七级语文上册 第三单元 10再塑生命的人导学案（无答案）新人教版.doc

再塑生命的人学习内容10.再塑生命的人 第1学时学习目标1.了解海伦凯勒的人生经历及其品质。2.理清文章思路，概括主要事件。3.品读文中重要语句，加深阅读体验。学习重难点1.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。2.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。导 学 过 程自主空间一、课前自学 1.学生预习课文,自己扫除文字障碍。搓捻(cu nin)繁衍(fn yn)迁徙(qin x)觅食(m sh)冥思遐想(mngxi) 期期艾艾(qqii)2.查阅有关资料,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外能阅读假如给我三天光明，以开拓视野，增加课外积累。二、交流展示1.学生交流搜集到的资料。2.速读课文，整体感知：（1）“再塑生命”从字面意思看是什么意思？是谁再塑了谁的生命？（再塑生命是重新塑造生命、重新获得生命的意思；是莎莉文老师再塑了海伦-凯勒的生命！）（2）她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？（结合文中语句作答：第四段，“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。）（3）在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。（第五段：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，安妮莎莉文老师。）3.合作探究，赏析研读通过层层推进的几个问题设计，引领学生渐渐理解文章主旨，这是课堂教学的主体部分。（1）莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？(可让学生给文中的三部分分别拟一个小标题，并说说这样拟题的理由。)学生可能拟出的标题有“认识文字”、“亲近自然”、“理解爱”或“认识具体事物”、“认识大自然”、“爱的认识”等等。（2）关于“爱”的教育：莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的？假如你是海伦的老师，请你告诉她“爱是什么”？（教“我”理解“爱”我明白了其中的道理）我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间爱爱的含义联系人与人之间的美好的情感。 （3）安妮莎莉文老师教导了海伦哪些内容？海伦又有怎样的收获？试结合文中语句加以概括。让学生找出直接描写作者语言、心理、动作的语句，体会作者的精神品质。学会正确拼写单词，“我一下子理解了语言文字的奥秘了， 世界上还有比我更幸福的孩子吗？”感到自然的伟大和世界的美好，在暴风雨中感受到大自然恶劣的一面，感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。领悟了抽象的概念，逐步理解了爱的含义思想上产生了质的飞跃（4）文章标题“再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？“再塑生命”本指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里是指：（1）海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。（2）是莎利文老师让“我”回归自然，理解自然。（3）是莎利文老师还教“我”懂得什么是“爱”。正如作者所说“她就是那个来对我启示世间真理，给我深切的爱的人。”从这个意义上讲，莎利文老师就是我的“再生父母”。表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。（5）你认为海伦.凯勒成功的因素是什么？学生讨论发言，师生一起总结：a、莎莉文老师的帮助：讲究教育方法、善抓教育时机、充满爱心耐心；b、自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。三、拓展延伸1.海伦是个高度残疾的儿童，在沙利文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？教师引导学生结合生活实际讨论，也可以先说说自己从莎莉文老师身上学到了要关心学生，对学生要充满爱心、耐心，要讲究教育方法，要善抓教育时机等。从海伦.凯勒身上，学生可以谈到要有顽强的意志，要有强烈的求知欲望，要学会感恩等。2平凡生活中并非只有一位“海伦凯勒”，你能说出他们的名字和他们所谱写的动人故事吗？你知道他们成功的秘诀吗？ 展示几位身残志坚的名人照片。教师激励学生：与其悲叹自己的命运，不如相信自己的力量！四、总结全文，感悟人生莎莉文老师将人世间美好的思想情操，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。五、反馈检测我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中 （l） ，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能（2） 我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。1在括号内选择恰当的词填在横线上。（1）a跳动 b激荡 c回旋 d徘徊（2）a启示 b启事 c启蒙 d启发2“我”为什么会无缘无故的发脾气？ 3“我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的这种眼光是指什么眼光？ 4“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？ 5在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？ 参考答案：1（1）b（2）d 2因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺乏强烈的爱。3这种眼光是指“我”懂得