七级语文上册 11《》教案 新人教版.doc_第1页
七级语文上册 11《》教案 新人教版.doc_第2页
七级语文上册 11《》教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

春教案一、教学目标：1、 感受形象，体味感情。2、 学习绘景的方法。3、 培养学生感受美的能力，学会捕捉和欣赏生活中的美。二、教学重点：以上1、2。三、 教学形式：多媒体演示；教师点拨；学生讨论、交流。四、 教学过程：（一）、导入：明确本节课的任务。学生齐声朗读春草、春花、春风、春雨的段落进入本节课的内容。（二）、感受形象，体味感情：1、将学生分成8小组，以组为单位完成表格。2、交待任务和要求：（幻灯片展示）a、在整体感知文章的基础上，用优美流畅的语言表达出你的感受和体会；b、任务及要求： 1-2组：春草图 3-4组：春花图 5-6组：春风图 7-8组：春雨图c、具体步骤和要求：个人思考3分钟前后4人一小组合作学习12分钟，并选1名发言同学。 全班交流探讨。3、 学生自我体会，组内讨论交流。4、 全班交流探讨：春草图幻灯片展示春草图（学生代表发言，组内同学补充，全班交流，教师适当点拨）板书：生机勃勃春花图幻灯片展示春花图（学生代表发言，组内同学补充，全班交流，教师适当点拨）板书：百花争艳春风图幻灯片展示春风图（学生代表发言，组内同学补充，全班交流，教师适当点拨）板书：轻柔温暖春雨图幻灯片展示春雨图（学生代表发言，组内同学补充，全班交流，教师适当点拨）板书：润物无声5、 小结：朱自清先生用优美的语言为我们描绘了春天的美景，即使在深秋，我们依旧能感受到扑面而来的春的气息。我们生活中也常有美的事物，我们也可以尝试着将它们描绘下来。通过对这篇文章的学习，我们学到了一些描绘事物的方法。（学生总结，老师点拨、板书）6、 作业：（幻灯片展示）a、背诵描写这四幅图画的段落；b、收集与自己感悟画面相关的诗文，课外与同学交流。（附：表格、板书附后）春朱自清春草图 生机勃勃 观察细致 多角度 虚与实 动与静春花图 百花争艳 高与低多感官 触觉春风图 轻柔温暖 嗅觉 听觉 用修辞 比喻春雨图 润物无声 拟人 排比附:阅读品味春朱自清 文章用五幅图画描绘了春天的美景，在整体感知文章的基础上，请选择以下的1幅图画仔细品味，用优美流畅的语言表达出你的感受与体会：图 画思考点感受和品味（表述步骤：、说出画面给你的整体感受；、扣住左边的思考点，从段落中的具体词语、句子入手谈谈你的感受与体会。请不要用回答问题的形式表达。）春草图文章从哪四个方面写出了春草的特征？你能感受到“偷偷”“钻”中的情趣吗？写到孩子们的活动有什么作用？春花图文章是按照什么样的顺序描写春花的？（从位置上来考虑）“你不让我，我不让你”写出了春花怎样的情状？你觉得野花描写得好吗？好在哪里？春风图 从哪几种感官的角度描绘了春风？突出了春风怎样的特征？ 你认为哪一句写得最好？为什么？春雨图“像牛毛”“像花针”“像细丝”各自写出了春雨怎样的特点？雨中的树叶
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论