2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之一.doc

2019-2020年小学四年级音乐小小音乐剧教学设计之一教学内容：讲述东郭先生的故事；安排角色。教学重难点：1.初步感受音乐剧的主题音调，为演唱打下基础。2.创编对话、选配音乐、表演。教学目标：1.了解故事内容，为表演打下基础。教学过程：一、导入师：今天我要给大家讲一个小故事，东郭先生的故事。师：你们都听过啦，那你来给大家讲一讲这个故事吧（教师播放音乐剧的主题音乐当作学生讲故事的背景音乐）。二、学生讲故事在很久以前有一个学者，名字叫做东郭，他是一个善良又老实的人。有一天，他骑着毛驴，带着两袋子书去远方讲学。当他走到树林的中央时，碰到了一只狼。狼气喘吁吁的请求东郭先生救救它。东郭先生听了狼的一番好话，就把狼藏进了他放书的口袋里。狼躲过了猎人的追赶，不仅不报恩，还打起了东郭先生的主意。东郭先生急忙逃命，狼在后面不断地追赶。这时，来了一个农夫，东郭先生让农夫来评理。农夫说：“小小的口袋怎么能装进一只狼呢？”狼听了急忙钻进了口袋里。农夫和东郭先生连忙把口袋扎紧，把狼扔进了山谷里。三、教师唱故事师：故事讲得真好。今天老师不是讲故事，而是要用歌唱的形式把这个故事表现出来。教师播放音乐剧中所有音乐的伴奏，教师边演唱边表演。师：你们愿意和我一起来表演这个音乐剧吗？四、安排音乐剧中的角色师：那我们现在商量一下，故事里都有什么角色？有东郭先生，还有凶恶的狼有猎人还有农夫 还有一头毛驴。师：除了这些主要的人物，我们再来装扮一下这个小村庄吧！师：好，你们的想象力很丰富，可是我们这样还不能表现这个故事，如果我们能够装扮起来就更好了。同学们，现在就请你们看教科书，根据书上的提示，讨论一下，该作哪些准备呢？（学生分组讨论）师：下节课我们就要表演这个小小音乐剧，我们今天已经分配好了角色，请大家回家各自准备道具，下节课我们一起来排演音乐剧东郭先生。同学们，我们下节课再见！附送：2019-2020年小学四年级音乐小小音乐剧教学设计之三第二课时教学内容创编活动东郭先生教学目标将全体学生分成四个小组，每个小组选择故事中的一幕。通过学生小组学习的方式，创编对话、表演故事。教学过程1. 四幅连环画途中遇狼 好心救狼 凶相毕露 智擒老狼2. 活动将全体学生分成四个小组，每个小组选择一幅图，丰富故事内容。要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需要一些布景、道具等。3. 分组设计各幕的表演内容。4. 巡视，并针对排练情况进行个别指导。5. 学生利用环保材料动手设计道具和布景。6. 引导学生加紧课后排练，下节课表演。第三课时教训内容小小音乐剧东郭先生之一。教学目标以小组汇报表演的形式，表现东郭先生的第一、二幕。教学过程1. 小组汇演：第一幕途中遇狼。2评价：学生自评、他评、师评。3小组汇演：第二幕好心救狼。4评价：学生自评、他评、师评。第四课时教学内容小小音乐剧东郭先生之二。教学目标以小组汇报表演的形式，表现东郭先生的第三、四幕。教学过程1小组汇演：第三幕凶相毕露2评价：学生自评、他评、师评。3小组汇演：第四幕智擒老狼。4评价：学生自评、他评、师评。5集体选举：最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最