初三语文上学期第二单元训练（A卷）.doc

初三语文上学期第二单元训练（A卷）一、基础知识及运用（共40分）（一）选择题（每题3分，计24分）1下列各组加粗字注音无误的一项是（）A教诲（hu）畸形（q） 杳无消息（yo）B晕圈（yn）秀颀（q）虬枝盘旋（qi）C煦暖（x） 自给（i）姹紫嫣红（ch）D屏气（bn） 天籁（li） 义愤填膺（yn）2下列词语有两个错别字的一项是（）A空前绝后忘乎所以妙手隅得旷远飘逸B不期而遇五彩斑斓纵横绝荡繁茂泼辣C抑扬顿挫坦荡如底厌厌欲睡恍然大悟D不折不挠疯疯癫癫人迹罕致月光皎洁3下列解释有误的一项是（）A博学多识：学识丰富。 惊叹不已：因为惊讶而叹息不止。B四面楚歌：比喻四面受敌处于孤立危急的困境。 鸣金击鼓：发出金属般和敲打鼓一样的声音。C餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦。 恍然大悟：形容忽然醒悟。D心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 见缝插针：比喻尽量利用一切可以利用的空间或时间。4下列句子没有语病的一项是（）A电门一关，就可以阻止电流不再进来。B北京的春天简直是一座美丽的大花园。C这篇文章的内容和见解都很丰富。D这就给我们创造了有利条件。5对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”一句的理解正确的一项是（）A作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。B作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。C作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。D作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。6下列说法恰当的是（）A茅盾的“农村三部曲”是指春蚕秋收残冬。B菜园小记是吴伯箫的著名散文，它与白杨礼赞一样，都采用了象征手法，以表现主题。C莫泊桑是十九世纪俄国批判现实主义文学大师，他的著名的短篇小说是羊脂球。D福楼拜的代表作是包法利夫人，歌德的代表作是长篇小说浮士德。7在一定的情境中，说话要注意得体，下面四种情境中的说话恰当的一项是（）A李云借同学一本新书，不小心弄丢了。李云对那位同学说：“对不起，我一定给你买一本新的。”那位同学说：“对不起，值多少钱？给我另买本新书？你买得到吗？你要加倍赔钱！”B小兵正在认真做作业，妈妈叫他吃饭。他说：“没看我正忙着吗？”C张明骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”D一位来校听观摩课的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个学生回答说：“你自己不会看课程表吗？我现在还得准备上课。”8反问句“难道你就只觉得它只是树？”改为陈述句应是（）A你只觉得它只是树。 B你不会只觉得它只是树。C你不会又觉得它不只是树。D你只觉得它不是树。（二）填空简答（计16分）1在下列句子中括号内填入恰当的词语。（3分）（1）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（2）然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排不，或者只是三五株，一株，傲然地（），像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？（3）它的皮光滑而有银色的晕圈，微微（）淡青色。2按照原文填空。（7分）（1）它没有（）的姿态，没有（）的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“（）”或“（）”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它（），（），（），（），也不缺乏温和，更不用提它的（）与（），它是树中的伟丈夫。（5分）（2）那些新芽，条播的_，撒播的_，点播的_，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是_。