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苏教版国标本五年级下册练习4教案1，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。2，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。3，写好钢笔字，注意整体布局。4，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。1， 学写毛笔字。教学时间根据学生情况和教学实际安排课时。教学过程一、教学第一题1，教学第一部分。（1） 学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。（2） 通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。（3） 教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。（4） 学生给句子加标点。2，教学第二部分。（1） 学生读小芳的日记。（2） 学生试着改日记加标点。（3） 指名读出自己所加的标点，说出理由。（4） 教师拓展：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。一、教学第二题1，审题。（讲明出处与阅读要点）2，指导。（1） 学生自由读，不认识的字可以查字典。（2） 教师范读。（3） 同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？（4） 指名回答上面问题。（5） 小结：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。3，练习（1） 根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。（2） 同桌练习背诵。（3） 教师巡回个别抽读、抽背。1， 反馈。二、教学第三题1，指导（1） 指读题目，教师进一步明确练习要求。（2） 要求学生朗读这段话，指明这段话选自埃及的金字塔。（3） 引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。（4） 让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。（5） 教师重点指导矗立、埃及、智慧等词的间架结构和整体布局。2，练习。（1） 学生练习描红。（2） 教师根据描红情况及时小结。1， 反馈。四，教学第四题1，课前准备。（1） 课前布置学生查找世界名城的资料。（2） 让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重的准备材料。2，审题。（1） 复习音乐之都维也纳。（2） 学生说出上文在介绍时的方法和特点。（3） 教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。1， 练习。（1） 学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的城市。（2） 每组派代表上台介绍。（3） 全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？2， 反馈。一，教学第五题。1，审题。明确本次学写的字：亚、赤。2，指导。(1) 学生读贴，
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