七级语文下册 第六单元《语言简明》教案 新人教版.doc

主备人备课成员七年级语文老师备课时间课型 新授课上课时间课题语言简明教学目标知识与技能：1、了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。2、总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。过程与方法：1. 学生利用ppt上的方法指导进行实践写作。2.小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。情感态度价值观：修改习作，使其更加简明，培养良好的写作习惯。为实战写作奠定基础。 教学重点总结阅读和写作经验，把握使语言简明的方法技巧。教学难点体会“简明”的内涵，把握使语言简明的方法技巧。教学手段教案 教材 多媒体教法与学法讲授法，练习法，讨论法。教学过程修改意见修改意见一、导入新课：写作时，老师经常要求大家在作文时语言简明，那什么是语言简明呢?简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。其本质要求是用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。今天，我们就进行这方面的写作学习。二、写作指导(一）、什么是语言简明1.简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度 2.简明以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。（1）避免罗嗦不说废话（2）避免歧义防止误解（3）避免晦涩便于理解3.实例剖析（多媒体出示）（二）、怎样做到语言表达简明1. 围绕中心，抓住要点2. 善于概括 巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。3. 避免重复 删除多余尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。4.避免含糊，消除歧义 （3） 怎样避免表意不明1.少用单音节词，多用双音节词。2.调整语序，交代明确。3.指代清楚，如实直说。三、真题解析1.第十一届全国运动会将于2009年在我省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现山东人民的精神风貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20字。2.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。3.请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（1020个字）三、课后强化 练习一：请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（20个字以内） 练习二：2008年奥运会的帆船比赛将在青岛举行，为展示青岛的美好形象，请你就市民素质、文化建设、环境保护等方面，提出1条合理化建议。练习三：请各用一个成语替换下面语段中画横线部分，使语言更精练。练习四：在下面的一段话里删去四个多余的词语，只删不改，不得损害原意，将删掉的词语写在下面的横线上。练习五：在保持原文意思的基础上修改下面一段文字，使之简洁、没有语病。4、 范文评析 阳光小结提高简，即简要、简洁；明，即明白，清楚。“简”反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。希望这节课能对大家有帮助。第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图： 像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是22、随堂练习。3、小结。4、课后作业。板书设计“语言简明”的技法 1.去次留主法围绕中心，突出重点 2.删繁就简法避免重复，删除多余 3.巧用