在这个问题中，哪些量是变量？哪些量是自变量？已知1立方米的质量是7.8克，写出一个立方体的钢块的质量y（克）与着个立方体的棱长x（厘米）之间的关系式。1、面积是s (cm2)的正方形地砖边长a cm ,则s与a之间的关系式是_,其中自变量是_,_ 是_的函数。2、已知长方形的周长为24厘米，它的长为x 厘米，宽为y厘米，则y 与x 之间的关系式为_.当x=3时，y=_；当x=10时，y=_3、设地面（海拔为0千米）气温是20。c,如果每升高1千米，气温下降6。c，则某地的气温t(。c)与高度h（千米）的函数关系式是_ ,_ 是_的函数4、一个小球由静止开始在一个斜坡上向下滚动，其速度每秒钟增加2米，到达坡底时，小球速度达到40米/秒，求： （1）小球速度与时间之间的关系式； （2）3.5秒时小球的速度； （3）几秒时小球的速度达到16米/秒？课本118页4 b 组1 、2 学生看书并思考老师提出的几个问题观察分析小组展示，用自己语言描述计图的特点微 型 板 书 设 计课题 自学导航 板演 板演 板演课 后 记本节课学生对函数概念
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