（2分）3比较下列这组句子的两句话，哪一句好，为什么？（2分）（1）蝉声是一阵袭人的浪，不小心掉进小孩子的心湖，于是湖心抛出千万条绳子，要逮捕那阵浪。（2）蝉声阵阵，撩拨着小孩子的内心，勾起小孩子对蝉的向往，于是要到外面捕蝉。4仿写下列课文语句。（4分）（1）童年浪漫如月船，泊在了外婆的臂弯里。臂弯宁静又温暖。仿句：_（2）雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼的羽毛。美丽安详，而且自由自在。仿句：_二、阅读理解（共30分）（一）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。1解释词语并给加粗字注音。（2分）旁逸斜出：（）_晕圈：（）_不折不挠：（）_参天：（）_2本段中第一句与后四句的关系是_。（1分）3本段后四句是写白杨树的_，它们的结构关系是_。（2分）4从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。（3分）5前半部分表达方式是_，后半部分是_。（2分）6这一段文字的中心句是_。（1分）7这一段文字的描写顺序是由_到_。（2分）8这段文字中，运用的修辞手法有_。（1分）（二）说是菜园，其实是果园。那园里桃树杏树很多，还有海棠。每年春二三月，粉红的杏花开罢，不久就开绿叶衬托的艳丽的海棠花，很热闹。果实成熟的时候，杏是水杏，桃是毛桃，海棠是垂垂联珠，又是一番繁盛景象。果园也是花园。那园里花的种类不少。木本的有蔷薇，木槿，古香；草本的有凤仙，石竹，夜来香，江西腊，步步高，草花不名贵，但是长得繁茂泼辣，甬路的两边，菜地的周围，园里的角角落落，密密丛丛地到处都是。草花里边长得最繁茂最泼辣的是波斯菊。这种花开得稠，有绛紫的，有银白的，一层一层，散发着浓郁的异香；也开得时间长，能装点整个秋天。这一点很像野生的千头菊。这种花称作“菊”，看来是有道理的。1这两段文字中描述的植物种类有：_。（1分）2文中的描写有详有略，详写的景物是：_。（1分）3第一自然段对菜园里的果树进行了描写，先写它们的_，后写它们的_。从写作顺序看，是以_为顺序的。文中标志这一顺序的短语是：_、_、_。（3分）4第一自然段的中心句是_；第二自然段的中心句_。（2分）（三）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。1从写作对象来看，第一段侧重写_，第二段侧重写_，作者纪念先生的三种方式是_，体现语段乃至全篇主题的句子是_。（2分）2结尾一段话涉及的三个成语是：_、_、_，它们在结构上都是_短语。（2分）3第一段的中心大意是（不超过8个字）_，第二段的中心大意是（不超过8个字）_，这两段的关系是_。（3分）4结尾一句话的深刻含义是（）（2分）A表现了“我”同敌人毫不妥协的斗争精神。B反映了“他”对作者的良好深刻的影响。C表达了“我”强烈的爱国主义思想感情。D说明了“我”对藤野先生的深切怀念。三、作文（共30分）阅读下面材料，联系生活实际和思想实际，自选角度，以“怀念陈景润”为话题，将下面这篇材料改写成600字左右的记叙文。陈景润是我国著名的数学家，在研究哥德巴赫猜想方面取得了世界领先地位。1979年1月，陈景润应邀到美国普林斯顿高级研究院做短期的研究工作，这是世界上享有盛名的高级科研场所，爱因斯坦曾在这里度过了他一生中最后的二十几年，因此有人劝陈景润留在美国。他回答说：“人民在十分困难的情况下，节衣缩食，花好几万元培养了我，我来，对得起人民吗？”中国青年报发表了陈景润学习的文章，他知道后说“不要向我学习，要向雷锋学习”，他抽屉里放着好几张催领汇款的通知单，他不去取，却说：“我不要稿费，我不去领，让给国家好了。”国家科委给他一所住宅，他连说：“我不要，我就住那六平方米的房子好了；要住，等全国人民都住上好房子，我再搬。”参考答案一、（一）1B（畸形j自给j义愤填膺yn）2C（A项中“隅”应为“偶”，B项中“绝”应为“决”，C项中“底”应为“砥”、“厌”应为“恹”，D项中“致”应为“至”）3A（惊叹不已：继续不停地表示惊讶赞叹） 4D5D6A7C8B（二）1（1）扑入（2）耸立（3）泛出2（1）婆娑屈曲盘旋婆娑旁逸斜出伟岸正直朴质严肃坚强不屈挺拔（2）行列整齐万头攒动傲然不群一颗闪亮的珍珠3答案提示：第（1）句好，可以从修辞、语言的生动形象等方面分析。4略三、（一）1略2总分3外形并列4淡青色。|这是描写白杨树的